1、科學教研組工作總結科學教研組工作總結1 本學期，我們科學教研組以科學（36班級）課程標準為指導，以培育同學科學素養、創新力量和實踐力量為重點，樹立老師天職是為了每個同學全面生動的進展的觀念，努力提高全組老師的業務水平，全面推動師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學老師的業務水平和實踐力量，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結： 1、教研活動以點帶面 能參與各種教研活動是每一位老師夢寐以求的事。本學期，周玉老師主動參與各級教研活動，作為天寧區學校科學史柏良工作室的成員還對上海第七屆模型展覽會進行了現場觀摩。在工作室的多次活動中都能暢談學習體會與閱歷，然后與其

2、他成員共同溝通爭論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有準時參加培訓的科學老師一起討論，使她們也一樣在業務上共同進步。 2、上好每一堂課是我們快速成長的關鍵環節 本學期我們組的每位科學老師都嚴格執行教研組的工作方案，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中仔細鉆研新課標、教材，分析同學的實際狀況，確定教學目標，設計教學過程，仔細寫好教案。本學期，周玉老師在史柏良工作室內開設了展現課走馬燈，得到了參加老師的好評。另外，本學期周玉老師還面對35班級的同學開設了航模社團活動，并組織同學參與了20xx年常州市中學校生航空模型競賽，雖然沒有取得很好的成果，但是也

3、積累了肯定的參賽閱歷。 3、在反思的過程中逐步得到提高 “要給同學一碗水，自己得預備一桶水、一缸水”老師假如不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素養，我們組仔細學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學老師都能擅長用新課程的理念來端詳和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐閱歷、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。除了主動投身與教科研討論，我們科學組的老師和致力于將討論成果整理成文。本學期，周玉老師撰寫的論文利用影

4、視資源使學校科學教學事半功倍獲江蘇省第八屆現代訓練技術應用論文一等獎，“古”為“今”用更高效談詩詞在學校科學教學中的運用獲天寧區第五屆教海探航論文二等獎。期末，我們中心的各位科學老師又聚一起相互溝通自己本學期的點滴體會。通過溝通，老師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。另外，就各班級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注意自身的學習提升，另一方面多多地相互學習。 4、主動開展聽、評課活動，提高教學水平 一學期來，本組老師精誠團結，相互關心，相互之間教研氣氛深厚。我們準備在下個學期多開展“以互聽互評討論課”的活動，通過

5、聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使老師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課老師的看課、評課力量，每位老師有所得有所獲，每位老師有所思有所悟，為本教研組老師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組全部科學老師共同成長的目的。 5、反思與改進 反思我們組的教學和教研工作，我們也發覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研方案的制定和詳細步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少很多試驗設備和器材，使許多教學方案都難于落實。 上述的點點滴滴，說明白我校科學組老師對科學教學討論的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火學校科學教學

6、改革，我們確信：明天是今日的連續，明天還將迎來新的進展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。 科學教研組工作總結2 緊急而又勞碌的一學期，求實而又創新的一學期，科學組的老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，精彩地完成了訓練教學任務，現將本學期的工作總結如下： 一、本組工作思路： 以更新科學訓練觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學老師師資整體素養為核心，以進展同學科學素養，培育同學創新精神和實踐力量為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創我校科學訓練工作新局面。 二、本組詳細做法： 1、加強理論學習，不斷更新訓練觀念

7、。 新學期一開頭，科學組的老師們仔細學習了學校本學期的教學工作方案。教研組和各學科老師準時制定了科學合理的工作方案、教學進度，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。本組老師常常進行相關的理論學習，綻開爭論，提高熟悉水平，并用以指導教學實踐。組內老師還規定了必讀三本書：科學課、路培琦教學藝術新課程標準。老師們自學研討，并常常溝通心得，更新訓練教學觀念、完善自身學問結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與閱歷。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組老師的共識。我們組的每一位老師利用空堂時間學習各種業務雜志，記業務、政治

8、筆記幾萬字，虛心學習他人教學閱歷，只要有公開課，我們組的老師都會抽時間去聽，每人聽課都在20節以上。 2、加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神 我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的溝通和了解。大家相互關心，團結協作，以集體的力氣完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課，如教學內容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的用法，教學思想、方法的滲透，

9、是否符合素養訓練的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。 3、注意過程評價，培育同學良好習慣。 科學課最難把握的就是組織教學，否則就“亂”而難“收”從三班級開頭同學學習科學課程，為了打好基礎，培育同學自主、合作、探究的學習方式，激發呵護同學的科學愛好，我們科學組老師仔細學習依據新課程標準制訂和修改的學校課堂常規，結合學校的習慣培育課題，仔細爭論討論制定了科學課學習過程評價標準，注意同學的過程評價管理，以激發同學學習愛好為主實行加分減分制度。每學期的第一節課，我們都會把科學課堂上的要求給同學講清晰。我們對同學的評價分為課堂行為規范、試驗操作與小制作、期末考試三個方面。對課堂規

10、范我們從嚴要求，每月一檢查，達到10分者可以自選座位，當小組長等。我們制定了詳細的加分細則，如課前主動擦黑板或打掃衛生加一分，回答一次問題可得一面紅旗，試驗最快的小組可得一面紅旗，試驗時小組合作好，每個小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表揚一次可得一面紅旗，累計4面紅旗可得一分，一節課下來紅旗最多的小組可得一分等等。同時也制定了減分細則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，試驗不仔細者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在試驗桌里亂扔東西者扣一分等，一個月累計有5分者進行行為規范訓練。經過長時間的訓練同學學得主動，學得輕松，學習的主動性很高，在各個方面都力爭有優異的表現

11、。同學各方面的素養都得到提高，良好的行為習慣正漸漸養成。我們真正做到了把評價落到實處。 4、克服種種困難，探究綜合實踐活動新路子。 新學期開頭，學校領導支配我們組老師負責綜合實踐活動課。由于該課是新開設的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的老師虛心學習，克服種種困難，知難而上，常常研討。通過一學期的摸索討論對綜合實踐活動課有了肯定熟悉，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領同學去實踐，課如何去上。功負不負有心人，我組老師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參與市綜合實踐活動優質課展評就得到與會老師的高度贊揚。雖然在這次活動中吃了不少苦，熬了不少夜，完一個文本案例就寫了一萬

12、多字，但是我們深感值得。為我們今后工作奠定了肯定的基礎。在活動中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。同學也在這次活動中得到熬煉和提高，動手制作了各種各樣的的特色產品，我們組的老師對同學的每一件作品進行了仔細評比。有少數同學的作品得到與會老師的確定，并變成了商品。更進一步激發了他們的愛好。 三、今后努力方向： 1、結合市課題科學探究的討論和學校的習慣討論。進一 步培育同學的科學探究意識，促使他們能主動主動的發覺問題、思索問題，尋求解決問題的方法。把握科學探究學習模式適用的課型，以及探究的各個環節的選擇性運用。 2、 連續深化學習新課標，在思想熟悉上與時俱進，提高自身的理論修養，用先進的理論

13、武裝自我，并且主動運用到實際訓練教學工作中去。 四、反思與改進 反思我們組的教學和教研工作，我們也發覺了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研方案的制定和詳細步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是許多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，很多試驗設備和器材與新教材不配套，與教材配套的完盤無法用。 總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開頭，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養訓練的探究和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個

14、新的篇章。 科學教研組工作總結3 一、指導思想 仔細落實區教研室的踐行“導、學、議、練”教學模式的磨課要求，以打造高效課堂為宗旨，以促進老師專業化進展為根本，使老師能精準把握“導、學、議、練”的內涵，熟識把握操作流程。讓老師不斷更新觀念，優化教學過程、教學方式、學習方式等。 二、本組詳細做法 1加強理論學習，不斷更新訓練觀念 任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，為更好地踐行“導學議練”教學模式，我們對“導學議練”進行了集中研訓，又在每周三下午教研學習時間進行理論學習，通過理論學習來關心老師們提高業務水平。 2、深化開展“導學議練”磨課活動 活動中教研組組織老師進行集體備課，細心進行教

15、學設計，實行一課多講，講議結合的形式，全組老師參與聽課、議課，取得了顯著的成效。在這學期的磨課活動中我們分別對熟悉完、空氣在哪里、蚯蚓找家、擺的隱秘進行了反復研磨。通過磨課活動老師們的討論意識增加了，專業素養提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。 3、專題討論，注意同學力量的培育 試驗在學校科學教學中占有相當重要的地位，它是科學探究的重要一環，有助于培育同學實踐、探究力量，關心同學理解學問點。在課堂上無論是老師演示試驗，還是同學自己動手做試驗，都是培育同學探究力量至關重要的方式。為了讓教研活動更詳細明確，這學期我們教研組確立了“利用試驗培育同學探究力量”的教研專題。并在每次磨課活動中

16、對這一方面進行特殊關注，從課堂教學反映出老師們都能做到結合試驗培育同學的探究力量，并比以往有所進步。 三、反思與改進 反思我們組的教學和教研工作，也發覺了我們工作中存在的一些失誤和不足，比如由于兼職的緣由個別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學教研工作不主動，再如我們的教研方案的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。 總之，在這個學期里，我們以“導學議練”磨課活動為主線，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出，我們快樂收獲，正是這些收獲讓我們更有信念在下個學期的教研工作中，求真務實、銳意進取、勇于開拓，在“導學議練”教學模式的探究和實踐中再接再厲，取得更顯著的成果。 科學教研組工作總

17、結4 XX學年其次學期即將結束，我們科學教研組在校行政、處室的領導下，順當完成了本學期的各項工作任務，現將這一學期教研組的工作狀況總結如下： 一集體備課，資源共享 科學課是一門綜合性的學科，為了發揮每位老師的優勢，大家能夠取長補短，我校科學教研組和兄弟學校溫州市試驗中學、溫州市試驗中學南浦分校的科學教研組合作，對七、八、九三個班級科學課本的教學內容做了具體的分工，為了能讓每一位老師都盡可能發揮自己的特長并備出精品課，我們對本教研組的每個老師都進行了科學學習目標制定的培訓，要求每節課主備的老師在課件的第一張幻燈片上介紹本節課內容的重點、難點、關鍵點和應當留意的問題，并且本節課每個學習活動的目的都

18、要作重點說明。通過大家的通力合作，我們真正做到優質資源共享，確保課堂教學的效果。 二有效課堂，加強溝通 課堂的有效性始終是我們努力的方向，平常我們努力使四非常鐘的課堂效益實現最大化。為了實現這點，我們教研組要求三個班級段的備課組不但要主動參與市直的各種教研活動，向兄弟學校的同仁學習，而且還要進行備課組組內老師相互聽課溝通。本學期為了推行教科室提出的“學為中心”的教學理念，每個備課組組內活動都有詳盡的方案并嚴格根據方案執行。不管是骨干老師還是年輕老師，他們的課堂都有值得我們學習的地方，所以我們教研組要求每個備課組在組織組內聽課后都仔細爭論分析，如何把一些好的教學閱歷用到老師自己的課堂中去，讓每個

19、參與活動的老師都各有所得。 三注意積累，反思成文 對教學預設與教同學成的敏捷處理，是檢驗教學效果和教學機靈的較好標準，每節課后的反思是促進老師成長的有效方法，所以我們教研組要求以備課組為單位組織老師在課堂教學后，準時進行反思并做好記錄，有些老師還在自己的教學博客寫出一篇篇的精彩的教學隨筆和教學日記。利用這些素材我們的老師還主動撰寫教學論文和教學案例，有多人在各項評比中獲獎。 四教研活動，注意實效 本學期我們教研組圍繞校教科室提出的“學為中心”進行了四次的主題教研活動，第一次的教研主題是九班級科學復習如何用好科學導引，組內陳錦繡老師開課電流、電壓、電阻復習，課后組內老師圍繞本次教研主題綻開熱鬧的

20、爭論，并提出以下幾點看法：利用科學導引中的考點引導同學看書，并在考點后面寫上課本的第幾冊第幾頁,有利于下次復習。利用導引中的學問框架，引導同學建構學問體系。充分利用科學導引中的例題。充分利用科學導引中練習題，可以將其中某些習題挺直作為課內練習反饋，節約課外講題的時間。九班級備課組的陳慶旦老師還做了歷年中考試題分析的專題講座，讓組內老師對中考試題改變的趨勢有了新的熟悉。其次次的教研主題是“學為中心”如何上好復習課，組內謝麗舒老師開了一節空氣與生命1-5復習課，林斌老師做了專題點評并給組內老師做了專題講座復習課的有效性，第三次的教研主題是“學為中心”如何上好試卷講評課，組內金莎娜老師開了一節七班級

21、期中科學試卷分析課，周勝鷗老師做專題點評和主題講座。提出試卷講評課要具備四個功能，激勵功能，診斷功能，強化功能，示范功能。試卷講評課要具備以下原則：準時性、明確性、主體性、激勵性、進展性。還提出了怎么上試卷講評課的策略預備什么？講什么？怎樣講？第四次教研主題為“學為中心”課堂教學研討活動。這次的教研活動由教學展現、專家引領、老師爭論等幾部分組成，本次活動由黃翩翩老師上七班級科學課阿基米德定律，課堂教學呈任務驅動、小組合作、探究小結等環節，引導組內老師從“課程論”角度理解分析課堂，從關注課堂學問學習過渡到關注課堂師生“教”與“學”的行為分析。活動中市科學教研員黃鵬飛老師給組內老師做了點評，黃老師

22、站在理論高度，從學情分析、促進思維、貼近目標、時間支配、增加情境等方面，引導老師對“學為中心”課堂教學的理性熟悉。最終組內的市名師謝杰妹老師就“學為中心”教學工程的提出背景、設計實施、目標規劃等方面進行介紹。對黃翩翩及全體科學組老師在教學設計和磨課過程中遇到的問題和困惑、改變和進步、團結與合作進行充分的確定。 科學教研組工作總結5 時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的訓練教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，訓練教學工作有了肯定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下

23、： 一、加強業務學習，重視提高自身素養。 新課程實施至今雖說已經是第四個年頭，但對于新課程背景下的科學課很多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的老師專職就二人，其余兩位是任課老師，這學期又是一個特別的時期，大家都沒有那么多時間做在一起去討論鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的轉變，面對教材很多老師都不知該怎么去教，其中有很多的內容就連老師也知道不多，所以我們就想盡一切方法坐下來學習一些科學課的課程標準，盼望老師們能對科學教材有個整體的把握。 全體科學老師都特別珍惜每次的教研活動，主動準時參與備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中遇到的問題提出來大家共

24、同爭論，老師們還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，溝通心得體會。有些老師還利用打電話的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的活動大家都認為收獲許多，啟發很大。 我們還鼓舞老師采納“多閱讀，多反思，多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟：利用學校的網絡資源，上網掃瞄，查閱相關的資料，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的訓練理論水平和訓練教學力量水平。 二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率 為了提高我們科學學科的訓練教學質量，我們在學期初就仔細制定了本學科的教研組工作方案和各班級的學期方案，并組織老師仔細落實“老師個人鉆研教材形成個性教案共同爭論集體討論形成共性教

25、案實施課堂教學反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。 為了更好地促進教學，我們能堅持寫教學后記，準時終結閱歷和教學中值得留意的問題。同時每位老師都主動參加課堂教學溝通活動，多次開展聽課評課活動，仔細對自己的工作進行反思、總結，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學水平。 平常我們也時時提示每一位老師在教學中要面對全體同學，加強后進生的學習愛好、學習看法和學習習慣的培育，信任他們通過自己的刻苦努力也能取得滿足的成果。 在期中我們也組織了老師對我們的科學學科的教學質量進行了了解和分析，對存在的問題進行了討論，商議對策，爭取在期末考試中取得好的的成果。 三、主動開展教學討論活動 各老師在

26、新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題討論工作。依據學校支配，本學期我們教研組進行了“如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的討論。各老師依據課題進行教改實踐，主動開展組內老師說課、上課、評課活動，老師們相互學習，取長補短。新老師能主動上進，虛心請教。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。 另外我們也組織老師主動參加網絡教研活動，在網上發相關的帖子，大家共同爭論教學中遇到的問題，查找解決方法。同時我們主動組織老師外出參與區里的教研活動、傾聽專家講座。 不管怎樣，在過去的這個學期里在全組老師們的共同努力和主動協作下，我們付出了努力，也體會著成長的歡樂。

27、勝利有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是漂亮的痕跡！展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，更好的和孩子們一起歡樂的學習科學！我們確信：明天是今日的連續，明天還將迎來新的進展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！ 科學教研組工作總結6 20xx學年第一學期，我們科學教研組仔細完成學校主管部門布置的各項任務，仔細開展本學期的校本主題教研活動，現總結如下: 一、工作目標 1、主動響應學校開展職業體驗訓練，鼓舞科學組老師開設具有科學學科特色的校本課程和職業體驗課程。 2、關注年青老師的培育和成長。制造條件在組內開展年輕老師教學比武

28、，營造主動向上的教研氛圍。 3、開展“小科學家”活動，促進提高同學的創新精神與實踐力量。過結合溫州市教研院調整后的“三小”相關活動要求，有方案、有側重地開展活動。 4、加強各班級備課組教研活動的管理。 5、加強校本教研活動，提高教學質量。 二、詳細措施 1、為了做好職業體驗訓練，本學期我們科學組結合自己學科特點設立山繡科學討論所，下設山繡氣象站、山繡農場和山繡航協。同時將科學社團和校本課程相結合。七班級開設的校本課程有大自然的筆記、科學與制作、科學與生活。八班級開設的校本課程有山繡氣象站、山繡農場、戶外拓展和急救常識、科學試驗。從同學參與校本課程學習后的反饋來看，我們開設的校本課程得到了同學的

29、認可和寵愛。如其中的大自然的筆記、山繡農場、戶外拓展和急救常識同學的評價特別高。 2、培育新老師始終是我們組的重要工作。 本學期我們科學組來了四位新老師，我們不但支配了組內四位有閱歷的老師和他們進行師徒結對，讓其在師父的細心指導下盡快把握教學的各個環節，站穩三尺講臺，同時還開展聽隨堂課，在教學上準時給年輕人加以教導。本學期還組織兩次新老師開課周活動。其次次開課周的活動中，吳煜梁上火山和地震，程潔上泥石流，項玲靜上地球表面的版塊，劉禎嬋上了密度的復習課，與第一次活動相比，每個新老師在教材處理和課堂駕馭力量都有了長足的進步。他們的勤奮和創新得到組內老老師的表揚和欣賞。 3、做好“小科學家”培育活動

30、。 科學課程的目標就是提高每位同學的科學素養，而提高科學素養不僅要關注課堂教學，而且還要關注同學的課外活動。本學期我們成立了山繡農場、山繡航協等社團，通過參與這些社團活動不但豐富了同學課余生活，提高學習科學的愛好，同時也為“小科學家”活動培育了大批的后備力氣和人才，上學期參與溫州市學校同學小課題競賽，我校同學小課題2項獲獎，分別榮獲一等獎和二等獎。王涵和王逸昊同學分別榮獲溫州市“小科學家”稱號。本學期參與市中同學科學素養競賽我校同學榮獲一等獎1人，二等獎2人，三等獎1人的好成果。校航模隊兩次參與市航模錦標賽均喜獲佳績，榮獲一等獎的有8人，榮獲二等獎的有10人，榮獲三等獎的有12人。 4、落實備

31、課組教研活動。 每個學期開學之初，我們就召開備課組長會議，商討本學期的備課組活動，備課組長都制定本學期的活動方案。 每周一次的備課組活動，活動都定時，定點，定人，定主題。七班級備課組以同學學法指導為主，八班級備課組以學為中心課堂同學活動任務單的設計為主，九班級備課組以提高后20%同學的.成果為主題。 (2)做好備課組命題工作。單元檢測:主抓單元學問達標檢測，嚴格考核，準時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元學問梳理、試卷命題都做好分工。嚴把教學質量關，仔細地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的預備。 (3)每個備課組本學期都做一次大型的主題教研活動，本組的三個校區的老師都參與。主題由備課組自定

32、。 5、做好主題教研活動，注意實效。 每學期至少3次的主題教研活動都是經過細心策劃，注意實效。力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”，努力踐行“學為中心”的教學方式，努力促進組內老師轉變觀念。 本學期第一次校本教研活動主題是“課堂教學效果的觀看與分析”，由組內兩位老師z、z在第一會議室分別作授課展現，會后，z老師就如何高效又科學地對科學課堂活動進行設計與評價進行了溝通評析。兩位老師均以“小組合作”為學習形式，以同學自主、互助，老師引導、誘發為學習手段，生動形象地展現了以“學為中心”的教學理念，z的大氣層從同學角度動身由淺入深。講到空氣對流時，利用水的對流管演示試驗，關注學習試驗設計的科學方

33、法，如掌握變量的方法、運用簡潔器材構思奇妙試驗方法等。通過類比水的對流，引導同學思索空氣的對流，通過實例把問題詳細化，在探求解決問題的思索中引發思維沖突，使之轉化為同學自己的問題。最終z老師就兩位老師的課堂表現，精準地指出了科學課堂活動設計與評價的亮點，并從學習目標的制定到學習活動的設計，再到學習活動的評價，均賜予了有效的教學建議。 其次次校本教研活動的主題是“學校科學試驗教學的優化”。z老師為大家呈現了研討課七上的質量的測量，之后，全組老師分成三個小組分別進行評課活動，最終集中第一會議室匯報各組研討成果。z老師的這節課教學目標明確，重點突出，注意對同學試驗操作力量的培育，充分調動同學學習的愛

34、好，全身心投入到課堂中來，并且在課堂中運用評價單的形式對該課的重點學問進行準時檢測與鞏固。會議嘉賓市科學教研員黃老師在點評中指出，我們科學課堂中，尤其是試驗課中常存在一個問題，那就是同學活動混亂，學問與技能沒有踏實落實，缺乏對同學試驗的評價。我們老師有必要在重新對試驗進行規劃，以合理的任務導向引領同學向教學目標靠近。黃老師對z老師的這節課賜予了高度評價，表揚朱老師在同學操作的評價上做了很好的示范。 科學教研組工作總結7 我們科學教研組在上級教研部門和學校領導的正確引導下，共同努力，仔細鉆研新課程標準，扎實開展教研工作，不斷提升老師思想、水平業務，以此提高教學質量，有效地進展同學素養，為同學的終

35、生進展打下良好的基礎。 一、加強教研組組風建設。 按規定，科學教研組必需做到期初，組里有方案，人人有方案，期末組里有總結，人人有總結，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，準時仔細學習了黨和國家的訓練方針、政策；仔細學習新課標，新理念，切實指導自己的訓練、教學活動。我們嚴格貫徹訓練局有關政策、規定，面對全體同學，教學和試驗工作有效扎實；諄諄教導，努力使每位同學都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，把握好最基礎的科學學問、技能。這些是我們科學老師的共同目標。 二、 有序進行常規教學。 每學期初，我們教研組集體進行新課程標準學習，大家先自學，然后相互溝通，互談感受，結合自己所任教的班級教材，明

36、確自己所教教材內容和要求，制訂好相應的教學方案，為有序開展教學工作打下良好的基礎。 依據教學實際，嚴格抓好教學“五仔細”工作，備課、上課、作業、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更詳細，更具可操作性、評價性。常常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他老師進行溝通。 課堂上，我們的理念是以同學為中心，以培育力量為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標愛好、力量是首位，這些有了，學問自然而然就把握了。我們老師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，主動開展實踐，探究體現新課程理念下的教法和學法，并準時總結、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平

37、。 依據我們所教學科的特點，我們要求同學進行小試驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀看的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當超前，教研組老師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，準時反饋給 任課老師。 三、加強校本化培訓，保證高質量的討論。 高素養的老師是科學教學的中堅力氣，擔負著 培育同學科學愛好，自主體驗自主創新的過程，進展科學創新的重要使命，也是探究構建新的自然教學體系的核心力氣。要引導同學走自主創新之路，老師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、方案。從而能讓老師有目的地調控教與學，使同學自己有明確的學習目標、意識、對自

38、己所要達到的學習要求及.價值有所熟悉，并能主動規劃和支配自己的學習。 另一方面，讓同學能獨創性地學習。不滿意從于老師、書本獲得答案或結果，對學習的內容能綻開獨立思索，進行多向思維，能從多角度去熟悉同一事物，并擅長把他們綜合為整體熟悉，能制造性地運用所學到的學問去適應新的狀況，探究新問題，使自己的視野不斷拓寬。 四、構建教學策略，全面培育同學的科學素養。 努力培育同學主動參加科學學習，自主探究學習，從小擅長探究創新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手： （1）、從教學目標上，進展同學的整體素養； （2）、從教學對象上，全體同學自主參加、有效參加、動態參加； （3）

39、、從教學關系上，民主互助、合作開心、深化角色轉變； （4）、從教法上，啟發、導學、激勵、內化； （5）、從教學要素上，語言、工具（現代訓練媒體，傳統訓練媒體）、價值、人際關系等綜合用法。 科學教研組工作總結8 回顧一個學期來的科學教研工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力、團結協作下，訓練教學工作有所進步，獲得了一些成果，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下： 一、扎實課堂教學 每位老師都仔細做好七仔細工作，仔細研讀教材、討論我校同學的學情和教學資源的狀況。開學初我們分組仔細探討，制定教學方案、課時方案、教學組織管理方法、設備合理用法方法，充分發掘我校現有教

40、學設備資源，主動用法現代教學手段，仔細進行備課，使課程教學得以順當進行，并為今后的教學積累了肯定的閱歷。針對科學課堂紀律管理困難的詳細狀況，平常研討時討論課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。老師之間借助一人一課、新老師展現課、匯報課的契機，相互聽課，從而增加老師之間相互學習、相互促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。 二、推動教研工作 每周三上午一二兩節課是我們的教研活動時間，形式多樣有課堂展現研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導。結合 “一人一課”、“新老師展現課、匯報課、賽課”等活動，組內集體備課、研討，全體科學老師都特別珍惜每一次的教研活動，主動、準時參與備課組活動。

41、在活動中大家暢所欲言，把教學中遇到的問題提出來大家共同爭論，通過各種形式活動大家都認為收獲許多，啟發很大。不管是自己的訓練理論水平和訓練教學力量都有了很大的提高。 三、輔導各類競賽 青少年科技訓練工作是一項長期而系統的工程，科技訓練必需同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學老師有這方面的優勢，輔導同學科技活動是我們科學老師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延長。本學期我們參與了省、市、區的多項科技競賽，并取得了肯定的成果。 科學教研組工作總結9 時間過得真快，轉瞬這一學期就過去了,在這一學期里，我校全體科學老師在學校領導的關懷下，仔細學習科學新課程標準，根據教研室對本學科的教學要求，仔細

42、鉆研教材教法，主動開展教研活動，努力探討科學課程的教法，主動完成各項教研任務。一學期來，我校科學老師團結協作、主動、勇于探究，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學組的學習、教學工作著簡潔總結。 一、仔細學習新課程標準，制定科組工作方案。 為了使這個學期的教學工作有方案、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體老師一起學習了上級有關部門的工作方案和學校的工作方案，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。依據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習方案。全體科學老師深化鉆研教材，明確各單元的方案及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有方案、有目標

43、、有層次地開展。 二、仔細做好科學的常規教學活動，努力提高同學素養。 在制訂好活動方案及教學方案后，本科學組在按方案進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員仔細備好每一節課、每一個試驗及每一次活動，便于充分調動同學的主動性，全面提高同學的各種力量和綜合素養。 三、主動開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。 我們科學組在這學期能按制訂好的教學、教研活動方案進行活動。依據制定，我們一個學月進行了一次教學教研活動。科學組的王樹康老師上了多節討論課，并且每堂討論課,都能細心預備，為科學組成員搭建了一個討論的平臺，受到本教研組老師的全都好評。科學組成員個個

44、都非常好學,主動向上,縣里的教研活動都能克服重重困難,主動參與,且在評課活動中每個成員都能各抒己見，汲取精華，提出更好的建議共同學習，共同提高。同時，在本校內各成員間還相互聽課，共同討論新課標的精神、創新教法。 我們科學組每學期都進行了科學試驗室的儀器清理、清潔工作，使試驗室的教學試驗環境有了很大的改觀，為同學創設了更舒適的學習環 境。在試驗室工作這一塊，科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的才智，為規范試驗室管理和為同學創設更寬闊的試驗田作出了巨大的貢獻。本科學組成員還主動不斷地學習別人的先進教學閱歷，不斷汲取先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及力量。 以上是本學期科學科組對工作的

45、簡要總結，仍有不足之處，需連續努力及改進，爭取把工作做得更好。 科學教研組工作總結10 時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的訓練教學工作也將告一段落。站在學年期末的終點站，回顧一個學期的科學教研工作，我們本著以培育同學科學素養、創新力量和實踐力量為重點，全面推動老師業務水平和實踐力量為目標，在全體科學老師的共同努力下，訓練教學工作有了肯定的起色。科學教研組基本完成了學期的預定目標，現將這一學期的工作總結如下： 一、加強業務學習，不斷更新理念 為了順應時代的進展，也使我們老師跟上時代的步伐，本學期我們全體科學老師參與并完成了信息技術應用力量提升工程的培訓學習。在這次學習中，我們主要通過網

46、絡自主學習以及專業老師專題講座教授兩種方式來提升我們的信息技術應用力量。通過此次學習，我們不僅學會了許多有用的教學技巧，對現在的訓練改革、課堂變革也有了更加深切的熟悉。 本學期我們科學組老師外出學習的機會也不少。如：李若思老師參與骨干老師系列培訓，本學期以“課堂觀看”為主題，了解并實踐了以觀看量表為載體，分析發覺同學的思維進展。王素靜老師參與了溫州市學校科學“新常規·新作業”暨拓展性課程建設研討會，學習了學校科學實踐性作業設計與拓展性課程建設。通過各種形式的學習大家都認為收獲許多，啟發很大，不管是自己的訓練理論水平還是教學力量都有了很大的提高。 二、加強教學討論，提高教學質量 科學課

47、現已經成為學校階段一門重要的學科，訓練局每年都進行統測統評，為了提高我們科學學科的訓練教學質量，我們在學期初就仔細制定了本學科的教研組工作方案和學期方案。 在日常教學中，我們每位科學老師都嚴格執行工作方案，在教學實踐中仔細鉆研新課標、教材，分析同學的實際狀況，確定教學目標，設計教學過程，仔細寫好教案。 本學期我們科學組還參與了區學校科學團隊賽課，通過幾次集體備課、磨課，我們研討、設計方案、預備材料，一次次試課，一次次修改，通過全組老師團結協作，共同努力，付出終有回報，我們取得了區團隊二等獎，王素靜老師教學展現二等獎，王霞老師說課三等獎，李若思老師評課三等獎的大豐收。 今年我們還面臨著六班級質量

48、測評的嚴峻考驗，為了切實抓好畢業班的科學教學質量，我校承辦了學校科學畢業復習培訓會。全區六班級的科學老師集中我校，就六班級畢業復習開展了教學研討活動。通過此次活動，使我們老師在復習時，做到心中有數，能抓住重點，突破難點，輕松迎接此次測評。 三、加強溝通研討，提高教學水平 在日常教學工作中，我們組內常常會自發地開展一些溝通，針對教學中遇到的疑難問題、好的閱歷、教學資源等共同爭論、共同共享、共同成長。為了更好地進展我們科學學科，除了組內溝通外，我們也主動與其他學科老師、其他學校的老師進行溝通。 每學期我們每一位老師都會開一節隨堂課，向全校老師開放，本學期也不例外。李若思老師在試驗室向老師們展現了米

49、飯、淀粉和碘酒的改變一課，王素靜老師與家長開放日在多媒體教室向全校老師及三班級家長們展現了磁力大小會轉變嗎？一課。通過這樣的課堂展現，不僅讓更多老師和家長了解我們科學，也更使我們可以聽到來自不同領域的聲音和評價，從而來突破和提高我們的教學水平。 本學期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了翻轉課堂和慕課教學這本書。在繼組內讀書共享后，我們同英語組共同承辦了學校里的讀書溝通活動。我們兩個組共同探討，確定方案，分工合作，由張曉芬老師進行講解，王素靜老師展現，李若思老師互動，圓滿完成了此次不同于以往的讀書溝通活動，得到了老師們的全都好評。通過此次活動，老師們能切身體會到何為“翻轉課堂”以及“翻

50、轉課堂”的優點，對我們而言，也是一種力量的提升。 由于我們科學組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必需走出學校，借助片區力氣。本學期我們以“思維導圖”為主題，開展了兩次片區教研活動，借助大家的才智，我們繪制了“力學”和“巖石”兩部分內容的思維導圖，雖說只是學校科學學科中的一小部分內容，但是通過兩次活動的溝通和研討，我們對如何設計和利用“思維導圖”進行教學已經有了肯定的把握，對于今后的教學也有肯定的關心。 四、仔細輔導科學社團，培育同學科學素養 科學社團活動中，我們仔細營造科學學習的氛圍，培育同學喜愛科學、自主探究、學會創新的科學素養。我們努力做到以同學為主，搜集和支配同學感愛好的內容，主動

51、發揮成員的優勢，鼓舞他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的學問。盼望通過我們的努力，能夠培育一批在科學方面較優秀的同學，挖掘好的苗子，將來成就小小科學家。本學期，社團中的嚴展翔同學的科學探究項目獲得了區二等獎的成果，這在我校已經是零的突破了，信任不久的將來會有更多更好的成果。 雖然教研組取得了一些進步，但還有很多不足之處，還將面臨更多新的挑戰。但我信任，在學校的領導下，全體科學老師一起共同努力，將會取得更好的成果！ 科學教研組工作總結11 本學期，我們科學教研組在學校領導部門的指導關懷下，在全組成員的共同努力下，工作開展得繪聲繪色，取得了不少成果。下面我們從“主要工作回顧”、“教研成果統計”、“

52、教研亮點介紹”和“存在問題反思”四個方面進行簡要總結。 一、主要工作回顧 20xx年9月： xx學校首屆科技節“奇妙的結構”開幕式。 以課程建設為基石，打造立體化的試驗探究場域的會議 吳江區金鑰匙競賽人員選拔及競賽輔導。 20xx年10月： 科技節系列活動之制作不倒翁 科技節系列活動之結構博覽會 科技節系列活動之星座模型我來搭 科技節系列活動之棒冰棍連環爆 科技節系列活動之交通工具模型建構 科技節系列活動之奇思妙想搭紙橋 科學組開展“一人一課”教研活動 集團內金鑰匙學問選拔賽 吳江區創意金點子競賽動員、輔導 蘇州市電子百拼輔導、競賽 20xx年11月： 科學組開展骨干老師集團內評優課活動 四季課程活動之收青菜 四季課程活動之種油菜 20xx年12月： xx學校首屆科技節閉幕式。 二、教研成果統