1、2022年幼兒園大班夏季活動方案活動意圖：接連的炎熱之后，雨水帶來的涼爽讓人非常愜意。幼兒對雨十分好奇，有濃厚的興趣，也有很多疑惑，并對此充滿幻想。本活動從幼兒這一興趣點出發，抓住當前夏季這一教育契機，根據大班幼兒思維和認知發展的特點，在大班幼兒已有的語言儲備的基礎上，力爭更進一步的豐富幼兒語言詞匯量，促進幼兒的語言表達能力。本活動利用視、聽、講、做的結合，主要運用示范模仿法和表演法，在幫助幼兒感知和了解雨的特征、引導幼兒用聲音和動作對夏天的雨進行模仿之余，通過場景表演和提問設置，引發幼兒對雨的思考，打開幼兒思維的空間，發展幼兒創造性思維。激發幼兒熱愛大自然的情感，并在活動中得到良好的情緒體驗

2、。活動目標：1、了解為什么夏天的雨是多彩的。2、能用聲音和動作模仿雨。3、感受散文描寫的情景，形成熱愛大自然的情感。活動準備：一、幼兒已有經驗準備：1、對雨已有的感知和認識，能通過聽雨聲，模仿雨。2、通過前面的學習，初步了解散文多彩的雨的故事內容。二、活動材料準備：教師自畫的教學掛圖多彩的雨頭飾：果園、草地、菜園、花朵。圖片：番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干池塘、荷葉小草。多媒體：PPT、媒體雨聲。活動重難點：1、通過聽雨聲，模仿雨，用聲音和肢體表現夏天的雨。2、通過欣賞教學掛圖，感受散文描寫的情景。3、通過情境角色扮演，明白為什么說夏天的雨是多彩的。活動過程設置：一、以

3、游戲形式感知夏天的雨，引入主題1.手指游戲，聽雨聲師：一二三四，上課鈴響了。大門開了，小門開了，前門開了，后門中門都開了。教室們也開了，師來了，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細聽。(聲音導入：大雨、小雨、雷雨的聲音)2，模仿雨師："這是什么聲音"幼："下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"師："下雨的聲音，夏天的雨，小朋友們見過夏天的雨嗎?"幼："見過"師："夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?"幼："嘩啦啦啦啦"師："能不能表演一

4、下?"師："_表演的是夏天的什么雨?(大雨)來，我們一起來，夏天的雨呀，嘩啦啦的下"(動作)師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃)師："真棒，我們一起來跟她學學，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"師："還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指)幼兒自由回答，表演二、以提問形式引出雨的色彩，引發思考師："滴滴答、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒，用聲音和動作表現了雨。小朋

5、友們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?幼：有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽"多彩的雨"，看看它會落到哪里!幼：自由回答，師總結，并引出掛圖內容，邊講邊掛圖(1-5)。三、通過教學掛圖，初步了解夏天的雨是多彩的師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個淘氣的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿著巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?"(師邊說邊貼第一幅掛圖)掛圖一：果園師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園里，各色的果子頓時

6、像花枝招展的小姑娘，干凈又漂亮師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?幼：蘋果、梨子、桃子師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應的圖片，并強調水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。掛圖二：田野師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野里，給莊家洗個冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥"掛圖三：菜畦師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里，番茄更加鮮紅，茄子亮得發紫。絲瓜更加嫩綠，倭瓜更加橙黃)師：夏天的菜園里面生長著帶上顏色幼：

7、鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)夏天的雨，落到花園里，花朵又發生了什么變化了，小朋友們想不想去看看。掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上，月季花更加干凈，荷花開得更大，石榴花更加鮮艷，美人蕉紅得喜人)幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)掛圖五：娃娃家五、通過場景扮演，進一步了解夏天的雨是多彩的。師："果園說，夏天的雨是多彩的，苗兒說，夏天的雨是多彩的，花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲，到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧。"情景表演

8、一：果園角色"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會結出各色的果子。情景表演二：田野角色"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會變得郁郁蔥蔥"情景表演三：菜畦角色"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會把番茄變得更加鮮紅，我會把茄子變得亮的發紫，我會把絲瓜變得更加嫩綠，我會把南瓜變得更加橙黃"情景表演四：花朵角色"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會變得五、師幼小結提問：(1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?(2)田野、菜畦、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?(因

9、為他們喝了夏天的雨長出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)六、經驗遷移，學習訪編散文1、經驗遷移，幼大膽想象夏天的雨還會落在哪里?(1)夏天的雨還會落在哪里?(池塘里、荷葉上)(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了)師把幼的答案用圖片進行記錄。2、師梳理幼的答案，引導幼仿編寫散文。3、在歌曲小雨點中歌唱和舞蹈，在歡快的結束。活動延伸：舉辦多彩的夏天畫展，請幼用繪畫表現夏天的景色。幼兒園大班夏季活動 方案（二）一、活動目標1.欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。2.通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，并學習有感情地朗誦。3.培養幼兒創造性和發散性的思維能力。二

10、、活動準備(一)知識經驗準備：帶領幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。(二)物質準備：有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。三、活動方法：觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。四、活動過程1.了解夏天的景象及天氣特征。讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現在是什么季節?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?2.幼兒根據圖片自編詩歌。教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。3.欣賞散文詩并進行比較。肯定

11、幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩夏天并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。4.活動延伸學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書夏天，進行創編活動。五、各領域滲透1.科學：云、閃電、雷、雨的形成;科學實驗：缺水的花草等。2.藝術：畫夏天、歌曲夏天的雷雨。3.健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。六、生活中滲透：戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。七、環境中滲透：環境布置：夏天到了。八、活動評價附：散文詩 夏天柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖

12、面轉圈，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。風來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。下了一陣兒，風去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。你聞聞連空氣都是香的。湖里，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!幼兒園大班夏季活動 方案（三）活動目標：1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。活動準備：1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。2.冰激凌小姑娘故事掛圖。3.幼兒用書第_冊第36-37頁。環境創設生活活

13、動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。活動過程：第一階段：1.教師啟發幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開自由討論。2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。購物前談話，提出要求。幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。第二階段：1.幼兒品嘗冰激凌。你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。提問：這個小姑娘

14、為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應該注意什么?引導幼兒討論：夏天應吃什么感到涼爽而且不傷害身體?知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。活動延伸：1.引導幼兒閱讀幼兒用書第_冊第36-37頁，進一步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。幼兒園大班夏季活動 方案（四）一、主題名稱：炎熱的夏天二、主題產生：幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續三天高溫天氣的出現，由溫暖的春季進入了炎熱

15、的夏季。根據季節特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了炎熱的夏天的主題活動。主題活動內容我們預設了“理發店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。三、主題網絡：線索一、理發店美工：制作假發套兒歌：小刺猬理發游戲：我是小小理發師線索二、夏天真熱啊美工：制作小涼帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;故事：夏天好熱啊;游戲：我會倒水;顏色變變語常：夏天飲品。線索三、好玩的水線索1、好玩的水嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡線索2、水的用處多日常生活少不了;萬物生長都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了線索3、我在哪里找到水談

16、話：你在哪里找到水?線索4、我喜歡水兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;故事小河生病了;意愿畫;魚寶寶學本領四、環境創設：1、資料庫：夏天的圖片。2、環境布置：森林里的小動物誰來了。3、幼兒收集的各類冷飲的4、區域活動夏天的美工材料制作小涼帽、扇子等。五、家園共育：1、幼兒園：環境布置(森林里的動物誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特征;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸

17、媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。幼兒園大班夏季活動 方案（五）活動 目標1、 學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。活動準備范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。流 程圖片討論模仿示范幼兒作畫作品展示實施要點一、圖片討論出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?(因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美!)請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什么呢?畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等二、模仿示范：先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋。看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人)三、幼兒作畫：教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。四、作品展示：對優秀的作品進行評析，予以獎勵。反思：通過這