1、一年級學生學習習慣養成計劃一、指導思想：剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要我們在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的學習習慣養成教育。二、培養目標：1、培養學生根據學習內容和課程安排有計劃定時間的進行課前預習的好習慣；2、培養學生上課專心聽講、認真思考、踴躍提問并能積極回答問題的好習慣；3、培養學生養成作業時書寫工整、不抄襲別人作業、勤思好問、獨立守時完成的好習慣；4、培養學生完成課外閱讀和整理錯題集等學習習慣，提高學生的學習自主性，形成科學高效的學習方法，養成終身學習習

2、慣。三、措施方法：1、預習習慣。教師要起到引導作用。上新課之前，提出幾個能引起學生注意的預習作業，提高學生預習的興趣。并由家長檢查簽名。這樣堅持較長一段時間之后，學生對預習就有了習慣性。在上課時，老師可先用幾分鐘時間讓學生交流一下預習中碰到的困難。這樣做到有要求、有督促、有檢查的預習，學生預習的習慣久而久之就易養成。2、聽講習慣。上課專心聽講，集中注意力，這是學生聽懂一節課的前提。學生只有明確聽課目的，聽講效果才會提高。所以，我每節課都告訴學生教學的內容，明確學習的要求。教師的語言生動、聲調變化、鼓勵性評價語、各種競賽、小獎勵都使學生養成專心聽講的好習慣。3、答題習慣。在學生回答問題時，首先要

3、求語言要完整，不要語無倫次。其次，如果學生回答錯了或回答的不完整，教師應多鼓勵學生，表揚他敢于"說"的勇敢的精神，不要讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。另一方面要多鼓勵學生主動站起來發表自己的觀點，不管說對說錯都沒關系。同桌的兩位同學互相說，四人小組討論等讓學生敢說。4、思考習慣。在每節課中，老師都應該非常留意學生的疑問，學生有什么問題都可以隨時發問。這樣，每天給學生思考，提問的時間，久而久之，他們思考質疑的習慣就能養成了。5、作業習慣。培養按時完成作業的習慣。要求學生當天的作業當天完成，并請家長配合檢查督促。讓學生掌握常規的作業格式要求，書寫時做到字跡工整、格式

4、規范、獨立完成、卷面整潔、及時訂正，不拖拉，不抄襲。 6、及時收集錯題，經常整理錯題集。具體習慣培養如下：月份教育內容達成目標具體內容及評價標準九月份課前準備的習慣知道上課前應該如何準備1、上課坐端正。2、同桌之間可以相互提醒。3、書桌里物品擺放整潔、有序。4、拿出課本、練習本、文具盒、等上課需要物品。十月份按時完成作業的習慣能夠認真按時完成作業1、認真記錄老師布置的作業。2、放學回家后先做作業。3、不會做的題可以和老師、同學、家長交流。4、能夠獨立按時完成作業十一月份正確讀寫習慣能夠運用正確的姿勢書寫漢字1、寫字時姿勢要正確。2、做到三個一。3、同學之間可以相互提醒。十二月份整理自己書包的習慣能獨立整理好自己的書包1、放學前能仔細的想一下今天的作業，把自己的課本等物品整理好，放入自己的書包。2、上學前能仔細的想一下，該帶什么東西去上學，不能遺漏自己的學習用品。一月份上課認真聽講的習慣上課能認真聽講，不做其他與聽講無關的動作1、上課認真聽講