1、2015年湖北省黃岡市中考化學試卷一、選擇題（每題2分）1（2分）（2015黃岡）下列現象中一定是化學變化的是（）A滴水成冰B紙張燃燒C花香四溢D燈泡發光2（2分）（2015黃岡）下列實驗操作正確的是（）A傾倒液體B稀釋濃硫酸C加熱液體D稱量固體藥品3（2分）（2015黃岡）下列符號與其敘述對應一致的是（）A3H3個氫元素BC6060個碳原子C鐵的化合價顯+3價DNaCO碳酸鈉4（2分）（2015黃岡）下列有關敘述中錯誤的是（）A乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源B“溫室效應”加劇主要原因是大氣中二氧化碳等氣體含量升高引起的C加速石油的開采，可以快速提高人類的生活質量D為了防止水污染，農業上要合理

2、使用化肥、農藥5（2分）（2015黃岡）分類是化學學習過程中常用的方法，下列分類中不正確的是（）A氧化物：生石灰、鐵銹和“干冰”B復合肥：磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀C單質：金剛石、液氧和銅粉D合成材料：合成纖維、塑料和合成橡膠6（2分）（2015黃岡）分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A物質和氧氣發生的反應是氧化反應，所以發生氧化反應一定有氧氣參加B分子、原子可以構成物質，所以物質一定是由分子、原子構成的C可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒D化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物7（2分）（2015黃岡）

3、甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示下列說法正確的是（）A甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度Bt1時，甲、乙兩種物質各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質量都是140gCt2時，甲溶液的溶質質量分數一定大于乙溶液的溶質質量分數Dt2時甲、乙的飽和溶液降溫到t1時，析出晶體的質量甲一定大于乙8（2分）（2015黃岡）甲乙丙丁四種物質的轉化關系如圖所示下列說法正確的是（）A若丙為沉淀，則甲、乙中一定有一種物質是堿B若丙為氣體，則甲、乙中一定有單質C若丁為水，則該反應一定是復分解反應D若甲、丁為單質，則該反應一定是置換反應二、填空與說明題（本大題包括4小題，共19分）9

4、（5分）（2015黃岡）化學是以實驗為基礎的科學，根據實驗1、實驗2回答下列問題：（1）實驗1的實驗目的是，當恰好完全反應時錐形瓶中的現象是：，圖中所示稱量的質量是g（2）實驗2中可觀察到銅絲表面的現象：，可得出的結論是：10（5分）（2015黃岡）化學與生活、生產息息相關，請運用化學知識回答以下問題（1）多吃蔬菜可補充的營養素是（2）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤（用化學方程式表示）（3）用熟石灰處理廢硫酸（用化學方程式表示）（4）天然氣作燃料（用化學方程式表示）（5）根據如圖所提供的信息，寫出在催化式排氣凈化器中發生的一個反應（用化學方程式表示）11（5分）（2015黃岡）構建模型和構建知

5、識網絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的性質知識網絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題：（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）（2）圖中的現象是：（3）寫出一個符合圖中的化學方程式（4）圖中性質屬于反應（填基本反應類型）（5）圖中的性質在工業上可用于（填用途）12（4分）（2015黃岡）AF是初中化學中常見的六種物質，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關系如圖所示，（圖中“”表示相連的物質兩兩之間可以發生反應，“”表示由某一物質轉化為另一物質，部分反應物

6、、生成物及反應條件已略去）請回答：（1）E的化學式；C的化學式（2）寫出有關反應的化學方程式：；三、計算題（4分）13（4分）（2015黃岡）某石灰水中含有氫氧化鈣2.96g，如果該石灰水吸收二氧化碳完全反應變成白色沉淀，則可以吸收二氧化碳的質量是多少？四、探究與實驗題（共11分）14（5分）（2015黃岡）實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質的驗證，請回答：（1）儀器的名稱（2）圖示裝置中有明顯錯誤的裝置是（填序號）（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選取的收集裝置是（填序號），發生反應的化學方程式是（4）某同學利用石灰石和鹽酸通過裝置B、F來驗證二氧化碳的性質，實驗過程中觀察到F中有氣

7、泡冒出，澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因15（6分）（2015黃岡）王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3的工業廢水樣品帶回實驗室靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應后過濾，得到濾液甲和濾渣乙請你和你的化學小組完成以下探究（不考慮雜質干擾）【提出問題】濾渣乙是什么？【做出猜想】小明認為濾渣乙是銀，小東認為濾渣乙是銀和銅，小華認為濾渣乙是銀、銅和鋁，你認為濾渣乙還可能是【交流討論】大家經過討論后，認為小華的猜想錯誤，理由是【實驗探究】設計實驗探究濾渣乙的成分，請填寫下列空白：實驗步驟現象結論實驗1：取濾渣乙加入鹽酸無氣體產生濾渣乙可能是實驗2

8、：取濾液甲加入無藍色沉淀濾渣乙一定是【反思交流】通過交流，大家認為在濾液甲中加入稀鹽酸，當觀察到，也能得出實驗1的結論2015年湖北省黃岡市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分）1（2分）（2015黃岡）下列現象中一定是化學變化的是（）A滴水成冰B紙張燃燒C花香四溢D燈泡發光考點：化學變化和物理變化的判別專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化物理變化是指沒有新物質生成的變化化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成解答：解：A、水結成冰的過程中，只是水由液體變成固體，沒有生成新物質，屬于物理變化；B、紙張燃燒時有二氧化碳生成，發生了化學變化；C、花香四溢是分

9、子在不斷運動的結果，沒有新物質生成，屬于物理變化；D、燈泡發光的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化故選：B點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否紙張燃燒有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2（2分）（2015黃岡）下列實驗操作正確的是（）A傾倒液體B稀釋濃硫酸C加熱液體D稱量固體藥品考點：液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷B、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷C、根據給試管中的液體加熱的方法進

10、行分析判斷D、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷解答：解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，所示操作錯誤B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯誤D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確故選：D點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實

11、驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵3（2分）（2015黃岡）下列符號與其敘述對應一致的是（）A3H3個氫元素BC6060個碳原子C鐵的化合價顯+3價DNaCO碳酸鈉考點：化學符號及其周圍數字的意義專題：化學用語和質量守恒定律分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：A、元素符號前面加上數字表示幾個這樣的原子，故3H表示3個氫原子，故錯誤；B、元素符號右下角的數字表示一個分子中的原子個數

12、，故C60表示碳60分子，故錯誤；C、元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以表示鐵的化合價為+3；故正確；D、碳酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯2價的碳酸根組成的，根據化合價原則，其化學式為：Na2CO3；故錯誤；故選C點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易4（2分）（2015黃岡）下列有關敘述中錯誤的是（）A乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源B“溫室效應”加劇主要原因是大氣中二氧化碳等氣體含量升高引

13、起的C加速石油的開采，可以快速提高人類的生活質量D為了防止水污染，農業上要合理使用化肥、農藥考點：常見能源的種類、能源的分類；二氧化碳對環境的影響；水資源的污染與防治；化石燃料及其綜合利用專題：化學與能源；空氣與水；碳單質與含碳化合物的性質與用途分析：A用完能再生的能源屬于可再生能源；B根據空氣中二氧化碳含量過高會造成全球溫度變暖造成溫室效應分析；C根據石油的對環境的影響分析判斷；D根據防治水體污染的方法來分析解答：解：A乙醇可以用糧食發酵的方式來生產、沼氣可以用農作物的秸稈來生產、氫氣可以用光解水的方法來生產，均屬于可再生能源，故正確；B二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體之一，大氣中二氧化碳等

14、氣體含量升高會加劇溫室效應，故正確；C加速石油的開采，會增大對環境的影響和資源的消耗，故錯誤；D農業上合理使用農藥和化肥，可以減少水體污染，故正確故選C點評：解答本題要掌握能源分類、溫室效應的含義、化石燃料的使用以及水體污染的防治等方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷5（2分）（2015黃岡）分類是化學學習過程中常用的方法，下列分類中不正確的是（）A氧化物：生石灰、鐵銹和“干冰”B復合肥：磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀C單質：金剛石、液氧和銅粉D合成材料：合成纖維、塑料和合成橡膠考點：從組成上識別氧化物；常見化肥的種類和作用；單質和化合物的判別；合成材料的使用及其對人和環境的

15、影響專題：物質的分類分析：在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥；由同種元素組成的純凈物是單質；合成材料主要包括合成纖維、塑料和合成橡膠等，根據以上概念進行分析判斷解答：解：A、鐵銹屬于混合物，不屬于氧化物；故選項歸類不正確B、磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀都含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種，都屬于復合肥；故選項歸類正確C、金剛石、液氧和銅粉都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質，故選項歸類正確D、合成纖維、塑料和合成橡膠都屬于合成材料，故選項歸類正確故選A點評：本題考查氧化物、復合肥、單質以及合成材料的判別，了解常見

16、物質的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關鍵6（2分）（2015黃岡）分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A物質和氧氣發生的反應是氧化反應，所以發生氧化反應一定有氧氣參加B分子、原子可以構成物質，所以物質一定是由分子、原子構成的C可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒D化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物考點：氧化反應；單質和化合物的概念；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；燃燒與燃燒的條件專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學反應的基本類型和能量變化；物質的分類分析：A、根據氧化反應不一定

17、有氧氣參加，物質跟某些化合物里的氧的反應也是氧化反應解答；B、根據構成物質的微粒有分子、原子和離子解答；C、根據燃燒的條件解答；D、根據化合物的定義解答解答：解：A、氧化反應不一定有氧氣參加，物質跟某些化合物里的氧的反應也是氧化反應例如，H2與CuO在加熱的條件下發生反應，其中H2與CuO中O的反應也是氧化反應，故錯誤；B、分子、原子可以構成物質，所以物質不一定是由分子、原子構成的，構成物質的微粒有分子、原子和離子，可能是離子構成，故錯；C、可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點不一定能燃燒，還需要和氧氣接觸，故錯；D、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈

18、物一定是化合物，故對答案：D點評：本題難度較大，此題說明物質不同，性質不同，不能用類推法來學習化學，要熟記相關基礎知識是正確解題的關鍵7（2分）（2015黃岡）甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示下列說法正確的是（）A甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度Bt1時，甲、乙兩種物質各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質量都是140gCt2時，甲溶液的溶質質量分數一定大于乙溶液的溶質質量分數Dt2時甲、乙的飽和溶液降溫到t1時，析出晶體的質量甲一定大于乙考點：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結晶的概念與現象；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系專題：溶液、濁液與溶解度分析：

19、根據已有的溶解度曲線的意義進行分析解答，交點表示在同一溫度下兩種物質的溶解度相等，可以比較同一溫度下兩種物質的溶解度的大小，根據溶解度隨溫度的變化特點確定析出晶體的方法，根據溶質質量分數進行比較即可解答：解：A、物質的溶解度是在某溫度下的溶解度，而這里沒有指明溫度，故無法比較甲和乙的溶解度的大小，錯誤；B、t1時，甲和乙的溶解度都是40g，甲、乙兩種物質各50g分別加入到100g水中，充分溶解，只能溶解40g，故得到的溶液質量都是140g，正確；C、t2時，甲飽和溶液的溶質質量分數一定大于乙飽和溶液的溶質質量分數，如果是不飽和溶液則不一定，錯誤；D、t2時，等質量甲、乙的飽和溶液降溫到t1時，

20、析出晶體的質量甲一定大于乙，此處沒有提溶液質量的關系，無法比較，錯誤；故選B點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用，完成此題，可以依據已有的溶解度曲線的意義進行，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；本考點主要出現在選擇題和填空題中8（2分）（2015黃岡）甲乙丙丁四種物質的轉化關系如圖所示下列說法正確的是（）A若丙為沉淀，則甲、乙中一定有一種物質是堿B若丙為氣體，則甲、乙中一定有單質C若丁為水，則該反應一定是復分解反應D若甲、丁為單質，則該反應一定是置換反應考點：物質的鑒別、推斷；堿的化學性質；置換反應及其應用；復分解反應及其應用專題：常見物質的推斷題分析：A、根據能夠生成沉淀的反應，不一定有堿

21、的參與，如碳酸鈉和氯化鈣的反應分析；B、根據鹽酸能夠和碳酸鹽反應產生二氧化碳氣體分析；C、根據二氧化碳和氫氧化鈣反應能夠生成水結合基本反應類型分析；D、根據置換反應的特征分析解答：解：A、生成沉淀的反應較多，如碳酸鈉和氯化鈣反應產生碳酸鈣沉淀，是鹽和鹽的反應，因此不一定有堿的參與，故選項錯誤；B、鹽酸能夠和碳酸鈉反應產生二氧化碳氣體，反應物是酸和鹽的反應，沒有單質的反應，故選項錯誤；C、二氧化碳和氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀和水，但不屬于復分解反應，故選項錯誤；D、由一種單質和另一種物質反應生成另一種單質和和另外的物質，根據反應前后元素的種類不變，則反應物必須是單質和化合物的反應，則生成的物質除

22、了單質，另一種物質肯定是化合物，因此屬于置換反應，故選項正確；故選項為：D點評：本題考查了常見物質的性質及相互間的反應，熟練掌握酸堿鹽等物質的化學性質，并能根據反應物的種類來判斷反應的情況是解題的關鍵所在二、填空與說明題（本大題包括4小題，共19分）9（5分）（2015黃岡）化學是以實驗為基礎的科學，根據實驗1、實驗2回答下列問題：（1）實驗1的實驗目的是驗證質量守恒定律（合理即可），當恰好完全反應時錐形瓶中的現象是：溶液由紅色變成無色，圖中所示稱量的質量是73.2g（2）實驗2中可觀察到銅絲表面的現象：銅絲的表面覆蓋一層紅色物質，溶液顏色由無色變為藍色，可得出的結論是：銅的金屬活動性比銀強考

23、點：質量守恒定律及其應用；金屬的化學性質專題：化學用語和質量守恒定律；金屬與金屬材料分析：（1）根據氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，結合質量守恒定律，進行分析解答（2）根據銅的金屬活動性比銀強，進行分析解答解答：解：（1）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，當酚酞溶液由紅色恰好變為無色時，兩者恰好完全反應，反應前后托盤天平保持平衡，說明該反應遵守質量守恒定律圖中所示稱量的質量是50g+20g+3.2g=73.2g（2）銅的金屬活動性比銀強銅能與硝酸銀溶液反應生成硝酸銅溶液和銀，會觀察到銅絲的表面覆蓋一層紅色物質，溶液顏色由無色變為藍色；該實驗說明銅的金屬活動性比銀強故答案為：（1）

24、驗證質量守恒定律（合理即可）；溶液由紅色變成無色；73.2；（2）銅絲的表面覆蓋一層紅色物質，溶液顏色由無色變為藍色；銅的金屬活動性比銀強點評：本題難度不大，掌握質量守恒定律、中和反應、金屬的化學性質是正確解答本題的關鍵10（5分）（2015黃岡）化學與生活、生產息息相關，請運用化學知識回答以下問題（1）多吃蔬菜可補充的營養素是維生素（2）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤4Al+3O2=2Al2O3（用化學方程式表示）（3）用熟石灰處理廢硫酸Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+2H2O（用化學方程式表示）（4）天然氣作燃料CH4+2O2CO2+2H2O（用化學方程式表示）（5）根據如圖所提供的

25、信息，寫出在催化式排氣凈化器中發生的一個反應2CO+2NON2+2CO2（用化學方程式表示）考點：生命活動與六大營養素；金屬的化學性質；中和反應及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：化學用語和質量守恒定律；金屬與金屬材料；化學與生活分析：（1）根據食物中含有的營養素解答；（2）根據鋁制品在空氣中和氧氣反應生成一層致密的氧化膜解答；（3）根據氫氧化鈣和硫酸反應生成硫酸鈣和水解答；（4）根據甲烷燃燒生成二氧化碳和水解答；（5）根據如圖所提供的信息，寫出反應的化學方程式解答解答：解：（1）多吃蔬菜可補充的營養素是維生素；（2）鋁制品在空氣中和氧氣反應生成一層致密的氧化膜，化學方程式表

26、示為：4Al+3O2=2Al2O3（3）氫氧化鈣和硫酸反應生成硫酸鈣和水，化學方程式表示為：Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+2H2O（4）甲烷燃燒生成二氧化碳和水，化學方程式表示為：CH4+2O2CO2+2H2O（5）根據如圖所提供的信息可知：2CO+2NON2+2CO24CO+2NO2N2+4CO23CO+NO+NO2N2+3CO2答案：（1）維生素（2）4Al+3O2=2Al2O3（3）Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+2H2O（4）CH4+2O2CO2+2H2O（5）2CO+2NON2+2CO2點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力增加了學生分析問題

27、的思維跨度，強調了學生整合知識的能力11（5分）（2015黃岡）構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的性質知識網絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題：（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）（2）圖中的現象是：石蕊變紅（3）寫出一個符合圖中的化學方程式HCl+AgNO3=AgCl+HNO3（4）圖中性質屬于復分解反應（填基本反應類型）（5）圖中的性質在工業上可用于鹽酸除鐵銹（填用途）考點：酸的化學性質；溶液的酸堿度測定；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見的酸 酸的通性分析：（1）測

28、定鹽酸的pH時，用蒸餾水濕潤pH試紙后，相當于鹽酸溶液被稀釋，酸性減弱 （2）酸跟石蕊指示劑反應，使其顏色變為紅色（3）跟某些鹽反應生成另外的酸和鹽，前提是有一種生成物為氣體或沉淀（4）酸與堿的反應，符合兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物的反應，是復分解反應 （5）圖中的性質內容較廣，可以是指鹽酸與堿反應，也可以是指鹽酸與金屬氧化物反應解答：解：（1）測定鹽酸的pH時，用蒸餾水濕潤pH試紙后，相當于鹽酸溶液被稀釋，酸性減弱，則結果會偏大（2）酸跟石蕊指示劑反應，使其顏色變為紅色（3）跟某些鹽反應生成另外的酸和鹽，前提是有一種生成物為氣體或沉淀，如鹽酸和硝酸銀溶液反應生成氯化銀和硝酸，反應的

29、化學方程式為：HCl+AgNO3=AgCl+HNO3（4）酸與堿的反應，符合兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物的反應，是復分解反應（5）鐵銹屬于金屬氧化物，與鹽酸反應生成鹽和水，由此性質鹽酸在工業上可用于除銹故答案為：（1）偏大；（2）石蕊變紅；（3）HCl+AgNO3=AgCl+HNO3（合理即可）；（4）復分解；（5）鹽酸除鐵銹（合理即可）點評：鹽酸是酸的代表物質，要熟記酸的通性，要求同學們能寫出每一項性質的化學方程式12（4分）（2015黃岡）AF是初中化學中常見的六種物質，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間

30、的關系如圖所示，（圖中“”表示相連的物質兩兩之間可以發生反應，“”表示由某一物質轉化為另一物質，部分反應物、生成物及反應條件已略去）請回答：（1）E的化學式Ca（OH）2；C的化學式CO2（2）寫出有關反應的化學方程式：C+O2CO2；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH考點：物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：框圖型推斷題分析：根據AF是初中化學中常見的六種物質，B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，所以E是氫氧化鈣，D和氫氧化鈣會發生反應，所以D是碳酸鈉，碳酸鈉和C可以相互轉化，所以C是二氧

31、化碳，F會與氫氧化鈣、碳酸鈉反應，所以F可以是鹽酸，A會轉化成二氧化碳，B也會轉化成二氧化碳，所以B是一氧化碳，A是碳或氧氣，然后將推出的物質進行驗證即可解答：解：（1）AF是初中化學中常見的六種物質，B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，所以E是氫氧化鈣，D和氫氧化鈣會發生反應，所以D是碳酸鈉，碳酸鈉和C可以相互轉化，所以C是二氧化碳，F會與氫氧化鈣、碳酸鈉反應，所以F可以是鹽酸，A會轉化成二氧化碳，B也會轉化成二氧化碳，所以B是一氧化碳，A是碳或氧氣，經過驗證，推導正確，所以E是Ca（OH）2，C是CO2；（2）反應是碳和氧氣在點燃

32、的條件下生成二氧化碳，化學方程式為：C+O2CO2；反應是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH故答案為：（1）Ca（OH）2，CO2；（2）C+O2CO2，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可三、計算題（4分）13（4分）（2015黃岡）某石灰水中含有氫氧化鈣2.96g，如果該石灰水吸收二氧化碳完全反應變成白色沉淀，則可以吸收二氧化碳的質量是多少？考點：根據化學

33、反應方程式的計算專題：有關化學方程式的計算分析：氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，根據氫氧化鈣的質量可以計算需要二氧化碳的質量解答：解：設吸收二氧化碳的質量為xCa（OH）2+CO2=CaCO3+H2O74 442.96g x解得x=1.76g答：吸收二氧化碳的質量為1.76g點評：本題主要考查學生運用化學方程式進行計算和推斷的能力，比較簡單，計算時要注意規范性和準確性即可四、探究與實驗題（共11分）14（5分）（2015黃岡）實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質的驗證，請回答：（1）儀器的名稱酒精燈（2）圖示裝置中有明顯錯誤的裝置是A（填序號）（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可

34、選取的收集裝置是C或E（填序號），發生反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）某同學利用石灰石和鹽酸通過裝置B、F來驗證二氧化碳的性質，實驗過程中觀察到F中有氣泡冒出，澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因鹽酸濃度過大考點：常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱；（2）圖中A裝置中進入試管的導管過長；（3）根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，以及氧氣的密度大于空氣的密度和不易溶于水選擇收集裝置；（4）從

35、鹽酸具有揮發性的角度來分析解答：解：（1）圖中是酒精燈（2）圖中A裝置中進入試管的導管過長；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，氧氣的密度大于空氣的密度，而且不易溶于水，所以可以用C或E作為收集裝置；反應的方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）若二氧化碳氣體不能使石灰水變渾濁，可能是鹽酸濃度過大揮發出氯化氫氣體，與氫氧化鈣發生了反應故答案為：（1）酒精燈；（2）A；（3）C或E；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）鹽酸濃度過大點評：本題考查氣體的收集裝置、化學方程式的書寫、鹽酸的性質等知識點，需要同學們在掌握基本知識的基礎上靈活作答15（6分）（2015黃岡）王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2