1、2022年幼兒園大班圣誕節活動策劃方案活動目標：嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現;體驗圣誕節的快樂氣氛活動內容：導入主題-觀察比較-引導發現-創作表現-展示交流。活動準備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例。活動過程：一、導入主題1.再過幾天是什么節日啊?你們喜歡過圣誕節嗎?為什么?2.圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎?3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?二、觀察比較，引導發現1.材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂

2、亮啊?2.花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈。小朋友還能想出什么花紋?3.顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?4.邊觀察，邊演示。1)撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花。(小塊粘)2)用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。3)用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈。4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥。5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。6)撕去襪子后面的雙面膠。7)找到另一半的朋友粘起來。三、創作表現1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?2.教師重點指導：1)粘棉花時，要一小塊一小塊粘。2)畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不

3、同的花紋。3)先畫花紋再裝扮。4)顏色和材料的運用要用排序的方法。3.你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦?四、展示交流幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友。“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。_幼兒園大班圣誕節活動策劃方案篇二活動地點：幼兒園大操場主持人：田甜 王琳活動目標：通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。活動主題：圣誕大家樂活動過程：一、主持人致開幕詞并宣布運動員入場。入場方式：以運動會主題曲為音樂背景，以班級方隊為序依

4、次入場。各班可以在經過主席臺時喊出自己的運動會口號，各班制作一面班牌，選一名幼兒手拿班牌走在隊伍的最前面。入場口號：鍛煉身體，保衛祖國。鍛煉身體，建設祖國。團結合作，加油加油!圣誕快樂，加油加油!二、集體表演鈴兒響叮當、小星星。三、親子活動開始1.跳圈父(母)子同時依次向前各跳至一圈內，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。材料：小塑料圈_個。2.運禮物父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。材料：禮物袋_只，皮球_只，籃子_只，圣誕老人帽子大、小各_個。3.羊角球父(母)從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點

5、，先到者為勝。材料：羊角球_只。4.二人三足行父(母)子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。材料：紅帶子10根。5.搶椅子由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場地的家庭為勝。材料：椅子_個，鼓一架。_袋鼠跳幼兒鉆進袋中，父(母)手提袋口前進跳，先到者為勝。材料：布袋_只。7.抓尾巴家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。材料：_個尾巴。_坐花轎貼五官(全家三人)爸爸媽媽抬著孩

6、子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭繼續抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級屬于優勝者。材料：圣誕老人頭像，五官。活動結束集體表演新年好，在圣誕快樂的歌聲中結束活動。_幼兒園大班圣誕節活動策劃方案篇三內容與要求1、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹，使幼兒進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。2、在排排說說中進一步認識ABB、BBA模式。活動重點進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。活動難點初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認識ABB、BBA模式。活動材料長帶子若干(有的為空白、有的是有模式的)，模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結等等活動過程明確目的要求： 做做 講講找找 掛掛一、介紹材料

7、，明確要求快要過新年了，這幾天我們都在打扮自己的教室，王老師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友看見了說一點也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢?(1、做些東西，做些什么呢?這里是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎?)(2、掛東西，這個辦法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎?怎么掛好看?那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎?)老師準備了一些材料，等一會，請你們去找一份自己喜歡的來做吊飾，不過你要仔細的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經做過一點了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個很難的，要動動腦筋才做的出來。如果盤子里

8、有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎?那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦?自己想個好辦法做吊飾。做的時候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。聽明白了嗎?有沒有問題?好，開始做吧。二、做做1、引導幼兒邊排邊說。2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。三、講講找找1、剛才我聽到_在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎?你們想不想聽聽他是怎么講的?_你快來講給大家聽呀。(手勢暗示 念)說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒!給你提個意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子;一粒紅珠子、兩粒綠珠子

9、這樣講太長了，能不能用短一點的話來講講這串吊飾?說出一粒紅，兩粒綠哇!講的又短又清楚，人家一聽就知道了。剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠;一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的?我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。(把他們掛在一起)2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數字寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的?請人說，不對再導：(手勢：幾個?幾個?)他們都是_個2 個、_個2 個、_個2 個隔開來的。3、 這里還有沒有也是_個 _個，_個_個隔開來做的?找找看要_個_個，_個_個的。(找的出)他找出的這串是_個_個隔開來排的

10、嗎?(手勢)眼睛看心理數，幾個?幾個?-是一個兩個嗎?已經找出一串了，還有嗎?有爭論的，大家睜開眼睛仔細看，在心理數，(師手勢)是一個兩個嗎?同意的舉手。(人少的話，我把他帶回去，放在教室里我們再好好的研究一下)(找不出)(用排除法)這一串是不是_個_個的?他們是嗎?(排除幾串后)這里面有嗎?還有嗎?四、掛掛1、那請幾個人把剛才找到的_個_個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以(動作)橫著掛，也可以豎著掛。2、那棵樹上掛哪些呢?這棵樹上掛的是_個_個隔開來的，有沒有_個_個隔開來排的?要兩個一個的。3、還有嗎?那請-把_個_個的都掛到那棵樹上去。4、剩下來的還有_個_個的嗎?還有_個兩個的嗎

11、?有創造的，這一串我喜歡的，是誰排的?你是幾個幾個隔開來排的?拿ABA，這一串是幾個幾個隔開來排的?跟我們以前排過的一個紅一個黃一個蘭一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們回去比比看。5、還剩下的請-來掛。6、圣誕樹美極了，你們要是還想繼續打扮的話，家里有小禮物的你可以拿來掛上去，還可以把你在區角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎?_幼兒園大班圣誕節活動策劃方案篇四一、活動名稱：快樂的圣誕節二、活動目標1、了解西方的傳統節目圣誕節。2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。三、活動準備1、裝飾有節日氣氛的活動室，

12、睡眠室及“圣誕節”墻飾。2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內。四、活動過程(一)活動導入1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲

13、怎么玩。2、示范講解“尋寶”玩法：出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。(二)圣誕舞會圣誕快樂(互動舞蹈)幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳圣誕快樂舞。(三)智多星游戲1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神

14、奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。(四)欣賞童話劇圣誕節的來歷1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇圣誕節的來歷。(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場&

15、gt;。乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。(五)圣誕老人送禮物1、教師：我們輕輕的

16、圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。4、幼兒說號碼選禮物。(六)自助餐幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂!_幼兒園大班圣誕節活動策劃方案篇五活動目的：1.幼兒在活動中了解西方的傳統節日圣誕節，感受節日的歡樂氣氛。2、幼兒能大膽地在在同伴、家長面前展示和表現自己。3、通過慶圣誕活動，展示中班英語教學特色，匯報英

17、語成果。前期活動要求：1、各班英語教師為節目主要負責人，負責各班節目質量及所需服裝、道具的準備，另外兩位教師為班級協助者，協助英語教師做好上級事務及幼兒安全。2、節目以歌、舞、劇為主要形式，以幼兒日常生活學習的內容為基礎，注意音樂的選擇和動作的創編在符合幼兒特點及審美要求。3、本著全園參與的原則，讓每個孩子體驗節目和表演的快樂。4、在節目的排練過程中，注意排練方式，節目編排注意循序漸進，勞逸結合，以保證正常的教育教學秩序。環境創設：1、充分利用家長資源，與幼兒一起收集圣誕節的資料及裝飾物。2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。3、教師和幼兒利用裝飾物共同布置節日的教室。家長工作：1、開家長委員會，聽取家

18、長意見，讓家長參與活動的策劃。2、以海報的形式發出邀請。3、利用幼兒來園、離園的時機進行直接邀請。各項人員分工：1、三位教師一起商討各班英語節目，準備所需要的服裝道具等，廣泛聽取各方意見;英語教師主要負責幼兒英語節目的排練，另兩位老師負責輔助幼兒練習;2、音響：許_及各班英語老師;督場：龐_老師3、教師及幼兒主持人選拔與英語主持詞的口語訓練;4、邀請函及海報由各班教師與幼兒一起設計與制作。活動過程：一、 播放Jingle bells音樂，主持人上場二、邀請領導致辭三、家長代表講話四、給幼兒送圣誕禮物五、英文節目表演1、中二班英語歌曲Merry Christmas2、中一班英文歌謠Brush my teeth3、中六班英文歌謠串燒Fly Fly