1、生日快樂說課稿 軍寨小學 張金星尊敬的評委老師：今天我說課的內容是湘版小學美術三年級下冊的第三課生日快樂這是一堂造型表現課。接下來我從教材分析、教法學法、教學程序、板書設計這四方面對這節課進行說課。一、說教材分析:本課學習內容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學習的基礎，“生日快樂”更重視相對條件設置和限制表現范圍的方向上繪畫表現能力的培養，因此突出了主題的表現意義，有助于兒童在繪畫學習中發展內在的情感和提高表達的水平。 生日是兒童年年經歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現

2、生日中最開心、最富有情趣的場面。 本課表現的是以人物為主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。 教學通過游戲指導學生表現人物不同的動態；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。 生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現生日的美好和

3、甜蜜。 根據教材的特點和學生的認知水平，我確定了以下教學目標和重難點：認知目標：學習人物畫的表現方法。 能力目標：培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想像能力和繪畫表現能力。 情感目標：培養學生熱愛生活的情感。教學重難點： 、引導學生回憶生日時的場景。 、大膽地表現生日時開心的場景。二、說教法學法：“教無定法，貴在得法”。好的教學方法對較好的實現教學目標有著重要的作用。如何有效地激發學生學習的積極性，使小學美術教育突破封閉的靜態結構，在本課教學中，我以學生的自主學習法，教師的導學點撥法借助多媒體手段多方位、多視角地讓學生去欣賞、感受、討論、辨析；活躍學生的思維，積極主動地尋找解決問題的方法

4、。本課我主要采用的教法有：多媒體演示法、激勵表揚法、直觀演示法、情境教學法、引導啟發法。采用的學法有：觀察比較法、小組討論法、自主探究法、實踐訓練法等。三、說過程：良好的教學設想對實現教學實踐有著重要的作用。本課我以“學生為主體，教師為主導，學生實踐訓練為主線”這一原則設計了本課的教學程序：教學流程圖： 激趣引題-聽音樂送賀卡 引題 深入探究-回憶 照片 比較 冷暖色調 作品欣賞 創作表現-配樂 交流評析-自評互評相結合 師評 課后拓展-制作生日禮物 一、激趣引題1、多媒體播放音樂生日歌全班同學齊唱生日歌， 2、引出課題生日快樂。意圖：此環節讓同學們在驚喜、歡樂的氛圍中引入課題，激發學生學習的

5、興趣。二、深入探究1、回憶過生日時的一些愉快的情景。生：與同桌互相說說自己生日時的情景。師：哪位同學愿意上來與同學們分享你過生日時的心情與場面意圖：通過回憶讓學生交流生日情景，激發學生的學習熱忱。2、找出一張照片，觀察分析人物動作及場景布置。師：同學門過生日時很開心，老師過生日時也很快樂，這有張老師過生日時的照片，你們發現照片上的人物動作，表情有什么特征？場面都怎么布置的？3、比較兩張根據照片畫的不同構圖的草圖。（一張是沒有取舍的畫了照片中的情景，一張是選擇了最精彩的部份，并進行構圖處理，把斤斤有味吃蛋糕的壽星畫的很大，其余的桌子，氣球畫小。）意圖：通過兩張不同的圖進行比較，在學生了解我門在藝

6、術的創作中可以有所取舍，畫面要突出主題，達到我們教學目的之一。4、讓學生觀察課本上的三幅畫，意圖：引導學生用鮮艷顏色來表現歡快的氣氛。5、作品欣賞出示同齡人的作品，讓學生觀察分析，說說最喜歡哪幅，哪張看起來最快樂最有趣？為什么？意圖：通過對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受，此環節注重學生積極參與著重培養學生掌握美術欣賞最基本的方法，培養高尚的審美情趣，不斷提高藝術素養。三、 放手實踐、體驗樂趣要求：按自己的想法，大膽表現生日快樂開心的場景，突出畫面主題，并有暖色調來表現快樂的氣氛。學生作業在課堂中占主要的課時分量，這一環節以學生動手為主，教師巡視的方式對學生進行個別指導。意圖：根據學生在前兩個環節中已感知大量的材料，又急于繪畫的心理，我因勢利導地組織他們進行創作來表達自己的感受，為了給學生創設氛圍，我在寫生創作的過程中播放各種風的聲音和音樂，使學生入情入境。 四、評議反饋、享受成果。1、自評和互評相結合自評：讓學生來說說對自己作品的感受?；ピu：請學生說說你最喜歡哪張畫？為什么？2、師評：教師以鼓勵表揚的方式對學生的作品進行評價。意圖：通過評議環節分享創作的喜悅，體會生活的美，