1、2022年幼兒園中班音樂教學方案集錦匯總【活動目標】1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅;2、初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，體驗音樂游戲的快樂;3、培養幼兒的愛心和樂于助人的意識。4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。【活動準備】摘果子音樂;實物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。【活動過程】一、談話法導入秋天是一個收獲的季節，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉

2、和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。1、在了解梨的時候，隨機進行衛生習慣教育。2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數練習。二、表達喜悅之情通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導幼兒用動作來表達這種喜悅之情。1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習)2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。4、隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節拍。5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，一定要及時表揚鼓勵。6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，及時表揚鼓勵。三、設計情境、鞏固練習、培養愛心有一位農民伯伯，果園的果子都熟透了，他

3、一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍)四、穩定幼兒情緒，培養美感果子摘完了，農民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。再次展示黑板上的蘋果樹，引導幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。活動延伸：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。幼兒園中班音樂教學 方案（二）活動目標：1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。2、結合動作總譜學習用身體動作表現樂曲。3、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進行演奏。活動準備：1、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒

4、椅子底下。活動過程：1、幼兒聽音樂小紅帽進入活動，初步感知音樂。2、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進一步感受理解音樂結構。(1)教師：剛剛我們聽到的是什么音樂?聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣?張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎?(2)教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。教師：用圖畫的方式來表現音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發現了什么?這些圖畫表示什么意思?可以怎么做動作?讓我們一起來試一試。(3)幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。(4)幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。(5)幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。(重點指導第三組幼兒

5、學習最后兩樂句的搖手、拍手。)3、出示樂器，學習樂器演奏，進一步感知表現音樂。(1)出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了。看看，這是誰?它可以怎么演奏?(2)出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。(3)教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。(4)教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。(5)發放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規則。(6)幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。4、幼兒有序地收拾

6、樂器，結束活動。活動延伸：教師引導幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。幼兒園中班音樂教學 方案（三）設計思路：1、離園時旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領回來。2、我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現力，能夠通過音樂大膽的表現自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規則，懂得不隨意離開成人，并獲得有益的音樂經驗。活動目標：1、能感受、表現歌曲的斷頓與連貫。感受、表現強與弱。學會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現歌曲的形象和感情。2、能運用有關聲音表情的知識、技能來表現同情與關懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。3、學會使自己的心情、歌聲與大家相一

7、致，共同體驗和表現歌曲的音樂形象。4、懂得不隨意離開成人。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1、關于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個。2、活動前：續編故事，學習歌詞。(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導幼兒編出第一段歌詞。(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣?引導幼兒續編出第二段，第三段歌詞，并統一一種歌詞。(3)以節奏歌的形式把歌詞念熟。活動過程：1、出示小花鴨離開媽媽的圖片。引導幼兒想象討論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會怎么樣?出示圖片2、假如

8、又見到媽媽你會怎樣的心情。2、學習按音樂的節奏朗誦歌詞。重點在一、三段中要求幼兒朗誦時盡量表現出兩種不同的形象。提示：(1)“離開媽媽時用什么語氣朗誦?聲調應該怎樣?朗誦速度年應該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調各一編，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內容的，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對否。4、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調唱出。5、處理歌曲：(1)教師用慢的、連貫的

9、和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒討論那種唱法更適合表現第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導幼兒練習使用兩種唱法演唱各段。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情，力求追求更好的表現效果。6、請個別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由、老師接第二段。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕、更柔的唱第一段，集體勇敢、堅定、響亮、歡快的唱，感受第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現歌曲，感受樂曲的快樂。活動建議：活動在幼兒有一定的歌曲節奏、速度、音樂表現經驗基礎上進行，選擇短

10、小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節奏及感受音樂的感情用動作、表情、及圖片等形式表現出來，以豐富幼兒的經驗。活動延伸：1、玩編一編畫一畫的續編游戲，感受更多的互助與關愛。2、請幼兒按照自己創編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵幼兒互相學習新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。幼兒園中班音樂教學 方案（四）活動目標：1.引導幼兒創編出各種猴子爬樹的律動。2.通過樂器與肢體感知數量的遞增與遞減。3.體驗與同伴掛香蕉游戲的樂趣。活動準備：掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴活動過程：一、故事引導師：寶寶和小動物們鋸完木頭，一起去洗澡。每個人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心

11、的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因為他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。二、歌曲律動師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎?引導幼兒創編多種爬樹動作。三、感知數目遞增與遞減1.播放CD大調部分，聽音樂配合數量出示猴子圖卡。師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?引導幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。師：香蕉是長在什么地方的?出示香蕉樹，把香蕉貼好。師：哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看，有多少只猴子想過來吃香蕉呢?2.聽音樂引導幼兒手指比出數量3.肢體感應數目大調部分用手拍，小調部分用腳踏。四、手搖鈴1.手搖鈴感知數目唱歌部分請幼兒搖

12、奏手搖鈴，數字部分請幼兒用手搖鈴敲出數目。2.掛手搖鈴香蕉唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數字時掛手搖鈴。第一遍清唱，一名老師配合當樹，另外一名示范掛手搖鈴。第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴，教師當樹。第三遍按照班級孩子的數量分組，分成六人一組，一人當樹，五人掛手搖鈴。幼兒園中班音樂教學 方案（五）內容與要求：1、感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。2、了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。活動名稱：樹葉活動目標：1 激發幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現象的興趣。2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。活動準備：紅色和黃色的小樹葉若干。活動過程：一交流秋天的秘密(關注

13、:幼兒的想象力)1教師:深秋到了,你們在路邊發現什么多了?2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?師總結:樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。師生合唱歌曲秋天,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應的樹葉前。3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲秋天,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶