字母Aa、Bb、Cc教學設計_第1頁
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字母Aa、Bb、Cc教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、英語字母Aa、Bb 、Cc教學設計知識目標：1掌握字母的正解發音、識記和書寫。2、會區分形近相似的字母。教學重點：讀寫英文字母，區分形狀相似的字母。教學難點： 默寫字母和拼讀單詞。教法設計：講授法、演示法、游戲體驗法教學準備：多媒體教學課件、字母卡教學過程：一、復習導入、引導復習學過的常用單詞與對話。、師問：漢語拼音怎么讀？英語還是這樣讀嗎？（設計意圖：讓學生明白英語與漢語相似卻又不同，從而降低學生學習英語字母難度。）二、教學Aa、Bb 、Cc的發音1多媒體出示字母的示范讀音。 2、講授發音方法、指導學生發音。3、操練。指名多名學生試讀，讀錯的及時糾正。4、接龍讀、小組賽讀、男女生讀、齊讀。5

2、、根據老師和同桌的讀音找出相應的字母。（設計意圖：使學生漸漸了解每個字母都有他們各自的讀音，為以后拼讀單詞，記憶單詞打下良好的基礎，并采用合作學習的方式讓學生在合作中學會字母的正確發音的同時培養他們合作能力。）三、記憶字母的形狀和順序1、打亂字母，拿出字母卡片給字母排隊。2、出示多媒體課件、出示形狀相似的字母并教順口溜。大A像山有條路，小a像頭長小辮；大B像13臉對臉，小b像勺肚向右；大C像個大月亮，小c像個小月亮；大D就像半塊餅，小d像勺肚向右；3、象形字母：教師出示一些與字母相像的圖案或實物，學生通過想象去認，看看像什么字母。（設計意圖：讓學生在朗朗上口的兒歌及輕松的游戲中識記字母，激發了學生學習英語的興趣的同時也培養了學生積極動腦、主動思考問題的能力。）四、書寫字母。1、課件出示字母的標準書寫形式，指導學生看清并書空。2、學生自由書寫。（設計意圖：教師在講解時應注意讓學生認真觀察視頻中字母的筆順，占幾格，幾筆寫成，然后再讓學生模仿和操練，培養學生正確的書寫習慣，包括寫字的姿勢，放紙的位置等）五、鞏固練習1、游戲：點兵點將。老師讀字母，學生持相應的字母卡片。2、猜字母（只顯示字母的

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