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文檔簡介

1、備 課 筆 記課題表達 創編故事第 課時備課時間授課時間教學目標1激發學生習作興趣和自信心。2能夠根據所提供詞語的內在聯系，合理想象，編出完整的、有意義的故事。3能夠做到敘述清楚，語句通順。4鼓勵大膽新奇的想象，有創意的表達。教學重、難點發現詞語間聯系，能夠展開合理的想象。教具準備幾組詞語 范文教學過程一、趣味導入看，老師給你們帶來了什么？教師先后出示小鳥，小猴子，狐貍，老虎的畫面，相機提問：看到小鳥，你能想到什么？看到小猴子呢？看到狐貍和老虎你又能想到什么？二、揭示課題發揮想象，幾個看來不太相關的詞語就可以創編成一個個生動的小故事，你想試試嗎？請你自己任選一組詞語，展開合理的想象，試著創編一

2、個小故事，題目字擬。引導學生說出看到這幾組詞語發現了什么？創設問題情境：由這幾組詞語，你能想到什么？能不能編出一個故事來？選擇你最喜歡的一組來試一試，先在小組內交流交流。三、表達提示1.根據詞語之間的聯系，想象你要編寫故事的大概情節。比如，你選定“斧頭、森林、農夫、洪水”這一組詞語，腦海中會出現怎樣的畫面？并由此展開聯想。先口述故事，然后再寫出來。2.想象要盡可能合理，讀起來讓人信服。3.創編故事可以選用一組詞語，也可以自由挑選幾個詞教學過程四、匯報交流 1.組織同學匯報：誰來說說你或者你們組編出了什么故事？2.根據學生編出的故事，相機生成，提煉出編故事的要點：（1）有情節（2）有意義。3.拓

3、展學生習作的思路：大家通過以上三組詞語編出了這么多有趣的有意義的故事，當然，如果你不愿意用提供的詞語，你有自己的想法，也可以說一說。4.指導學生怎樣寫：接下來，還有一個問題，怎樣才能使你編的故事讓大家都愿意聽，愿意講呢？你有沒有什么好點子？5.教師點撥，總結：敘述清楚，語句通順。6.學生充分發揮想象和聯想能力，說出各自的想法。7.師生互動，生生互動，在學習實踐中體會到編故事要有情節，有意義，有創意。8.學生自由表達。五、交流評改1.把你編的小故事讀給爸爸媽媽、朋友聽，看看他們贊揚你的是什么，并根據他們的意見，進行修改。2.讀一讀同學編寫的故事，看看你能受到什么啟發。六、為你的小故事起一個有個性的名字，再把它寫在作文本上。板

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