1、這原來是一座村莊教案一、教學目標知識和技能：一是引導學生理解課文內容；二是學習掌握并會寫“灶、龐、煥”等生字；三是引導學生找一找是各種對比的句子，體會這樣寫的好處，為后面的習作做準備。過程與方法：一是借助課題，概括課文主要內容；二是畫出重點詞語，體會詩人對村莊變化的驚喜、贊嘆的情感。三是理解課文中教案理解的詞語，找出文中作用的比喻、泥人、夸張等修辭方法。情感態度價值觀目標：反復誦讀詩歌，了解詩中描繪的一座村莊、人民生活及其變化，體會作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情，進而理解改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義。二、教學重點、難點根據教材編排的特點，我確定本文教學的重難點有兩個：一是抓“昨天、超

2、出、只不過、奇跡般”等重點詞句，品味語言。這一重點的確立，我還想體現以下兩個目的：一是通過品味語言，可以促進學生對內容的理解，激發學生了解祖國，贊美祖國，贊美改革開放的感情；二是能進一步訓練學生了解詩歌，誦讀詩歌的能力。我們從語文教學心理學的角度看，這樣做能逐步喚起學生的情感體驗，繼而達到入情入境的境界，同時也對課文語言進行了深度地挖掘。三、教學過程一啟發談話，歌曲導入 1、同學們，喜歡聽歌嗎？ 今天， 老師給大家帶來一首非常好聽的歌春天的故事一起來、欣賞 。 2、聽到這，你知道歌詞中的老人指的是誰嗎？（鄧小平爺爺）出示鄧小平簡介那個圈又在什么地方？（深圳） 3、（出示圖片）這就是深圳，一個繁

3、華的城市，是我國改革開放的前沿城市，著名的經濟特區，三十年前鄧爺爺沒有畫這個圈之前，這兒又是什么樣呢？這兒，原來是一座山莊。今天我們一起來學習這首小詩昨天，這兒是一座村莊板書課題二、初讀課文，感知內容 1、教師配樂范讀 2、請同學們自由讀課文，注意讀準字音讀通句子，同時把不理解胡詞語畫出來與同學交流一下。 3、誰愿意把自己的朗讀水平展示給大家課文共8小節4名同學來讀，其余同學用心聆聽，邊聽思考：哪幾個小節描寫的是深圳的昨天，哪些小節描寫的是深圳的今天。昨天1、2小節今天3 8小節三、深入精讀，體會感情（一）感受昨天的貧窮落后 1、深圳的昨天是什么樣子的呢？請大家再讀課文的第一二小節，找出相關的

4、句子。誰來讀讀相關的句子（用一個詞概括一下）板書貧窮落后貧窮落后從哪里看出來？ 2、長輩們日出而作、日落而息，孩子們在嬉戲玩耍中度過童年，年輕人的希望也隨夕陽的余暉一同落下多么古樸的一幅田園畫，但又是多么無奈的一曲生活歌，深圳的昨天究竟是什么樣的？（播放課件） 3、這就是昔日的深圳，他給你留下怎樣的印象？如此貧窮落后的村莊，應用什么樣的語調來讀？ 4、你們用低沉緩慢的語調再來讀課文的第一二小節（進行重點指導）其實1、2小節記錄了深圳的過去，但是作者為什么說是昨天呢？（突出時間進行快，深圳變化的也快）（二）感受今天的煥然一新 1、 那么，現在的村莊是什么樣子呢？讓我們看幾幅具有時代特征的畫面。深

5、圳的今天出示課件學生欣賞（它給你留下怎樣的印象，你的心情又是怎樣）請同學們默讀課文第3-8小節，體會詩人當時是懷著什么樣的心情寫的？（ 驚喜贊嘆之情 ）找出相關詞句（呵超出只不過奇跡般 ）帶著驚喜 贊嘆之情把深圳變化如此之迅速讀出來！ （ 個人讀集體讀 ） 2、詩人為何如此驚嘆？到底發生了什么變化？ 默讀課文 4-7小節你讀到了哪些變化？（1）共看生活條件發生了什么變化？高速公路泥濘古道高大的廠房破舊的土屋兒童樂園稻草墩（2）舊貌換新顏，人們的生活環境徹底改變了,還有什么地方發生了變化？（特區人們 ）對，特區人工作、學習、盡情享受生活 。特區人靠自己勤勞智慧的雙手創造了幸福的生活。（3）還有什

6、么地方發生了變化？（心理）人們 的心理也發生了變化，你從中體會到了什么？（ 體會到人們目光遠大，心靈也煥然一新）3、是??！農民的生活由物質到精神都煥然一新，經過20幾年的建設，深圳已成為花園城市，經濟發達，環境優美，正在向國際化大邁進。今天的深圳與昨天的深圳相比，真是 ( 煥然一新 ） 今非昔比4、讓我們再來感受一番深圳的變化（師生對讀昨天與今天）5、一個當年的小漁村有這樣驚人的變化的原因是什么呢？（改革開放）板書我們一起來讀讀最后一小節，這就是昔日 （出示最后一小節）這里作者把什么比作什么？（把從儀表看到心靈都煥然一新的深圳人比作春天的小燕子 ）春天的小燕子從溫暖的南方飛到北方預示著什么？（ 這就說明深圳的發展速度很快，到處是生機勃勃的景象 ）三、 小結： 深圳特區的建設成就向全國人民和世界人民展示了我國改革開放政策的強大活動，使大家從深圳這個窗口看到了祖國美好壯麗得發展前景。時至今日，我國還有許許多多的城市與鄉村也發生了翻天覆地的變化，課件播放祖國美景祖國發展這樣迅速，