1、2016秋期九年級第二次月考語文試卷一、積累與運用（共28分）1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）（2分）A、差錯/差生 請柬/諫言 踱來踱去/度德量力B、纖夫/纖細 深邃/精髓 險象迭聲/跌宕起伏C、暈車/月暈 針砭/褒貶 屏氣凝神/平心靜氣D、氣氛/分外 褒獎/煲湯 自慚形穢/誨人不倦2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A、端詳和聲學談笑風聲迫不急待B、狼籍百褶裙出人頭地食不裹腹C、和煦羞恥心得意揚揚面面相覷D、抉別發詳地懸梁刺骨怨天憂人3、古詩文默寫。（8分）（1） ，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）（2）商女不知亡國恨， 。（杜牧泊秦淮）（3）陸游的破陣子中直接

2、描寫激烈戰斗場面的句子的“，。”（4）用典巧妙，可使詩詞意蘊豐富、簡潔含蓄。蘇軾的“ _，_？”（江城子）運用典故委婉表達出詩人期盼朝廷重用的心情；范仲淹的“_，_”（漁家傲）中，借典故正面揭示自己和征人們思鄉和報國的心理矛盾。4名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）下面是章回小說西游記和水滸中的兩個回目，請任選一個，簡要敘述其主要故事情節。八卦爐中逃大圣五行山下定心猿（西游記第七回）林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場（水滸第十回）（2）童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請從下面兩篇童話中任選一篇，結合具體情節，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。夜鶯（安徒生童話）漁夫和他的妻子（格林童話）5在下

3、面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）書法是中國的傳統藝術，是中華民族的文化瑰寶。從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規律。從廣義上講，書法是指語言符號的書寫法則。隨著文化事業的發展，。例如，使用工具從傳統的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統書派到意象派、墨象派等，各具特色。6、按要求回答問題。（共8分） 新華網河南頻道5月20日電由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節期間在河南鄭州舉行，屆時將有來自海內外的多支龍舟隊伍同場競技，共度佳節。 本次

4、大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎上升級成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動龍舟運動發展，促進中原經濟區建設。大賽開幕式上設置了龍舟點睛、舞龍舞獅、龍風箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環節。從今年農歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節都將舉辦這項賽事。（1）給這則新聞擬寫一個標題。（不超過16個字）（3分） （2）右邊是世界水日的圖標，請說明該畫面的內容。要求：采用總分的結構方式。運用合理的說明順序。（5分）二、現代文閱讀（共28分）【一】閱讀下面語段，完成710題，共16分（一）滴水之恩紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。我是搭趕集的車來到這個地方的，去尋找

5、據說矗立在附近田野中的古塔。當我在陌生的鄉間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先 前下車的小街時，集市早已散了。街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：“公交車下午一點以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車。”這會兒，什么車也沒有了。“在那里 住一晚，明早再搭車走嘛。”老婦人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認得返回的路。老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了。“小心喲，這個季節山里有蛇。”她順手砍下一截桑木枝遞給我。雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。我一邊

6、走一邊看有沒有經過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過去。山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。我只得加緊步子，同時擔心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機竟會是那個人。去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。當時，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。幾步之外有個茶水攤，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食

7、起來。“快散集了，要去哪里，你也該去了。”我隨口勸了他一句，便走開了。幾個月過去了，雖然眼前這個人整潔而精神，但我還是認出了他。“去馬山嗎？”我焦灼地問。“去馬山？”他遲疑了一會兒，讓我上了車。小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽暗。“你是馬山人？”他問。“不是，我在那兒見習。”他有點失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人。”“你去過馬山？”“去過。”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點叩打著車窗。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸得精光，被攆出來，流落到馬山。有個人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認得她，要不，真得好好謝她。”“就為了那

8、個人送你一點水一點吃的嗎？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那時候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽了她的勸告，回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現在還不曉得會怎樣呢。”我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。他沒有認出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把。”“馬山到了！”他剎住車。“

9、謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧。”他一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢本來，我的車是不到馬山的。” （整理：唐敏。有刪改）7請按事情發生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分）8“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請結合具體內容，從情節和主題兩個角度進行分析。（4分）9文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）10了解全文，簡要分析結尾的妙處。（4分）【二】閱讀下面語段，完成1114題，共12分。高山上的守望者岳樺 巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時節，絢爛繽紛；1100米一1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴；過了

10、1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風斗雪的青松也望而卻步。然而擊樺卻以勇敢和堅毅不屈的精神，頑強地在這里扎下了根，成為在藍天白雪之間悄悄集結、靜靜展開的高山上的守望者。 岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅揭色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規則的鋸齒狀；花期為每年的5 -6月，果期在8-9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布于大小興安嶺、長白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。 岳樺生長地屬于濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風，夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發量小；年平均

11、氣溫低，無霜期不足70天，生長季節短；風力強勁，每年有200多天的風力超過6級。這里土壤貧4，雖然土壤表層有機質含量較高，但10厘米以下土質疏松，腐殖質較少，角礫較多。 在低海拔地區，盡管條件優越，但岳擇競爭不過云衫、冷衫等，只呈零星分布。隨著海拔的升高，岳樺越來越占據優勢地位，并在海拔1700米一2100米處形成東亞地區保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當海拔高于2100米，由于受風、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。 岳樺一年之內只有兩個多月的生長期，生長期內又常常遭遇8級以上大風，因此，岳樺生長得十分謹慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺

12、的兄弟姐妹（紅樺、碩樺、黑樺等）高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過數寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲丑陋。但岳樺的木質卻異常的細密堅硬，成齡的岳樺木堅如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識者瞪目結舌。 處在高海拔地區的岳樺林作為獨特的自然生態系統，具有涵養水源、調節氣候以及維護物種多樣性等方面的生態功能。它們在忍受惡劣生存環境所帶來的苦難的同時，用自己的根須牢牢地攏住了土壤，用自己的生命精心地護養著水源，用自己的身軀無私地庇護著動物。 這就是高山上的守望者岳樺。它在艱難的磨礪中體現自己獨特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未

13、必就是卑微。 （源自中科院沈陽生態研究所，有刪改）11第段在文中起什么作用？(2分）12第一段從五個方面介紹了岳樺，請將相關內容填寫在下面空格處。(3分）第段：岳樺的屬性及地理分布第段：第段：第段：第段：岳樺林的生態功能13第段運用了多種說明方法，請寫出兩種并分析其作用。(4分）14本文的語言既準確嚴密又生動形象。任選一個方面，結合第段的內容加以分析。(3分）三、古詩文閱讀。（共14分）【一】閱讀下面兩個語段，回答1518題。（共10分）（一）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也

14、。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節選自醉翁亭記（二）歐陽修初謫滁山，自號“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺。客曰：是為五一爾，奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎！”客笑曰：“

15、子欲逃名乎？而屢易其號，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志吾之樂爾。”（節選自詩人玉屑） 注：三代：指夏、商、周三代。(2>金石：指鐘鼎文及碑文。逃名：逃避名聲，不求名聲。志：記述。15解釋下面句子中加點詞語的意思。(2分)(1)名之者誰 名：(2)而不知太守之樂其樂也 樂：16 用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分) 有亭冀然臨于泉上者，醉翁亭也。17根據上面語段內容，分別寫出歐陽修自號“醉翁”和“六一居士”的原因。(2分)18在不同時期，歐陽修分別以什么為樂?請根據上面語段內容加

16、以概括。(4分) 在滁州時： 在潁州時：【二】閱讀下面詩文，回答1920題。（共4分）酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。19請從修辭的角度賞析“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”（2分）20這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）四、作文（共50分）21. 任選一題作文：(1)生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經典的藝術形象，神奇的科學世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神點點

17、滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。 什么是滋養你心靈的甘露呢？ 請以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。 要求：（1）內容具體，有真情實感。（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）。（3）字數不少于650字。 (2）讀下面材料，然后作文。 如果心中沒有一個造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實現。 要求：根據材料寓意，選準角度，自擬題目。 除詩歌外，文體不限。600字左右。2016秋期九年級第二次月考語文答題卷一、 積累與運用（28分）1、2、3、（1）（2）（3），（4），4、5、6、（1）（2） 二、 現代文閱讀（28分）（一）7、 8、 9、

18、 10、 （二）11、12、13、14、 三、古詩文閱讀（14分）【一】15、（1）（2）16、（1）17、 18、在滁州時：在潁州時： 【二】19、20、2016年秋期第二次月考九年級語文試卷答案積累運用1、B2、C3、略4(4分)（1）孫悟空被推入八卦爐中，不但沒被燒死，反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來。（2分）孫悟空大鬧天官，玉帝請如來救駕；如來施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）（意思對即可。共4分）在滄州，陸虞候等設計讓林沖看守草料場；大雪壓倒草廳，林沖到山神廟避雪。（2分）陸虞候指使人火燒草料場，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前殺了陸虞候等人。（2分）（意思對即可。共4

19、分）（2）夜鶯示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時，感嘆它歌聲的神奇；現在又讀，從皇帝、侍衛以及老百姓對真假兩只夜鶯的態度中，體悟到了整理對真善美的贊頌。漁夫和他的妻子示例：貧窮的漁夫放走一條會說話的比目魚，漁夫妻子一再讓比目魚滿足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現在則嘆服作品極強的現實意義和高超的諷刺藝術。（體現“常讀常新”，2分；情節符合原著內容，2分。共4分）5（4分）書法有狹義和廣義之分書法也在不斷發展（意思對即可。一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分）6、（8分）(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(“首屆”“

20、中華軒轅龍舟大賽”“鄭州” 一點l分，共3分)（2）2)示例：該圖標由上下兩部分構成。（1分）圖標上邊是圖案，圖案最邊是一棵嫩芽，嫩芽的下邊是挺舉它的一雙手，手的下邊是流淌的河流；圖標下邊是“WATERFORLIFE20052015”的字樣。（2分）（意思對即可。共5分）二、現代文閱讀【一】7（4分）幾個月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。（1分）“我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。他沒認出“我”，給“我”講了幾個月前在馬山發生的事，認為那次受到的幫助改變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。（3分）（意思對即可。共4分）8（4分）情節：交代“我”面臨的困境，寫出“

21、我”步行返回的原因，為故事情節的展開作鋪。墊。主題：老婦人充滿善意的言行，表現了她對陌生人的友善與關愛，使主題更豐厚。（意思對即可。一個角度2分，共4分）9（4分）善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。細心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護他的尊嚴，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。（意思對即可。一 方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）10（4分）點明他是雨夜專程送“我”的，更突出他的善良和愛心，使人物形象更鮮明。突出受人滴水之恩，便涌泉相報、回饋社會的主題。故事這樣結尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術表現力。戛然而止，給讀者留下回味的余地。（意思對即可。一點1分，共4分）【二】11.（2分）照應題目，引出說明對象岳樺。生動形象，引起讀者的閱讀興趣。簡要介紹岳樺的生長環境，強調其生命力的頑強。引起下文。（答出任意兩點，意思對即可。一點1分，共2分） 12（3分）第段：岳樺生長地的氣候和土壤條件。第段：岳樺在不同海拔地區的分布狀態。第段：岳樺的外觀及木質特點。（意思對即可。一空1分，共3分） 13.（4分）作比較。把岳樺與云杉、冷