1、微課的分類(lèi)大綱PPT錄屏式微課（一）PPT制作關(guān)于PPT的制作相信各位老師已經(jīng)在實(shí)際教學(xué)中掌握的非常熟練了，這里分享幾個(gè)針對(duì)利用PPT錄制微課的注意事項(xiàng)1.PPT 內(nèi)容要高度聚焦。幻燈片頁(yè)數(shù)一般不超過(guò)10 頁(yè)；PPT 要簡(jiǎn)潔美觀。2.建議使用PowerPoint2013 以上的版本，將所有上課所需展示的圖片、音頻、視頻等都以插入的形式（不要用超鏈接）插入PPT 中。3.建議將PPT 的大小設(shè)置為16：9。（二）錄屏制作1. 錄制準(zhǔn)備錄制之前首先要整理好外部環(huán)境，安靜沒(méi)有嘈雜的環(huán)境是最好的。之后最重要的就是選好一款好的錄屏軟件。2. 錄制錄制的時(shí)候可以應(yīng)用一些快捷鍵讓PPT操作更加流暢，比如：使

2、用快捷鍵Ctrl+P調(diào)出PPT 畫(huà)筆工具；再比如：此時(shí)可以使用鍵盤(pán)的上下剪頭來(lái)翻頁(yè)。3. 視頻編輯可以運(yùn)用多種視頻編輯軟件，簡(jiǎn)單的比如喀秋莎，專(zhuān)業(yè)的比如會(huì)聲會(huì)影，來(lái)將剛剛錄制好的文件進(jìn)行編輯。4. 視頻導(dǎo)出將剪輯完成的視頻導(dǎo)出，設(shè)置一下導(dǎo)出的格式，大小，清晰度等等，一節(jié)PPT錄屏式的微課就做好了。手機(jī)+白紙式微課用這種方法錄制微課既不需要購(gòu)買(mǎi)昂貴的設(shè)備儀器，也不需要教師在制作上耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，只需要借助身邊一些常見(jiàn)的資源，就能制作出生動(dòng)形象的微課視頻。1.個(gè)人化環(huán)境配置人化環(huán)境的配置包括：書(shū)、三腳架( 支架設(shè)備) 、 手機(jī)( 攝像設(shè)備) 、紙片( 呈現(xiàn)素材) 。2. 內(nèi)容選擇紙片動(dòng)畫(huà)式微

3、課視頻的內(nèi)容選擇要考慮兩點(diǎn)：所選的內(nèi)容應(yīng)是具有完整意義的知識(shí)模塊，適合選擇故事類(lèi)( 如光合作用的研究史) 或過(guò)程類(lèi)( 如光合作用的過(guò)程) 內(nèi)容。3. 視頻規(guī)劃教師需根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路規(guī)劃視頻中的各個(gè)環(huán)節(jié)及知識(shí)內(nèi)容。4.紙片制作教師根據(jù)講解的內(nèi)容，可以在白紙或廢棄的報(bào)刊雜志上先繪制圖形并寫(xiě)好文字，然后裁剪出相應(yīng)的紙片。5.視頻錄制教師要確保視頻錄制在安靜的環(huán)境中進(jìn)行。在錄制之前，將支架設(shè)備書(shū)和三腳架調(diào)試到合適的高度，用三腳架固定好手機(jī)等攝像設(shè)備，并調(diào)試好拍攝畫(huà)面。錄制的過(guò)程中，根據(jù)腳本內(nèi)容，邊講解邊推入或推出相應(yīng)的紙片。6.剪輯完善錄制結(jié)束后，教師可利用各種視頻剪輯軟件對(duì)視頻做進(jìn)一步的完善。特殊軟

4、件制作微課除了上述兩種常見(jiàn)的微課形式，還有利用各種軟件制作出各種效果的微課，在前面的優(yōu)秀課例中也有一定的呈現(xiàn)，比如利用Easy Sketch Pro這款軟件可以制作出手繪效果的動(dòng)畫(huà)，利用炫課軟件可以制作出兩個(gè)小人對(duì)話的動(dòng)畫(huà)效果等等。除了這三種主流的分類(lèi)之外，還有很多種類(lèi)1、按照課堂教學(xué)方法來(lái)分類(lèi)。根據(jù)李秉德教授對(duì)我國(guó)中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中常用的教學(xué)方法的分類(lèi)總結(jié)，同時(shí)也為便于一線教師對(duì)微課分類(lèi)的理解和實(shí)踐開(kāi)發(fā)的可操作性，筆者初步將 微課劃分為11類(lèi)，分別為講授類(lèi)、問(wèn)答類(lèi)、啟發(fā)類(lèi)、討論類(lèi)、演示類(lèi)、練習(xí)類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、表演類(lèi)、自主學(xué)習(xí)類(lèi)、合作學(xué)習(xí)類(lèi)、探究學(xué)習(xí)類(lèi)(如表1 所示)表1 微課的分類(lèi)及適用范圍值得注意的是，一節(jié)微課作品一般只對(duì)應(yīng)于某一種微課類(lèi)型，但也可以同時(shí)屬于二種或二種以上的微課類(lèi)型的組合（如提問(wèn)講授類(lèi)、合作探究類(lèi)等），其分類(lèi)不是唯一的，應(yīng)該保留一定的開(kāi)放性。同時(shí)，由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展，教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新，微課類(lèi)型也不是一成不變的，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善。2、按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)（進(jìn)程）來(lái)分類(lèi)微