1、放開手，還孩子一片自主游戲的天空眾所周知，幼兒園的角色游戲是幼兒按照自己的意愿，通過扮演角色，以模仿和想象，借助真實或替代的材料，用語言、動作、表情創造性地再現周圍社會生活的游戲，是幼兒非常喜歡的一種游戲。可是，許多幼兒教師，在組織開展角色游戲時，往往按自己的意愿選定主題，指定角色，確定游戲規則。這種方法，時常束縛幼兒的手腳，使他們被“定”在一個地方，不能充分發揮其主動性、合作性和創造性，這與我們現代社會和未來社會的發展趨勢是相違背的。從游戲的本質上說，游戲是幼兒自主控制的、能帶來愉快情緒體驗的、有操作材料的活動。自主控制是游戲最內在的本質，游戲要讓幼兒自己做主。因此，在幼兒自主性游戲的探索中

2、，我們從活動的發起、活動的主題、活動的維持（何時發起和結束、進行多久）、活動的范圍（包括場地、材料和同伴）和活動的進程等方面，嘗試“解放”幼兒，還幼兒一片自主游戲的天空，實現幼兒對游戲的自主控制：“解放頭腦”，讓幼兒自主選擇游戲；“解放雙手”，給幼兒最大的創造空間；“解放嘴巴”，讓幼兒自己評價游戲。 我的游戲我選擇1.自己選擇“今天玩什么”游戲是幼兒根據自己的興趣自愿進行的活動，所以我經常問孩子：“今天想玩什么游戲啊？”孩子們會爭先恐后地發言：“超級市場”“陽光銀行”“咪咪理發屋”孩子們會覺得：游戲是我們自己的，我們可以選擇玩自己喜歡的游戲。他們選擇的游戲可能是一些已經玩了又玩的游戲，但卻是他

3、們所鐘愛的。也只有通過自己選擇后，他們才會玩得盡興，玩得開心，才能最大限度地發揮積極性和主動性。2.自己選擇“怎樣玩，如何玩”游戲都有規則，有的是明顯的規則，有的是隱藏的規則。我們用“你們想怎樣來玩這個游戲”的問題，引導孩子們自己討論確定游戲的規則，不管是合理的還是不合理的，都讓他們自己去試一試，自己得出結論：怎樣玩才是最好的。如新增“超級市場”時大家都想玩，第一天就出現了爭當超市服務員的情況，結果超市里的服務員擠得滿滿的，連顧客都進不來，貨物也被大家弄得亂七八糟。在游戲講評時大家得出結論：超市里的服務員不能太多，可以大家輪流做。角色分配是幼兒游戲中非常重要的一環，在幼兒自選角色的過程中，我們

4、鼓勵孩子采用輪流的方式，嘗試不同的角色扮演，或者采用“石頭、剪刀、布”的方式自己決定。3.自己選擇“用什么玩”孩子對游戲材料的要求，在于這些材料是否能成為玩具，是否能利用這些材料進行游戲。在“娃娃家”游戲中，孩子們發現鏟子壞了，便選擇用筆當鏟子，我尊重了孩子的選擇。后來，我發現他們還用別的東西（筷子、游戲棒、勺子）來代替鏟子。在孩子眼里，任何一種事物都可以想象成游戲中的玩具，只要給孩子想象的空間，他們的創造力就會自然而然地產生。孩子想用什么玩，就讓他們怎么玩，我們不必強加一些要求給孩子，束縛他們的思維力、想象力，要相信孩子的選擇，相信孩子的是非判斷能力。 我的游戲我創造創造是人類社會發展的源泉

5、和動力。通過創造性的教育，培養具有創造精神和創造能力的學生，是當今世界范圍內各國各學科教育的最高價值趨向。在角色游戲中，讓幼兒根據自己的生活經驗、興趣和需要進行思考來開展游戲，是培養幼兒創造性的重要方法。教師則需要觀察幼兒的游戲，及時鼓勵幼兒與眾不同的創造性舉動。一次游戲，我去“咪咪理發屋”理發，理發師施茜然說：“把頭低下來。”我怕他們把我的頭發弄得一團糟，說：“你們這兒沒有專門洗頭用的長躺椅嗎？這樣不舒服。”施茜然愣了一下，隨即找來陳飛飛、黃晟宇等幾個孩子幫忙，用幾張小椅子拼出躺椅。孩子們就是這樣，能很快想出辦法應對游戲中的問題。一次偶然的機會，我看到班里的幾位女孩子，用幾把小椅子圍坐在一起

6、，玩起了“幼兒園”的游戲。第二天，她們又圍起來玩起了“小公主”的游戲。沒有逼真的玩具，也沒有任何環境的設計，她們卻玩得異常投入。事實上，孩子的游戲是隨時隨地都在進行的，不需要任何外部條件，重要的只是孩子們自己的想象。于是，我班有了一個“自由區”的游戲角落，孩子們可以自由地玩他們想玩的任何游戲。有時，這里成為“娃娃家”；有時，這里成為“新兵訓練營”；有時，這里成為“臨時醫院”而游戲的材料也很簡單，孩子們從班級玩具中選取積木，假想成他們所需要的道具。有時，他們還會提前商量好游戲內容，從家里帶來相關用具，展開游戲。 我的游戲我評價游戲評價的形式很多，一般多以教師評價為主。讓幼兒參與評價，讓他們談談游

7、戲中給他們帶來的快樂或不愉快的經歷，表達自己的愿望和想法，有利于孩子自己梳理游戲經驗。教師應肯定、依循幼兒的評價內容，選取幼兒提及的問題組織討論，鼓勵幼兒交流自己的看法，從而強化體現于游戲中的良好品行。同時誘導幼兒分析其間主要問題的產生原因，設法解決。自我評價能讓孩子們學會發現自己和同伴的優點，發現自己的不足，獲得游戲經驗的提升。有一次玩“服裝工坊”游戲時，李淑敏把用來裝飾的小花與膠水摻在了一起，付劉晨也把剩下的小花丟得桌上、地上到處都是。游戲評價的時候，孩子們就紛紛提出意見：“李淑敏和付劉晨在游戲時不好好玩，小花都掉到地上了，有的小花混到了膠水里，要讓他們兩個自己整理好。”李淑敏和付劉晨也虛心地接受了大家的批評，心甘情愿地把游戲區整理得干干凈凈。放開手，還孩子一片自主游