1、白鵝教學設計 錢珍珍教學目標：1.認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、京劇、責備”等詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文，積累課文中優美的詞句。3.了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。4. 學習作者運用總分的段落結構來寫動物特點的方法，學習運用擬人、對比、反語等方法。教學重難點：重點：了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。難點：學習作者抓住特點寫的方法，嘗試運用擬人、對比、反語等方法，寫寫自己喜歡的小動物。教師準備：多媒體課件學生準備：預習課文。教學過程：一、謎語導入1交流（出示PPT）同學們，你們猜是什么動物？（板書：白鵝）今天我們再來學習一篇關于它的

2、文章白鵝，作者是豐子愷。2. 談話課文同學們已經預習過了，這只白鵝給你留下怎樣的印象？（板書：高傲）作者是從哪幾個方面來寫白鵝的高傲的？下面請同學們自由朗讀課文，邊讀邊思考。開始吧！二、認讀字詞，提煉中心。過渡：剛才同學們都讀得很認真，相信屏幕上的這些詞語難不倒大家，誰來試一試？1.認讀字詞，說發現（1）PPT出示：伸長頭頸 左顧右盼 厲聲呵斥 引吭大叫 步調從容 大模大樣 三眼一板 一絲不茍同桌對讀，指名讀。其他同學注意聽，看他讀準了沒有？（2） 從這些詞語中你發現了什么？你一行是白鵝的姿態；依次是叫聲、步態和吃相。（引導學生一行一行去發現。）詞語也是有生命的，讀出情感來。（3） 課文總共7

3、個自然段，第一自然段是寫白鵝的姿態，第三自然段是寫白鵝的叫聲，四到七是寫白鵝的吃相，那么第二自然段是寫什么的呢？（中心句，在開頭：概括和總述；在中間：承上啟下；在結尾：歸納和總結。過渡句：承上啟下。）小結：原來作者是從姿態、叫聲、步態和吃相這四個方面來寫白鵝，突出白鵝這一高傲特點的啊！三、品味“高傲”1.細讀“姿態”，感悟“高傲”（1）白鵝的姿態是怎樣的？（伸長頭頸、左顧右盼）大家可以演一演。（2）到了一個陌生環境，卻渾然不怕，難怪作者會感嘆齊讀最后一句，“好一個高傲的動物！”（出示PPT）2. 感悟“叫聲高傲”過渡：從白鵝的姿態中我們已經感受到了它的高傲，但作者說它的高傲更表現在它的叫聲、步

4、態和吃相中。那我們就去看看白鵝的叫聲，看它是如何高傲的。請同學們自由讀第三段，讀完之后，我們來交流，白鵝的叫聲是怎樣的？預設1：很兇、霸道、嚴肅等。（1） 從文中哪些詞可以看出？“嚴肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫”。（2） PPT出示：厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭大叫伸長脖子，放開喉嚨大叫。（ ）用嚴厲的聲音，大聲訓斥。 （ ）用嚴厲的聲音，大聲叫罵。 （ ）（3） 假如白鵝也會說話，你們猜它會厲聲叫囂些什么？（生交流）聽了他說了之后，你有沒有覺得這是一只高傲的白鵝？那可以怎么來說？每次學生說完，回扣“好一個高傲的動物！”（4） 從你們的回答中，老師看到了一只雖然高傲，但也很盡職的白鵝，難怪

5、鵝的舊主人會說“養鵝等于養狗，它也能看守門戶。”狗能看家，鵝也能看家。（5） 在這段話中，除了寫白鵝之外，還寫了狗，為什么要寫狗？（板書：對比）與狗進行對比，原來也是為了凸顯出白鵝叫聲高傲的特點啊!（6） PPT出示第三段。讓我們再來看看第三段，第一句告訴我們白鵝的叫聲是怎樣的，那剩余的部分呢？我們來看看第二句話，告訴我們狗和鵝都能看守門戶，為什么說它們能看守門戶啊？接下去的部分向我們解釋了。因為它們的叫聲。看來第一句總起，從第二句開始緊緊圍繞叫聲來寫，這樣的段落結構我們叫做“總分結構”。小結：作者為了寫出白鵝的特點高傲，采用了總分的段落結構，另外還用上了一些修辭方法對比都是用了凸顯出白鵝高傲

6、的特點啊！讓我們再來讀讀第三自然段去感受感受。（詞語也是有溫度的，讓學生讀的時候把情感融進去。）3. 感悟“步態高傲”（1）接下來我們來看看白鵝的步態，下面請同學們默讀課文，看看作者是從哪幾個方面來寫白鵝的步態的？（2）理解“凈角”。凈角也叫花臉，是京劇表演中扮演性格剛烈或粗暴的人。（視頻播放）請學生演一演。這里還用了比喻，將鵝的步態比作京劇里的凈角出場。（板書：比喻）（3）與鴨的對比，凸顯白鵝步調的從容不迫、大模大樣。舉手投足之間，它還僅僅是一只白鵝嗎？（4）學到這里，我們發現作者已經把鵝當作人來寫了，也就是運用了擬人的方法。（板書：擬人）小結：同學們真是厲害，一下子找出了這么多方法。那我們

7、來看看這段話的段落結構。原來也是總分結構，是想寫出白鵝步態的高傲啊！讓我們再來讀讀這段話。4、 小練筆1. 交流學到這里，你是不是也想起了你喜歡的小動物？你喜歡的小動物是狗，狗很忠誠。你呢？喜歡什么？兔子可愛。還有不同的嗎？（出示PPT：羅列一些動物特點）2.練筆下面也讓我們來當當小作者，用上總分的段落結構寫出你喜歡的動物的某一個特點，如果能嘗試著用上擬人、對比以及反語等方法，就更棒了。下面開始吧！注意要緊緊圍繞你想寫的動物的那個特點來寫一段話。（播放輕音樂）3.師生評議5、 拓展1.今天這節課我們了解了白鵝的叫聲和步態，那么它的吃相又是怎樣的?下節課讓我們繼續走進白鵝。2.介紹豐子愷。其實我們的作者除了文章寫得好之外