1、漢字英雄活動策劃 字成句，句成語。在現如今手機，鍵盤打字盛行，越來越多的人正漸漸忘卻了一些漢字的讀寫，甚至是當代高校生。然而，漢字之美非一字一句可表達的，中國人對漢字的感情也同樣是無可厚非的。 二 活動主題 漢字之美 美如初戀 三 活動目的 豐富高校生的課余生活，引領高校生感受漢字的魅力與趣味，傳承中華民族優秀文化藝術。 四 活動舉辦 主辦方 XX師范學院校團委 XX師范學院同學社團聯合會 承辦方 XX師范學院文學院同學會 紫荷紅葉文學社 五 活動時間 初賽：時間待定 決賽：時間待定 六 活動對象 XX師范學院三孝口校區全體在校生 七 活動地點 待定 八 活動形式 活動分為兩輪：初賽和決賽，決

2、賽遲候一周。其中初賽考核形式為書面答題，考卷上將給出十道看拼音寫字題和十道給字注音題以及十道找出錯別字題，每題一分共三非常，時間為二非常鐘(絕不行用手機，違者挺直淘汰)，然后由場務統計出分數，取前二十名(人數可再定)，此為初賽。 決賽考核 第一輪每次上兩組選手，在ppt上給出有多音字(常讀錯字)的成語，每組ppt含有十道成語，選手抽簽，交換答題，答對加一分，答錯扣一分，分多者勝出。如此循環，最終決勝出前十名參與決賽。 其次輪兩項內容即“左鄰右舍”和“以字造句”。 “左鄰右舍”PPT形式共五題，前十名抽簽分成5組，15組依次選題進行，取前三組。前三組選手再一起競賽，同樣是給出偏旁看誰的字數多，取

3、出前三名，后三名為三等獎。 “以字造句“即給出參賽選手(前三名)單音字。在規定時間內，看哪組選手想出的詩句最多，即為勝出者，若參賽選手答得題目全都，則進入PPT(決賽第一輪成語PPT)搶答環節，每張PPT三道題，兩兩PK搶答，對多者勝。 九 獎項設置 一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名 十 參賽形式 個人賽與團隊賽 十一 活動宣揚 1.海報宣揚;教學樓，寢室樓張貼海報; 2.擺臺：活動報名期間中午和下午于籃球場處擺展臺 3.進班宣揚:活動負責人于晚自習期間進班宣揚(主要16級新生) 十二 人員支配：宣揚部負責畫海報和進班宣揚(其他部門幫助進班宣揚);辦公室負責出題和制作參賽報名表;

4、外聯部負責前期拉贊助和參賽禮儀接待;活管部負責策劃和參賽現場維持秩序以及統計分數 十三 聯系人員：XX(社長) 漢字英雄活動策劃2 一、活動背景 近幾年，一股“漢字熱”悄然興起，漢字是中華民族一切 文化的工具根基，把握英雄字和漢語語言基礎，是進行一切文化再制造的基石，在越來越多的孩子喜愛外語，喜愛崇洋媚外的現在，更需要訂正孩子們的偏見，這就需要實行敏捷多樣的形式給同學們補上漢字和漢語這一課。 二、活動目的 1.激發同學們對漢字的愛好，增進人們對漢字的感情，關心同學們更多的了解中國文化的優良傳統; 2.關心同學們更深化的了解中國漢字文化的精髓，讓同學喜愛學習漢字，有主動識字的愿望; 3.激發同學

5、們的好好讀書、勤奮學習的熱忱和有意識去養成多思多問多專的習慣 三、活動主題 “傳承文化，弘揚國學” 四、活動時間 20xx年xx月 xx日(周三)大二初賽 xx月 xx日(周四)大一初賽 xx月 xx日(周一)第一輪 大一決賽 其次輪 大二決賽 第三輪 大一、大二友情賽 五、參加對象 學院經濟學院全體同學，大一、大二以班級為單位必需每班出2人，大三大四同學自愿。 六、主辦單位 xxx 七、活動地點 xxx 八、活動流程 1.主持人介紹本次活動每一輪的競賽內容及規章; 2.將選手以班級為單位分組，2人一組; 3. “我說你寫”：由主持人依次朗讀題目詞語，詞語中隨機選字讓每組選手填寫，(若選手不明

6、白詞語意思，主持人應簡潔進行介紹)一共10個字，每個字給10秒默寫時間和10秒展現時間(選手舉起手中的小白板給記分員看對與錯)，同時大屏幕上放映出正確的寫法 規章：每組需要在10秒結束時舉牌，正確計一分，錯誤不計分，默寫得分最多的隊伍獲勝。(4分鐘) 4. “一音多字”：事先預備一些卡片，卡片上寫拼音;主持人依據抽中的拼音給選手出題，選手需要寫出與其讀音相同的任意漢字并造詞。一分鐘內，比誰寫出詞語正確的數目多，每答對一個得一分，答錯或不答不得分，主持人共抽兩張卡片。 規章：每組隊伍可以進行小聲爭論，但不能影響其他隊伍，時間到時停止作答。(5分鐘) 5. “一旁多字”：由主持人說出一個偏旁部首，

7、并讓三組選手輪番寫出該偏旁可構成的漢字，而且用這個字組出由主持人規定范圍的成語，在一分鐘內寫出詞語，比誰寫出正確的成語數目多，每寫出一個正確的成語得一分，寫不出或寫錯隊伍不得分，得分最多的隊伍獲勝。(6分鐘) 6.“心有靈犀”：此輪考驗選手表達與理解力量;每組選手一人表達一人猜，首先一位選手背對屏幕站立，另一位則身面對屏幕用語言和肢體語言來表達屏幕上出現的詞語，猜對數量多的隊伍獲勝。 規章：語言中不得出現屏幕上的字(包括與之發音相同的字、以及代表此詞語的英文)，出現后該詞被淘汰，并算作一次違規，違規2詞則扣一分。競賽中可以選擇“過”也最多可以“過”3次。答對得一分，答錯或“過”不得分，得分最多

8、的隊伍獲勝。每隊限時三分鐘。(9分鐘) 7. 由評委為各位選手打表現分，記分員收取各位評委的評分表，然后評委對參賽選手進行具體的點評，此時由記分員統計每隊分數，將最終結果交給主持人，由主持人公布名次。 8. 大一大二友情賽結束后，主持人邀請老師為獲獎選手頒獎，并合影留念。主持人宣布大賽結束。(決賽) 9.主持人宣布老師先行退場，其次宣布觀眾有序退場。 10.主辦方清理現場。 九、競賽支配： 1.xx月14號中午12：30進行抽簽活動，打算各班競賽挨次。 2.每輪分3組進行比拼，每組2人，團隊答題。 3.每輪競賽只有一支隊伍獲勝，在6輪競賽全都結束后，輪數獲勝多的隊伍獎晉級決賽。 十、獎項設置

9、大一 冠軍 一組 大二 冠軍 一組 大一、大二 最佳表現獎 共兩組 十一、相關要求 (一)各司其職，親密協作 各有關部門要從大局動身，各司其職，各負其責，相互支持，加強協作，保證各項工作順當開展。 (二)強化宣揚，營造氛圍 加大宣揚力度，充分利用微信等信息平臺，廣泛宣揚活動內容，擴大校內影響，在全校形成深厚的輿論氛圍。 (三)準時推送，定時更新 要做好各類文字圖片、視頻等資料的收集和整理工作，準時報送活動信息。 (四)秩序井然，題材新奇 保持良好的工作秩序，搜集嶄新的素材，努力創新。 20xx年xx月8日 漢字英雄活動策劃3 一 活動前言 作為21世紀信息時代的我們，手機成了我們生活中必不行少

10、的一部分，我們每天都在用手機和電腦作為通信溝通工具，甚至有許多漢字都提筆就忘。作為軟件學院的同學，我們常常在試驗室敲代碼，對許多漢字更是會讀不會寫，所以這個活動對我們來說特別重要。我們要讓“漢字熱”浪潮在學校成為氣候，在學校掀起一場漢字風暴。 二 活動目的 1、真正培育同學文化素養，傳承歷史文化。 2、 愛護漢字文化，提高聽寫力量 3、推動優良的學風建設，營造良好的學習氛圍。 三 活動主題 查找鍵盤里遺失的漢字 四 活動對象 軟件學院全體在校同學 五 活動時間 11月15日晚7點9點 六 活動地點 軟件學院14#104 七 活動流程策劃書 現場活動流程 1、 主持人開場白（介紹主辦方等其他事宜

11、） 2、 主持人介紹本次活動評委以及一位特邀同學（用標準一般話給選手出題目），主持人宣布學風建設月漢字英雄活動正式開頭并宣布嬉戲規章，介紹參與本次活動的特邀嘉賓（同學會人員）。 3、 進入初賽競賽階段。 競賽賽制： 1、設主持人兩名，字典員兩名； 2、賽前選英雄字，將漢字分兩個層次，由易向難，備漢字庫； 3、嬉戲規章為車輪戰，每個組六人，一到六號，根據次序作答。現場也會有專業人員提示選手上場。 4、競賽開頭，第一輪是比較簡潔的題目，選手根據編號出人，每組的1號先上，2至6號以此類推，1號敗落，2號頂上，堅持到最終的為贏家。 5，每位答題者都將用法手繪板畫板，每個漢字允許思索時間為20秒。 留意

12、事項： 1、選手聽到題目5秒內可以向評委提出說明該詞含義的要求，說明完畢，開頭答題并計時。 2、選手在手繪板上寫上漢字后由裁判判定是否正確并打算其是否淘汰，現場不得有異議。 3、選手答題時間到會有專業人員提示，沒有答出即淘汰，不得連續作答。 4、選手如有疑問可以立即向工作人員供應關心，保證根據肯定的次序上臺答題。 八 競賽獎品 一等獎（1名）：獲獎證書+獎品+10分操行 二等獎（2名）：獲獎證書+獎品+8分操行 三等獎（3名）：獲獎證書+獎品+6分操行 若對本活動有疑問，請聯系： 主負責人：丁*： 軟件學院學風建設部 XX年11月5日 漢字英雄活動策劃4 一、活動背景 在數字化的今日，文字記錄

13、方式發生革命性變革，鍵盤上“敲字如飛”經常代替了一筆一畫的漢字書寫。由于長期用法電腦和手機，很多人只能大致記住漢字的外形，提筆卻無法正確寫出詳細部首和結構。近兩年，一股“漢字熱”悄然興起。漢字是中華民族一切文化的語言工具基礎，把握英雄字和漢語，打好語言基礎，是進行一切文化再制造的基石，在越來越多的國人喜愛外語，喜愛崇洋媚外的今日，更需要訂正國人們的偏見，這就需要實行敏捷多樣的形式給國人補上漢字和漢語這一課。 二、活動的目的和意義 （一）激發高校生對漢字的愛好，增進他們對漢字的感情，關心年輕人更多的了解中國文化的優良傳統； （二）關心年輕人更深化的了解中國漢字文化的精髓，讓年輕人喜愛學習漢字，有

14、主動識字的愿望，弘揚國學； （三）傳承中國傳統文化，讓同學們繼承中國文化中多思多問多專的優良習慣； （四）通過此活動，讓悠久的中華文化后繼有人、永世傳承，讓燦爛的中華文明綿延不斷、發揚完大，讓炎黃子孫華夏兒女更加喜愛這片故土、更加有向心力和凝聚力。 三、活動名稱 “傳承文化，弘揚國學漢字英雄”漢字大賽 四、活動目標 通過趣味性和學問性的節目環節，選拔優秀選手。本次漢字英雄大賽以“查找鍵盤里失落的漢字”為價值主見，“努力便是英雄”為口號，借助學問傳播正能量。 五、活動時間 1、20xx年3月28日開頭報名，以班級為單位，報名人數無上限。 2、各班由班長整理后上交至秘書處，20xx年3月31日截止

15、報名。 六、活動地點 教學樓（暫定） 七、活動參加者 全體同學 八、活動流程 （一）活動預備階段 1.活動負責人與管理系相關負責人取得聯系，與其洽談詳細的時間和相關事宜； 2.與活動負責人確認：參與本次活動的選手人數及活動場地； 3.依據活動需要在學校貼吧、人人主頁、微博上發布活動信息，并聯系宣揚部為本次活動做板報等宣揚，以擴大此次活動的影響； 4.統計全部參加活動的人員（包括漢字智囊查找團）并交代詳細事項； 5.預備好活動所需品：字典若干本，漢字題庫，積分卡，獎品； 6.依據詳細狀況支配人員分工，其中主持人2名，每環節的出題者2名，6名記分人員。 （二）活動舉辦階段 1.大賽組織人員提前完成

16、場地布置，在舞臺中間等距離擺好桌椅，每個桌椅上放好一個小白板，一支筆，一個板擦； 2.支配選手及觀眾有序入場，維持現場秩序，支配選手抽簽； 3.競賽流程： （1）主持人介紹本次活動第一輪競賽內容及規章； （2）將到場的選手分為68人一組（抽到相同號碼的為一組），按組支配競賽； （3）第一輪競賽為“我說你寫”。由一位主持人依次朗讀題目詞語，詞語中隨機選字讓選手填寫，每個詞語給10秒默寫時間和10秒展現時間（選手舉起手中的小白板給評委和大眾評審看寫的對與錯），同時大屏幕上放映出正確寫法，默寫正確的留下連續默寫，錯的離場被淘汰。每組流程相同，每組晉級一人。 （4）其次輪競賽為“一音多字”。答題者依據

17、抽中的拼音，寫出與其讀音相同的任意十二個漢字。答題全部正確，即可成為決賽候選人員。寫不出或有錯字，即失去嬉戲資格。如候選人員多于2人，則進行加分賽，分數低者淘汰出局。勝出的'2人將進行終極對決，爭奪本次競賽的漢字英雄。 （5）第三輪競賽為“一旁多字”。由主持人說出一個偏旁部首，2人輪番寫出該偏旁可構成的漢字，由15秒的考慮時間，寫不出或寫錯者被淘汰，只有一人勝出。最終拿到“漢字英雄”（第一名）稱號。 4.每輪競賽結束后穿插歌曲舞蹈等調整現場氣氛。同時統計選手分數。 5.宣布競賽結果并進行頒獎。 6.主辦方清理活動現場。 漢字英雄活動策劃5 一、活動主題： “用手寫漢字，專心傳文化”漢字

18、英雄大賽 二、活動背景 漢字作為中國最珍貴的文化遺產，自創造的那天起，直到現在始終被中國人用法，它的作用明顯不行替代。而21世紀互聯網時代的降落，徹底轉變了人的書寫方式、閱讀方式。但是對于中國優秀非物質文化遺產的漢字，我們作為中文系同學更有理由傳承發揚它。這就要求我們在熟悉漢字的基礎上加強識記讀寫力量。就在20xx年暑假，CCTV 10播出的“中國漢字聽寫大會”引起了.各界的關注，男女老少都滿臉期盼的盯著電視大屏幕等待答案的出現，而手里不斷比劃著。為了響應央視的號召，文學青協打算舉辦一場大型“漢字英雄”書寫競賽活動。 三、活動目的 漢字作為中華民族最珍貴的文化遺產，自創造的那天起，直到現 在始

19、終被中華兒女用法。關于漢字的歷史，基于現存的古代文獻記載 和現已得到確認的考古發覺，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說中華民族有5000年文 明史。但是，中國人對于漢字聽寫的力量卻明顯示弱。這就要求我 們在熟悉漢字的基礎上加強識記力量，正確地聽寫漢字。作為當代大 同學的我們，擔負著努力學習，將來建設祖國的責任。因此，提高大 同學書寫漢字力量是新時代對愛護漢字文化的重中之重。為弘揚中華 傳統文化，豐富校內文化生活，給廣闊同學們供應一個呈現自我的平 臺，供應一個熬煉自己的機會，提高同學的審美力量和審美情趣，同 時激發高校生寫字練字的愛好，培育高校生良好的寫字

20、習慣，提高大 同學規范、端正、干凈地書寫漢字的力量。 四、活動時間 20xx年六月初 五、活動地點 高校生活動中心 六、活動對象 20xx級文學部全體新生 七、參與活動人數 四十人左右 八、競賽留意事項 （1）漢字大賽立足于權威現代漢語大詞典，全部有爭議詞句均以此為標準。 （2）競賽形式為提示拼音考察漢字。如題目：l里l遢，答案：邋里邋遢 （3）在競賽過程中若是參賽選手需要關心，主持人可以供應部分釋義，其他的有關詞語的提示一律禁止。 （4）書寫過程中不允許有任何作弊行為 （5）必需在10秒內寫完字，并10秒內舉出黑板，超時者自覺離場 （6）書寫字體要求：字跡清楚、不能出現草書、狂草。 九、競賽流程 （1）依據報名人數，初賽