1、三年級數學上冊復習計劃一、班級實際情況整體上看學生學習數學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務。但只有部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現象。特別有3個學生在數學的學習上

2、不知道怎么學習，基礎知識很差，每次考試很難得到60分，經常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。因此，復習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數學。二、復習的主要內容1、混合運算和乘除法計算（第1、4、6單元）。這部分內容包括整十、整百、整千數學乘（或除以）一位數的口算；兩三位數乘一位數的筆算；兩位數除以一位數的口算；乘除加減混合運算。2、加和減的計算（第3單元）。這部分內容主要是三位數連加、連減和加減混合運算的豎式計算，并能運用三位數連加、連減和加減混合運算解決生活中的實際問題。3、觀察物體與周長的理解、計算（第2、5單元）。這部分內容包括根據具體

3、的事物、照片、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體；理解周長的含義，能進行三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量與計算，并能根據周長的含義求多邊形的周長；掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據實際情況靈活解決問題。4、年月日的知識（第7單元）。掌握年、月、日之間的關系，能正確判斷閏年、平年、大月和小月；知道一年有四個季度及每個季度的天數；能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題掌握；24時計時法與12時計時法的區別，并能正確進行互換。5、認識小數（第8單元）。借助元角分的情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；掌握小數大小的比較方法；會計算一位小數的加減法運算，能解決一

4、些相關的簡單生活問題；能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。三、復習的主要目標1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4、充分依托班班通設備，合理選用網絡資源，努力提高復習課的課堂效率。5、搜集一些題型，出4份單元復習試題，幫助學生復習鞏固所學到的知識，了解常見題型的解題方法。6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的

5、進一步發展。四、復習的重點與難點重點：混合運算、乘除法計算及生活中的實際運用、周長的測量與計算。難點：觀察物體、年月日的知識、周長的計算。五、復習的具體措施1、錯例讓學生自己分析，設立錯題小冊子；2、選擇適當的練習題型與題量，幫助學生在練習過程中，打開思路。3、重點抓好班級的后進生，力爭期末時不讓一個同學掉隊。利用學優生的資源，成立“二幫一”學習小組。4、統觀全冊教材，幫助對知識點進行歸納、整理，總結方法。5、注意孩子細心方面的培養，養成良好的數學做題習慣。6、復習以基礎為主，同時注意練習、作業精心設計，以幫助優等生拔高，差生補基礎。對重點難點增加課時量，要講深入一些。六、具體內容的復習措施：

6、（一）乘除法計算（第1、4、6單元）。1、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。2、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數中間有0的題目、連續進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。3、混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。4、能聯系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。（二）觀察物體與周長的理解、計算。1、通過實物演示，逐步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，觀察一個物體最多看到三個面，并根據具體的事物、照片、直觀圖辨認從不同角度觀察到的

7、簡單物體。2、理解周長的內涵，能通過測量、平移等多種方法計算出不規則圖形的周長，能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。北師大版數學三年級(上)復習第一單元混合運算 1. 在解決現實問題的過程中，經歷抽象出混合算式的過程，理解混合運算（兩步計算）的意義和運算順序，體會混合運算與生活的密切聯系。 例：34+12和50-58的計算中，應先算乘法，再算加減法。9+182和426+7的計算中，應先算除法，再算加減法。 一、做手工。 （1）、如果做4面小旗，還剩下多少顆星星？ （2）、如果做8面小旗，還差多少顆星星？二、下面算式解決的是哪個問題？選一選，并算一算。（8020）2 854 10

8、0862.體會“先乘除后加減”的合理性以及小括號在混合運算中的作用，掌握混合運算的運算順序，能進行簡單的整數混合運算（兩步），激發運用數學知識解決實際問題的興趣。三、說一說先算什么，再計算。6749 2357 3812 100（4652）（3933）8 762926 （9945）6 1974844、 他們買這些文具，一共花了多少元？ 3.能學會借助直觀圖等方式，分析、表示數量關系，會用分步列式或者綜合列式解決實際問題。 例：說一說，再列式算一算。六、你能用不同的方法解決下面的問題嗎？北師大版數學三年級(上)復習第二單元觀察物體1、解題時，要把自己想象成站在圖面前去觀察。要有移動的思想：看上面的

9、用翻的方法；看側面用轉的方法。 如：觀察課桌，站在不同的位置看一看，最多能看到幾個面？2、結論：同一物體，從不同的角度去看，看到的形狀是不一樣的，觀察一個物體最多看到3個面，并能根據具體的事物、照片、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。二、連一連。北師大版數學三年級(上)復習第三單元加與減1.在分析和解決實際問題的過程中，進一步體會連加和連減法的意義，感受連加、連減、加減混合運算在實際中的應用。2.會借助簡單的直觀圖等分析理解數量關系，并能運用三位數連加、連減和加減混合運算解決生活中的實際問題，能有條理地表達自己的思考過程，逐步積累提出、分析、解決問題的經驗。3.經歷與他人交流各自算法的過程

10、，掌握三位數連加、連減和加減混合運算的方法，并能正確進行計算，逐步養成認真傾聽、勇于表達、反思質疑、細心計算、及時驗算的學習習慣。一、1、 兩個年級共有多少人？2、劇場樓上有118個座位，樓下有348個座位，三、四年級同學一起去看電影，還有多少個空座位？二、食品店的進貨單不小心被弄臟了，你能將表格填完整嗎？與同伴交流你的方法。（單位：瓶）三、張奶奶想分三個月付款買下電視機，她應該選擇哪種付款方式？北師大版數學三年級(上)復習第四單元乘與除（一）一、口算乘法 1、乘法算式的意義：例：254讀作：“二十五乘以四”，“表示4個25的和是多少，或25的4倍是多少”。 2、口算方法：例：2004，先算2

11、48，再在積的末尾添兩個0，即20048 。 254 ，想：把25分成20和5，20480，5420，8020100。 3、口算都是從高位算起。 二、筆算乘法（一）、一位數乘二、三位數1、一個因數是一位數的乘法法則有兩條：(1)從個位起,用一位數依次乘多位數的每一位數； (2)哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進幾。 2、掌握計算法則主要包括四個方面：、豎式的書寫格式：相同數位要對齊；、乘的順序：從個位乘起；、積與多位數的對位方法：從低位對齊，即個位對個位，十位對十位，百位對百位；、進位問題：將進位數字變小寫在所進位數的橫線上，哪一位滿幾十就向前一位進幾。（二）、中間、末尾有0的乘法 1、一個

12、因數中間有0的乘法：、一個因數中間有0，積中間也有0：2033 ，7042 ，15023 。 、一個因數中間有0，而積中間沒有0：4074 。 、一個因數中間沒有0，可是積的中間有0：2437= 。 判斷：一個因數中間有，積的中間也就有。（ ） 2、一個因數中末尾有0的乘法：、末尾有0的乘法的簡便運算2004800，先算248，再在積的末尾添兩個0。、積末尾的0的個數與一個因數末尾0的個數的關系：A、 一個因數末尾有，積的末尾也一定有。2507 ，609 ，11105 B、一般積末尾的多于或等于一個因數末尾的：多于15006 ， 等于27003 （三）、估算與連乘1、估算只是求近似數，不算精確

13、結果；2、估算的方法：先把多位數看成一個與它最接近的整十、整百、整千數，再與一位數相乘。 3、估算橫式要寫“”（約等號），答句中要加上“大約”。如：1985 （把198看成200）， 3087 （把308看成300），1472 （把147看成150），9986 （把998看成1000）。 4、 連乘時要一步一步細心地計算。 4547 2085 12587 360（25） 北師大版數學三年級(上)復習第四單元乘與除（二）口算除法1、除法的讀法以及表示的意義、除法的兩種讀法：如：3609（1） 從被除數讀起：“三百六十除以九”；（2）“從除數讀起：九除三百六十”。、除法的意義：48316 ，“表示

14、把48平均分成3份，每份是多少？”，或“48里面有幾個3”。 2、 一位數除整十、整百、整千數的口算；例：80002，先算82 ，再在商的末尾添（ ）個0。 3、一位數除兩位數商是兩位數的口算；例：484 想：把48分成（ ）和（ ），（ ）4（ ），（ ）4（ ），（ ）（ ）（ ）。4、一位數除幾百幾十或幾千幾百的數；例：3609 想：（ ）個十除以（ ）等于（ ）個十。5、連除、乘除混合運算：先確定先算哪步后算哪步，再進行計算。一、做一做，算一算。二、算一算，你發現了什么？你能解釋你的發現嗎？ 202=10 222=11 242=12 262=13 三、1、買4支鋼筆多少元？2、每盒水彩

15、筆多少元？四、淘氣記錄了班級里四個小組的人數如下。五、算一算。506 7209 555 312 682 1007 134 1602 185 393 193 884北師大版數學三年級(上)復習第五單元周長一、圖形的認識1、周長的概念：圍成一個圖形所有邊長的總和，叫做這個圖形的周長。 2、基本圖形的特征及區別。二、求周長（公式必須背）3、平行四邊形的周長用長方形的周長計算公式：平行四邊形的周長（長+寬）2 4、注意：周長的長短與圖形的形狀沒有關系正方形的周長與邊長有關，長方形的周長與長和寬有關 5、求拼擺圖形的周長6、在解題中，求長方形的周長時，必須先看長與寬的單位是否一致。一、瓢蟲沿著圖形的邊線

16、繞一周，請將它們走的路線畫出來。二、舉例說一說什么是周長，并數一數下面圖形的周長。北師大版數學三年級(上)復習第六單元乘法一、圈一圈，算一算。243= 2054=二、用豎式計算。2434 3507 64201755 3057 3509三、3643 （710190）6 45025800245 12587 360254四、爸爸出差回來為笑笑買了四個玩具，每個售價138元，他一共花了多少錢？五、1、包裝一箱需要多少個草莓？ 2、3名工人每天能包裝多少盒草莓？3、1名工人一星期（按5天計算）能包裝多少盒草莓？六、連一連。哪兩個數相乘的結果在400500之間？哪兩個數相乘的結果在8001000之間？七、

17、小紅帽去姥姥家。小紅帽從家出發，先要走山路到河邊，然后再乘船過河到對岸的姥姥家。 1、你知道了哪些數學信息？說一說，畫一畫。2、小紅帽要走900米山路才能到河邊，她從家到涼亭用了5分，每分約行45米。她還要走多少米才能到河邊？3、你還能提出什么數學問題？并嘗試解答。北師大版數學三年級(上)復習第七單元年、月、日（一）1、基本知識結構平年365天（平年和閏年相差一天）一年有12個月閏年366天 日（1、3、5、7、8、10、12月） 日（4、6、9、11月） 日（閏年2月） 日（平年2月） 1日24時 1小時60分 1分60秒 2、判斷平年、閏年一般年份除以4，遇到整百、整千年份就除以400，有

18、余數的是平年，沒余數的是閏年。20084 （ 年），20064 （ 年），1900400 （ 年），2000400 （ 年）。 3、巧記大月與小月 、拳頭記憶（左拳）：關節突出部分記大月，兩關節間凹下部分記小月和特殊月2月。、歌訣記憶：（一三五七八十臘，三十一日永不差，四六九冬三十整，平年二月二十八，閏二月把一加） 4、24時計時法、區別24時計時法與普通計時法：前邊有（表示時候）修飾詞語的是普通計時法（12時計時法），沒有修飾詞語的24時計時法。、24時計時法的寫法：例 21時21：00 ； 17時17：00 、24時計時法與普通計時法之間的互相換算：A、 普通記時法24時記時法：去掉時間詞

19、語，下午和晚上要+12 ，如下午4時41216時。 B、 B、24時記時法普通記時法：加上時間詞語，超過12時的要-12，如23時231211，即晚上11時。 、區別時間與時刻“時刻”：指確定的時候，如9時、14時；“時間”：指的是兩個時刻之間的間隔長短，如5時到9時之間的一段；時刻用“時”表示，時間用“小時”表示。 北師大版數學三年級(上)復習第七單元年、月、日（二）一、計算經過時間的幾種常例：1、說一說。（1）、2012年7月27日至8月12日，第30屆夏季奧運會在倫敦舉行。這一年是平年還是閏年？這屆奧運會共歷時多少天？（2）、今天是幾月幾日？這個月有多少天？是大月還是小月？（3）、小明的

20、生日在6月的倒數第二天，他是六月幾日出生的？2、填一填。（1）、星期日，淘氣早上（ ）時（ ）分來到公園，中午12時20分離開。他在公園里玩了（ ）時（ ）分。（2）、14時，淘氣開始畫一幅畫，經過1時20分后完成。淘氣畫完時是下午（ ）時（ ）分。二、搭配中的學問：要做到不遺漏，不重復搭配，就必須按一定的順序。（可以用乘法或加法計算可以搭配的種數）如：三種葷菜跟四種素菜（一葷一素）搭配，（3412）有12種配菜方法；兩件上衣和三條褲子的搭配方法（23=6)有6種。5支球隊要比賽的場數（4+3+2+110）10場；4個球每次借2個不同的球的搭配方法（3+2+16）有6種。北師大版數學三年級(上

21、)復習第八單元認識小數1、初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；2、掌握小數大小的比較方法；3、會計算一位小數的加減法運算，能解決一些相關的簡單生活問題；4、能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。一、寫一寫，讀一讀。二、奇奇、明明和洋洋買日記本所花的錢數如下表。1、他們分別花了幾元幾角？2、誰買的最貴？誰買的最便宜？三、四、1、買一盒白兔牙膏比買一盒小象牙膏少花多少錢？2、20元買兩盒牙膏，可以怎樣買？分別需要多少錢？（北師大版）三年級數學教案 上冊總復習（一）教學目標：1、復習整十、整百、整千數乘一位數及兩位數的口算方法及一位數除整十、整百、整千及兩位數的口算方法，能夠迅

22、速、準確的計算。2、進一步掌握一位數乘兩、三位數，一位數除兩、三位數的筆算乘除法。3、鞏固兩步計算式題的運算順序，能夠準確地進行計算。4、鞏固常用的計量單位以及相互之間的進率關系，進一步建立噸、千克、克的概念。教學重、難點：1、通過復習，使學生熟練掌握計算方法，提高計算的速度和準確性。2、通過復習，使學生對所學的計量單位進行回顧和整理；能夠采用比較法、排除法等方法結合實際，正確使用計量單位。3、通過復習，激發學生自己整理知識的興趣，加深對數學的喜愛，使學生更加樂于學習數學。教學設計：1、談話激趣：同學們，到今天為止，我們三年級上學期的新課程全部結束了。從這節課開始，我們將對本學期所學過的知識進

23、行回顧整理。到了現在，我們比一比，看一看，哪位同學能幫助其他同學進行復習鞏固。看誰最認真，做得最好！2、整理回顧口算方法：（1）出示口算卡片，讓學生利用開火車形式快速計算。（2）強化口算方法：指名說出2043和4084的口算方法。（3）計時訓練：我們開始一個小競賽，看誰做的又對又快。請同學們打開書看總復習的第1題，準備好，“開始！”交流，訂正。3、回顧整理筆算的方法：（1）口算同學們做得又對又快，筆算是不是也掌握得非常好呢？書上的第5題的算式。（2）交流，評價。4、整理回顧兩步計算式題。（1）在以前我們學生的兩步計算試題中，你學到了什么知識？（2）試著做一做第9題。（3）全班訂正。（4）出示改

24、錯題：判斷下列各題計算是否正確，為什么？5、復習常用的計量單位。（1）剛才，同學們計算題掌握的都非常好！這學期我們不僅學會了口算、筆算、兩步計算式題的一些計算方法，而且我們還學會了好多的計量單位。請同學們回憶一下本學期我們都學過哪些計量單位？（2）指名回答，師板書： 時間單位：年、月、日（3）請同學們自己完成第2題。填完后再小組內進行交流。（4）全班訂正。（5）做第3題。6、拓展交流：自己再把今天復習的相應的單元內容看一看，有沒有疑難問題，可以詢問老師或其他同學。（北師大版）三年級數學教案 上冊總復習（二）教學目標：1、能夠根據已知的信息，解決實際問題，進一步掌握解題方法。2、通過復習，提高學

25、生用數學解決實際問題的能力。3、通過復習，對已知信息能夠進行正確處理，能夠用不同的方法解決實際問題。教學重、難點：1、在復習的過程中，注重學生之間的交流合作，會根據具體的問題提出相應得解決辦法。2、展示自己的思維過程，進一步訓練學生解決實際問題的能力。教學設計：一、情境創設激趣談話：同學們，你們有誰去過科技館？門票是多少錢呢？春游的時候我們打算去參觀科技館。我想請你們算算有關門票的問題，行不行？二、鞏固探究1、第6題：誰來把題目讀一讀？這道題中都告訴了我們什么信息？2、剛才同學們幫老師解決了買門票的問題，還請同學們幫老師解決一個買書的問題。讀題，解決。3、同學們，在前段時間，我校組織了一次“愛

26、心助學”活動，為貧困山區的小伙伴捐款，你捐了什么？現在老師這有一道關于三年級學生捐款的信息。出示第10題，自己讀一讀題，看一看從題中你知道了什么信息？自己解答，全班交流訂正，說出是怎么解的，先求什么？再求什么?1、 下面，我們一起到商店去購物好不好？引導學生看圖第15頁，說一說從圖中你知道了什么？根據題中所提的“能買幾個杯子”這個問題，你能根據圖中的信息，編一道應用題嗎？先自己想一想，然后在小組內互相說一說。如果商店里的這些商品讓你自己選擇，100元錢想買什么東西？能買什么？交流，糾正。5、剛才我們解決的實際問題都是和“錢”有關的，同學們解答的都比較好。下面我們來解決關于交通工具的實際問題，能

27、做得更好嗎？交流，解答，糾正。6、解決完了汽車的問題，我們來看火車的問題。出示第8題，這道題你知道了什么已知條件？所求問題時什么？要求火車平均每小時行多少千米，必須知道哪兩個條件？三、拓展實踐，總結：在這節課中，我們復習了什么知識？要注意什么問題？四、作業：作業本上的作業。（北師大版）三年級數學教案 上冊總復習（三）教學目標：1、能夠辨認從正面、側面、上面觀察到的立體圖形的形狀，具有一定的空間觀念。2、復習鞏固長方形的周長、正方形的周長的計算辦法，能夠準確進行測量并求周長。3、利用周長的相關知識，能夠解決實際的數學問題。4、通過動手操作，使學生進一步獲得對簡單幾何體的直觀經驗。5、在交流的過程

28、中回憶求周長的計算方法，感受計算方法的多樣性，提高學生的認知水平。教學重點：激發學生學習數學的興趣。教學難點：感受計算方法的多樣化，提高學生的認知水平。教學設計：一、創設情境1、同學們，這學期我們學習了如何觀察立體圖形，通過我們自己親自動手搭積木，我們學會了什么？2、除了學習觀察立體圖形，我們還學習了求什么圖形的周長？今天這節課我們就一起來復習有關圖形方面的知識。二、鞏固探究1、復習觀察立體圖形每出示一個，讓學生用自己的正方形積木照樣子搭一搭。搭出圖形之后，認真觀察，說一說從正面、側面、上面可以觀察到什么樣的形狀？交流，訂正。2、復習周長的計算方法。什么叫周長？怎樣求長方形的周長？正方形的周長又該怎么求呢？自由完成第12題，匯報訂正。3、完成第13題。請同學們拿出自己準備的20厘米長的鐵絲，用它圍成一個長方形，它的周長是多少？還是用這根鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的周長是多少？通過剛才的操作，你發現了什么？4、剛才我們又是動手