1、如何對小學(xué)生進行心理輔導(dǎo)班主任，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，目的是幫助小學(xué)生正確認(rèn)識自己，評價自己，充分發(fā)揮個人的潛能，達到人格的健康發(fā)展。開展心理健康教育的途徑和方法是多種多樣的，無論用什么方法，要做到讓學(xué)生喜歡你，教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。我認(rèn)為作為老師要從以下幾點出發(fā)，從而進行心理輔導(dǎo)教育。一平等的談話式的輔導(dǎo)方法1談話教育是一門藝術(shù)。掌握好這門技巧，就會收到良好的效果。通過與學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙，從而幫助學(xué)生克服自身的心理障礙。每次找學(xué)生談話前，先把握好學(xué)生當(dāng)時的實際心理，是揣測的、防御的、恐懼的、沮喪的、或?qū)α⒌模槍W(xué)生的實際心理活動，采用

2、相應(yīng)的對策，打開學(xué)生的心靈之窗。(1)放松學(xué)生的情緒。熱情地對待談話的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感。可以從學(xué)生特長、愛好，拉家常引出主題，慢慢地引入正題，消除學(xué)生的戒備心理，使談話自然、和諧。(2)隨時調(diào)整自己的思維，以適應(yīng)學(xué)生心理的伸縮變化，隨機應(yīng)變，恰當(dāng)處理，使學(xué)生從不主動到主動表達。(3)巧妙啟發(fā)學(xué)生開口談話，表述自己的見解。教師不能單純地講理、訓(xùn)誡、批評，從而剝奪學(xué)生的說話機會，使學(xué)生反感，失掉輔導(dǎo)作用。(4)善于選擇場合。對于不同類型的學(xué)生，選擇不同的場合，能產(chǎn)生最佳的效果。2形式多樣、生動活潑的心理衛(wèi)生講座式的輔導(dǎo)方法運用班會進行集體教育。根據(jù)學(xué)生的接受能力、理解能力，開展適當(dāng)?shù)闹v座

3、。二、 課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是推行心理健康教育的重要陣地各科教學(xué)都要以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、要求等特點，確立相應(yīng)的學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過程和學(xué)校的心理健康教育相互滲透，互相促進。教學(xué)中，老師既鼓勵同學(xué)們獨立思考，也組織同學(xué)們集體討論。在識字、做題、回答問題時，采用競賽的方法，使課堂上始終充溢著精神飽滿、積極奮進的氣氛。對認(rèn)真學(xué)習(xí)、進步顯著的同學(xué)，發(fā)紅星，獎紅旗，把"真棒"、"我能行"的贊揚送給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生帶著微笑看世界的心理品質(zhì)，使學(xué)生從內(nèi)心深處體驗成功后的喜悅?cè)⒑献魇叫睦磔o導(dǎo)方法  &

4、#160;       家庭是學(xué)生的又一重要課堂，家庭是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，只有家庭、學(xué)校形成教育合力，形成一致的教育聲音，才會取得教育的最大效果。開家長會，應(yīng)該向家長滲透有關(guān)心理的調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)化的措施，讓他們明白心理教育的重要性，掌握配合教育的有效辦法，并邀請那些觀察細致、教育措施得力、教育效果顯著的家長走上講臺現(xiàn)身說法，激勵其他家長一齊配合班級，做好學(xué)生的心理調(diào)適教育。四學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)式的輔導(dǎo)方法心理障礙的克服，是一個漸進、轉(zhuǎn)化的過程，不是立竿見影的。通過教師、班主任采用以上諸多的方法，讓學(xué)生學(xué)會對自己心理進行自我調(diào)節(jié)，促進心

5、理的健康發(fā)展。學(xué)生學(xué)會運用心理自我調(diào)節(jié)策略，是一個重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)離不開教師的各項輔導(dǎo)。模仿學(xué)習(xí)，加入集體行列之中：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)榜樣，并加入集體活動之中，彌補自己的不足，使個人與集體、個人與個人之間的關(guān)系更加協(xié)調(diào)。如不合群和孤僻性格的學(xué)生，可多參加集體活動，在集體中積極發(fā)展自己，發(fā)展良好的人際關(guān)系。總之 ，作為班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護、尊重、信任每一個學(xué)生，多給予表揚、鼓勵，并給予他們創(chuàng)設(shè)成功的機會，幫助他們樹立自信心，引導(dǎo)他們形成積極、樂觀、健康的情緒。學(xué)生對自己有一個客觀的認(rèn)識，感覺到自己還真行，他充滿自信，一個人有了自信，他就能從容應(yīng)付學(xué)習(xí)，工作和生活中的挫折，就能勇敢地面對壓力和困難。因此，學(xué)校校長、教師和家長都要充分認(rèn)識加強學(xué)生心理健康教育的重要性，要以積極認(rèn)真的態(tài)度 對待這項教育工作，自覺樹立國家至上、學(xué)校至上、學(xué)生至上的高尚職業(yè)道德和思想境界，為培養(yǎng)好下一代無私奉獻的精神，著力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代和未來社會發(fā)展的具有健全人格的新世紀(jì)人才。