1、關于腫瘤病人健康教育課件第一頁，共29頁幻燈片 腫瘤患者承受著巨大的生理傷害，同時心理上也存在腫瘤患者承受著巨大的生理傷害，同時心理上也存在嚴重創傷，產生恐懼、焦慮、痛苦，應對困難等。在漫長嚴重創傷，產生恐懼、焦慮、痛苦，應對困難等。在漫長而痛苦的治療過程中，患者會有廣泛的信息需求，迫切了而痛苦的治療過程中，患者會有廣泛的信息需求，迫切了解有關疾病進程、治療、藥物不良反應及預后的信息，開解有關疾病進程、治療、藥物不良反應及預后的信息，開展有效的健康教育顯得尤為重要。護士的健康教育是患者展有效的健康教育顯得尤為重要。護士的健康教育是患者獲得信息的重要來源。獲得信息的重要來源。第二頁，共29頁幻燈

2、片“教育是護理的一部分教育是護理的一部分”。 “所有護士都應使自所有護士都應使自己成為一名健康教育者。己成為一名健康教育者。”病人教育作為一種概病人教育作為一種概念自念自70 70 年代開始進入護理領域，年代開始進入護理領域，8080年代美國醫學年代美國醫學院校設為選修課，近年，許多國家已將腫瘤病院校設為選修課，近年，許多國家已將腫瘤病人教育作為腫瘤專業護士必修課程。我國人教育作為腫瘤專業護士必修課程。我國19971997年年頒布的第一部頒布的第一部護士注冊法護士注冊法中，也明確規定健中，也明確規定健康教育是護士應盡的義務。康教育是護士應盡的義務。 第三頁，共29頁幻燈片 腫瘤病人健康教育的定

3、義腫瘤病人健康教育的定義 設計一系列有結構性或非結構性經驗設計一系列有結構性或非結構性經驗，去幫助病人自愿應對診斷所致的危機反，去幫助病人自愿應對診斷所致的危機反應、長期調整各種癥狀，獲得有關預防、應、長期調整各種癥狀，獲得有關預防、診斷及護理的信息，提供所需的知識、技診斷及護理的信息，提供所需的知識、技能及維持或恢復健康狀態應有的態度。能及維持或恢復健康狀態應有的態度。 第四頁，共29頁幻燈片病人教育要素病人教育要素第五頁，共29頁幻燈片六個基本要素六個基本要素參加病人教育的人員參加病人教育的人員為什么要進行病人教育為什么要進行病人教育病人教育的時間病人教育的時間學習地點學習地點病人教育的形

4、式及方法病人教育的形式及方法教育內容教育內容第六頁，共29頁幻燈片參加病人教育參加病人教育的人員的人員醫生、護士、社會工作者、營養師、藥學家及理醫生、護士、社會工作者、營養師、藥學家及理療師，家庭成員及病人親密的朋友。療師，家庭成員及病人親密的朋友。護士由于具有配合治療及護理病人的專業知護士由于具有配合治療及護理病人的專業知識，與所護理的病人形成了特殊的伙伴關系，識，與所護理的病人形成了特殊的伙伴關系，因此有可能成為最有效的教育者。因此有可能成為最有效的教育者。第七頁，共29頁幻燈片進行病人教育進行病人教育理由很多：理由很多：改變病人的依賴性改變病人的依賴性改善生理狀況及健康型態改善生理狀況及

5、健康型態利用健康教育這種信息資源去獲得良好的生存利用健康教育這種信息資源去獲得良好的生存質量的愿望質量的愿望第八頁，共29頁幻燈片貫穿在病人診斷、治療、康復（或臨終患者）貫穿在病人診斷、治療、康復（或臨終患者）所有腫瘤病人生存的全過程。所有腫瘤病人生存的全過程。把握適合教育的時機。把握適合教育的時機。應在有計劃、有準備的條件下進行，但也有時應在有計劃、有準備的條件下進行，但也有時在隨機的形式下進行。在隨機的形式下進行。 病人教育的病人教育的時間時間第九頁，共29頁幻燈片 學習地點 門診、病室、醫護辦公室、病門診、病室、醫護辦公室、病人的家中、咨詢室等。人的家中、咨詢室等。第十頁，共29頁幻燈片

6、第十一頁，共29頁幻燈片常用的形式：常用的形式： 護患單獨交流、小護患單獨交流、小組討論、咨詢、專題組討論、咨詢、專題講座及培訓班。講座及培訓班。 健康教育的形式及方法健康教育的形式及方法第十二頁，共29頁幻燈片方法有：方法有： 口述、示范、圖片、口述、示范、圖片、實物、宣傳手冊、宣實物、宣傳手冊、宣傳欄、黑板報、電視、傳欄、黑板報、電視、錄象等。錄象等。 醫患通系統醫患通系統第十三頁，共29頁幻燈片 教育內容教育內容一般住院知識教育一般住院知識教育確診時的心理康復教育確診時的心理康復教育治療過程中的健康教育治療過程中的健康教育出院的康復教育出院的康復教育 教教 育育 內內 容容第十四頁，共2

7、9頁幻燈片腫瘤病人健康教育要點腫瘤病人健康教育要點1 1、指導病人學會心理調節技巧，保持情緒穩定，堅定生存、指導病人學會心理調節技巧，保持情緒穩定，堅定生存信心。信心。2 2、了解手術前、后的準備和自身保健的行為技巧。、了解手術前、后的準備和自身保健的行為技巧。3 3、正確對待化療、放療的副反應。、正確對待化療、放療的副反應。4 4、摸索掌握飲食規律，增強營養和體質。、摸索掌握飲食規律，增強營養和體質。5 5、幫助病人了解康復知識，學會康復鍛煉方法。、幫助病人了解康復知識，學會康復鍛煉方法。6 6、與醫院建立咨詢、復查關系。、與醫院建立咨詢、復查關系。7 7、指導病人學會自我體格檢查技能，了解

8、腫瘤復發的臨床、指導病人學會自我體格檢查技能，了解腫瘤復發的臨床表現。表現。8 8、掌握家庭自我監控和救護要領，提高生存能力。指導病、掌握家庭自我監控和救護要領，提高生存能力。指導病人按自身情況進行綜合治療與合理用藥。人按自身情況進行綜合治療與合理用藥。 第十五頁，共29頁幻燈片 病人教育程序病人教育程序第十六頁，共29頁幻燈片是病人教育走向科學化、系統化的標志。評評 估估 教教 育育 需需 求求確確 定定 教教 育育 項項 目目制制 定定 教教 育育 計計 劃劃實實 施施 教教 育育 計計 劃劃評評 價價 學學 習習 效效 果果第十七頁，共29頁幻燈片通過調查分析，了解教育對象對疾病通過調查

9、分析，了解教育對象對疾病與健康所需的知識或者技能的過程，與健康所需的知識或者技能的過程，這是實施病人教育的基礎。這是實施病人教育的基礎。常用的評估方法有：與病人或家屬交常用的評估方法有：與病人或家屬交流、觀察、病人問卷等。流、觀察、病人問卷等。評估教育需求評估教育需求第十八頁，共29頁幻燈片 腫瘤放療病人健康教育的需求表腫瘤放療病人健康教育的需求表.doc 化療病人健康需求調查表化療病人健康需求調查表.doc 腫瘤手術病人健康教育的需求表腫瘤手術病人健康教育的需求表.doc第十九頁，共29頁幻燈片 對在我院住院的574名病人調查顯示：腫瘤手術病人78.7%強烈需要了解手術的方法、效果及時間，7

10、9.8%強烈需要了解術后活動及康復技巧。化療病人在化療期間75.9%的病人強烈需要了解藥物療效及價格、治療期間費用，74.1%的病人強烈需要了解惡心、嘔吐控制。放療病人在放療期間78.4%的病人強烈需要護士介紹放療時的注意事項。腫瘤病人健康教育需求調查腫瘤病人健康教育需求調查第二十頁，共29頁幻燈片計劃包括：計劃包括：學習內容學習內容學習時間安排學習時間安排具體的施教者具體的施教者學習方法、形式學習方法、形式制定教育計劃制定教育計劃第二十一頁，共29頁幻燈片時間：從入院到出院的全過程。時間：從入院到出院的全過程。內容：疾病的預防、治療、護理和康復知識、診斷性內容：疾病的預防、治療、護理和康復知

11、識、診斷性檢查知識，特殊治療知識等。檢查知識，特殊治療知識等。時機：貫穿于護理工作的全過程。時機：貫穿于護理工作的全過程。管理規定：將健康教育計劃單列入護理記錄的部管理規定：將健康教育計劃單列入護理記錄的部分，與一般護理記錄一同并入病歷。分，與一般護理記錄一同并入病歷。 健康教育計劃健康教育計劃.doc.doc健康教育計劃健康教育計劃第二十二頁，共29頁幻燈片 根據病人可能面臨的問題根據病人可能面臨的問題, ,制定具體的健康教育制定具體的健康教育目標及達到目標的方法目標及達到目標的方法. . 該方式目標明確、具體，內容翔實，護士按計劃該方式目標明確、具體，內容翔實，護士按計劃完成教育工作，減少

12、了教育工作的盲目性，教育評完成教育工作，減少了教育工作的盲目性，教育評價工作也能及時到位。價工作也能及時到位。 放療病人目標教育計劃放療病人目標教育計劃.doc.doc目標式健康教育計劃目標式健康教育計劃第二十三頁，共29頁幻燈片 依據專科標準護理計劃健康教育內容，依據專科標準護理計劃健康教育內容，結合患者的健康教育需求制定教育路徑，結合患者的健康教育需求制定教育路徑，對患者從入院到出院進行連續、動態、對患者從入院到出院進行連續、動態、有針對性規范的健康教育。有針對性規范的健康教育。 腫瘤化療患者健康教育路徑腫瘤化療患者健康教育路徑.doc健康教育健康教育路徑路徑第二十四頁，共29頁幻燈片在實

13、施計劃的過程中應注意：在實施計劃的過程中應注意：1 1、每次較少的信息量。、每次較少的信息量。2 2、通俗易懂、應用短的句子，采用視聽結合的方法。、通俗易懂、應用短的句子，采用視聽結合的方法。3 3、詢問對相關疾病想要知道些什么。、詢問對相關疾病想要知道些什么。4 4、耐心傾聽，可重復講解。、耐心傾聽，可重復講解。5 5、避免在病人焦慮值很高時給與病人知識、避免在病人焦慮值很高時給與病人知識。實施教育計劃實施教育計劃第二十五頁，共29頁幻燈片對病人對病人“知、信、行知、信、行”的程度是評價的重的程度是評價的重點。點。1 1、能回答相關知識要點、能回答相關知識要點2 2、愿意配合治療、愿意配合治療3 3、能進行有關演示、能進行有關演示評價學習效果評價學習效果第二十六頁，共29頁幻燈片護理健康教育出現的問題護理健康教育出現的問題 護士素質及技能欠缺護士素質及技能欠缺 對病人評估不足對病人評估不足 慎言守密的保護性醫療等因素制約了健慎言守密的保護性醫