1、小學語文老師辭職報告第一篇：小學老師辭職報告小學老師辭職報告尊敬的校長：你！首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位榮耀的人民老師，對老師這職業我是既熟悉又生疏。感謝一年來您和諸位校指導對我的悉心栽培和備至關心。來小學已經有一年了，當初剛來學校時我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應了環境，理解了學校的根本情況，使得自己的工作走上了正軌。回憶總是甜蜜的。在小學的時候，我總會去看看學校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭

2、看到的是藍天白云，呼吸的是新穎的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學校的精神，讓我為之動容。我也和事先分開學校的年輕同事們一樣，分開了這所曾是我們理解社會、理論教學經歷的，給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。在崛起工作的一年，是我踏入小學的年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣的鍛煉時機。在這一年的工作中，由于性格和工作經歷等原因，給您和學校帶來了不少的費事，在此，誠致歉意！。回想剛來小學的時候，滿懷憧憬。如今的我，仍然如故。在學校一年的教學生活中，我實在感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間

3、之自由，時間之自由。平凡假設我輩，庸碌假設我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。我會懷戀在小學這三尺講臺的。感謝諸位給予我職期間的信任和支持，并祝所有指導和同事們在工作中獲得更大的成績。第二篇：語老師辭職申請書尊敬的指導：您!首先向你說聲對不起，我辜負了你們對我的期望，今天寫是向您提出辭職的。我自來到小學，成為五年級三班的語老師兼班主任，我覺得我是幸運的，也感謝學校指導對我的信任和支持。那時，我就暗下決心，一定不讓你們絕望。可第一次考試下來，學生的成績就讓我驚呆了，這個班在全級排名倒數第一，幾乎每科都是，平均分差距那么大。這無疑給了我重重的一擊，但當時的我并沒有灰心，

4、我相信只要我努力了，同學們的成績在有所上升，那樣我也會很快樂了，作為一名剛剛踏上教學崗位的年輕老師，又是一名班主任，除了認真鉆研教材，專心上每堂課外，還要盡職盡責的做班主任工作，我也深知自己身上的責任更為重大。在這近一年的時間里我雖算不上兢兢業業，但也問心無愧。可結果總是不盡人意，我深感內疚，讓你們絕望了。所以，經我再三考慮，決定提出辭職。辭職的主要原因是：我覺得自己經歷缺乏，才能有限。我越來越感到難以勝任這種具有挑戰性的班級管理工作，發現自己還有很多東西需要重新學習。更怕因我的管理給學校造成工作中的難以挽回的疏漏。其次，我也不想因學校的一些事情影響到我的心情，擾亂我的情緒;我只想踏踏實實做人

5、，安安心心教書.我也不喜歡學校的某些體制，看不慣某些指導不公平的作法，可我只是一位普通的老(敬請期待更章ww.d.c)師，自己又無力改變，只能消極退隱了。所以，懇請指導應當讓更有程度，更加優秀的人來任此職位。當然，辭掉班主任以后，我會一如既往地愛孩子們，因為正是有了他們才使我有幸福感，有了成就感。也正是因為愛他們，對他們有一份責任，所以決定辭掉這一重任.還望指導給予批準.萬分感謝!此致敬禮!申請人：申請日期：第三篇：小學語老師述職報告述職報告本人于20年9月份參加工作以來，至今已一年有余，現負責五年級語的教學工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。著力于

6、培養學生的創新才能，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面獲得了一定的成績。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：一、在語教學方面；1、與時俱進，讓多媒體教學深化課堂。近幾年，多媒體教學在語教學中悄然興起。由于多媒體教學由于其集字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、興趣性，所以得到了學生們的熱烈歡送。由于運用多媒體教學的效果比擬，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語課獲得更的效果。把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進展延伸！我努力學習相關的知識，并積極應用于平日

7、的教學之中，通過一年的努力，我已經可以純熟制作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深化學生們的心中。 運用多媒體教學，進步語課堂教學的效益。備課的時候我會根據課需要的圖片從上下載然后把它們制作成課件，在上課的時候進展演示，這樣在上課的時候既創設了良的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學形式所達不到的效果。2、在平時的教學中，讓學生多讀，在讀的過程中，讓學生去感悟，充分發揮學生的積極性。俗話說：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶

8、“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。詳細操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進展朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進展獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。3、引入競爭機制，讓學生上課積極考慮，注重提問藝術。提問是一門藝術，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激

9、起學生思維的火花。為理解決這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生答復下列問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來答復。由于問題設計得比擬合理，學生承受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡送，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地考慮，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就了。4、探究研究新教法，新課型，全面進步學生的語素質。語課的工具性特點決定了這一門學科靠死記

10、硬背是學不的，它表達的并不是你明白了多少語知識，而是一種語素養的全面進步，著重表達在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種才能的進步，單單靠語課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不連續地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語這一門課程的熱愛，使他們對于語這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語才能，語素養

11、也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了進步。理論證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探究、努力的方向。二、在班主任工作方面；在堅持教書的同時，我從未放棄過育人。從參加工作第一年起，我擔任班主任。我認為要從以下三點來著手：1、愛學生是做工作的前提。2、對待學生要“三心”細心、耐心、誠心。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是可以承受的。我發現多學生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得：要想與孩子交流應該把談話的地點也選在可以實現平等的地方。五六人共處的辦公室是當然不行的，可以選

12、在學生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場華燈下等等。這樣久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最，只有更。我還需要在各級指導，各位同事的關心與幫助下，取長補短，更加完善自己。成績只屬于過去，將來才屬于自己，作為一名青年老師，我的工作才剛剛開場，我唯有勇于進取，不斷創新，才能獲得更的成績。3、嚴格要求，措施得力，這是做工作的保證。 “嚴是愛，松是害”，在對學生關心保護的同時，也不忘對他們嚴格要求。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的

13、榮耀，成績屬于過去，將來才屬于自己，作為一個老師，我惟有勇于進取，不斷創新，才能獲得更大的成績。第四篇：小學語老師實習報告小學語老師社會理論報告及總結陳芳中山大學新華學院漢語言學專業學號：09011005一 實習目的通過教育理論，學會如何與學生溝通，并且把自己的教學方法準確的表達出來，讓學生更順利的掌握課堂知識，到達良的教學效果，進步學生成績。同時致力于掌握小學語的教學方法和技能，理解現代小學生的學習情況和受教育的現狀，為以后的正式工作打堅實的根底。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在理論中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完

14、全可以干得非常出色而游刃有余的。第五篇：20小學語老師述職報告20年度個人述職報告20-1-8我擁護黨的指導，政治觀點明確，熱愛教育事業，對工作有著執著的追求。在工作期間遵紀守法，工作勤懇。在將近一年的時間里，我把自己的工作進展了以下幾方面的總結。一、擔任學校少先隊大隊輔導員工作。為了迎接20江門市創立全國明城市的檢查，我與學校的指導，盡心準備大量的資料，精心布置場地。除了積極認真籌備少先隊大隊部每次的大隊活動外，我還協助各部門開展每次的學習活動。如：在四月份的清明，大隊部就在四年級進展革命烈士的為國捐軀故事的教育，并帶學生到東湖英雄山掃墓，讓學生身臨其境地感受愛國教育。“六.一”前的一年級新

15、生的入隊儀式，在向學生展開詳細的隊前教育后，再趁著兒童節的大日子里，讓一年級的小朋友們榮耀的參加中國少年先鋒隊等。九月份，我校開展了“感恩老師節”的表演。在這場小型表演中，有學生朗讀包含感情的朗讀，有楊小燕老師的深情演唱感恩的心，有劉雯老師嫻熟的小提琴演奏，還有四年級王紫晴同學動感十足的拉丁舞表演，都給老師們一次耳目一新的感覺。最后給學生們的建議，讓學生們深深感受到師恩的深情。二、擔任班主任工作方面：在工作中，我盡自己全力配合班主任進展各方面的工作。常積極地主動協助班主任把班務的事做。如：分早餐，教育學生，看管學生搞衛生；與班主任一起家訪。當學生思想上有不妥的地方，我會以高度的責任心與班主任一

16、起教育學生。1三、教學工作方面：作為一名語老師，我做到每天認真備課，并通過對教材知識點的分析p 把握；盡量做到大局部學生對每個知識點過關，使本班學生學習成績穩步進步。相信每個教主課的老師都有深化的體會，假如每天只上四非常鐘的課，不用課余時間或留堂時間來培優輔差是不可能獲得成績的。作為大隊輔導員，本來工作就繁多，人的精力也是有限的，但我還是不斷地擠時間，充分利用時間對學生進展輔導。我也知道，要當一名老師不容易，在工作中，我寧愿自己累一點，也不愿看到有一個學生成績落后。我處處關心后進生，更能體貼家長，所以對于學習較差的學生，我經常利用課外時間給他們補習。而我非常注重對學生的思維方法培養，經過自己的不斷探究，我理解到一個學生他進步得是快還是慢，很大程度決定于他是否懂得怎樣學習。聰明的學生自己會探究一個竅門，選擇一種合適自己的學習方法。但反響較慢的學生，是不懂得怎樣學習的。所以學生正確的學習方法，做練習時的分析p 思路是一個很重要的指導過程。正所謂熟能生巧，只要持之以恒，假如后進生掌握一套屬于自己的學習方法，這不僅是如今對他有用，對他以后的學習也