1、小學歷史老師個人工作總結第一篇：歷史老師個人工作總結自本年度初，我開場擔任教初一年級四個班的歷史課，一年來，我一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，為使今后的教學工作獲得更大進步，現將我在本學期的工作情況做一總結：教學總結：一、制定方案，備課，備學生，上課。 針對目前初一學生由小學進入初中不久，對中學的歷史課程不理解，而學習任務的加重、自身自覺性的不夠，學習方法的改變，自學才能的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙，學生一時也不會適應，因此要培養學生的閱讀興趣，必須認真制定方案，認真備課和教學，積極參加備課組活動，上每一節課，并經常聽其它老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短

2、，進步自己的教學的業務程度。每節課都以最正確的精神狀態施教，以和藹、輕松、認真的形象面對學生，讓學生掌握科學知識。教學中，備課是一個非常重要的環節，備課不充分或者備得不，會嚴重影響課堂氣氛和積極性;一堂準備充分的課，能調動學生的積極性，上課效果就，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。三、立足課堂，進步效率 學生剛進入初中，七門學科作業繁多，學生還需適應。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多記、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能分開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯進步了

3、。課后也沒有作業，學生負擔減輕了。存在問題：一、還存在一定的被動學習現象二、學生之間差距比擬大三、學生學習方法不成熟努力方向：一更加努力進步學生學習興趣，進步教學成績二加強學生間的交流三學生更的掌握歷史學習方法總結我對本學期歷史教學方法，在今后的教學中，我將更加努力，為進步個人素質和我校教育教學質量而不懈努力!第二篇：歷史老師個人工作總結年年歷史老師個人工作總結 年年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做一個老師的本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有

4、所思，學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，歷史老師個人工作總結。下面一一說明： 1、備課 上課的前提是做課前準備，不打無準備之仗為此我積極響應學校提早一周備課的要求，認真備課鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利用絡查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就可以契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出料想，以作到有備無患。有時為了可以讓學生更的把握知識。還“違規”料想把手機帶進課堂。如在準備改革開放這節課時就在手機上下載了春天的故事這首歌 2、上課 上課時認真講課，精講精練

5、，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，打破難點，把時間控制在15分鐘以內。，從學生的實際出發，注重調動學生學習的積極性和創造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等才能，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映，做到及時的反應。注意自己的角色轉換，當學生進展預習時，自己應是引導者；當學生進展小組間的討論時，應該是參與者；當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者，個人總結歷史老師個人工作總結。3、輔導和作業 學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比擬短，所以課

6、程安排很緊。我作為一名歷史老師，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務完畢進度，向學校每班要了一節晚自習，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成穩固進步的環節，累是累點，但是很值得。總的來說，我這學期繁忙并快樂著，因為繁忙所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。作業方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利于學生才能開展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業并做到及時修改、認真糾錯，發揮查漏補缺穩固知識的作用。 4、課外 除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來進步自己的教學程度。另外我還

7、注重多方面培養自己的個人素養，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新穎血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊?；丶液筮€會翻開電腦，進入教育在線，學習前輩們的精華，再翻開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思，感受著成長的無限快樂和美！ 5、考勤方面 我認為老師的職業是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否那么該如何“德高為師身正為”做學生的表率？我嚴格的履行著老師的職業操守，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的田校長做得特別，我們還提的出什么怨言？ 6、努力方向 新的世紀，社會的要求，家長的期盼

8、，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普統統的歷史老師，我是榮耀的，但也是愧疚的，因為我不是做的最的。當然，沒有最只有更，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最，卻要有做到最的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教誨學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業！愛我所愛，一如繼往！ 第三篇：歷史老師個人工作總結歷史老師個人工作總結張焱 在充實、繁忙和愉悅中，不覺已工作幾年，現要將這幾年的工作總結如下：一、思相上，嚴于律已，更新觀念，進步思想覺悟加強師德修養，為人師表。按時參加學校組織的每一次政治學習并認真做記錄，領悟其精

9、神本質并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作理論，使自已的思想不斷得到升華;在業務上，求真、務實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，謙虛、慎重、平和、寬容，取別人之長，補已之短;在工作中，敬業、樂業，勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準那么，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，保護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。二、教學上，認真鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學任務適應新課程改革的要求，轉變教育教學理念，更新教育教學形式和方法，主要做了以下幾件事：1、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。堅持“以人為本”的教學思想

10、，構建民主、和諧、平等的師生關系，創設愉悅的課堂氣氛。教學中，繼續運用傳統教學中的優良教學方法扎實落實根底知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的才能，并根據不同的教學內容，關注學生的情感態度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，表達歷史作為人學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學方案，讓學生盡快適應課改后的教學，我曾在每節課前給學生準備內容詳細并配有知識構造的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對于容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。2、認真解讀教材，在學生認知程度的根底上努力進步學生的成績高考仍以成績上下論英雄，因此，我仍把進

11、步每一名學生的成績作為我教學工作的一個重要環節和主要任務。教學中，我堅持抓兩頭促中間的的原那么，注重對尖子生的培養，多給他們拓展思想的空間，在備課時選擇了一些能調動學生積極性同時又能培養他們多種思維才能的開放性習題和考慮題，有些學生在課后主動和我討論這些問題，從中學會了分析p 問題的才能，效果非常;我沒有放棄每一名差生，而是因勢利導，在修改中和課堂上，我經常給他們一些鼓勵的話語，并利用中午或是間休時間和他們談話，個別輔導，幫助他們增強自信心，對他們講學習歷史的方法，并耐心地領他們復習已學過的知識，再幫助他們選取適當的學習方法，以盡快進步成績，如今這些學生學習的狀態有了明顯的改變，也表示要在期末

12、考試中獲得理想的成績;對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經常向他們征求意見，幫助他們分析p 考試中的得失，解決學習中遇到的實際困難，功夫不負有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學生，學生的整體學習勁頭也很足。3、集體備課，發揚備課組協作精神新的課程特別強調老師的合作意識，我與同組的老師經常一起備課，有問題一起討論、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資的利用等進展了更加深化的討論，我們互相交流，互相啟發，互相補充，資共享，怎樣處理教材、每節課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能進步學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進展商討，以免在的

13、教學過程中走彎路，收到了很的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。三、存在的缺乏和今后努力的方向這幾年，盡管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多缺乏之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生才能的培養稍嫌缺乏。在教育科研方面，雖然平時新聞記者了很多教育理論方面的書籍，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么的感悟之類的成東西。相信：沒有最，只有更，在今后 的工作中，我力爭改正缺乏，繼續努力進步自已的思想和業務素質，改良工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到將來的教育教學工作中，為我們的

14、學生和學校的開展奉獻自已的微薄之力。第四篇：20年歷史老師個人工作總結年年歷史老師個人工作總結 年年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做一個老師的本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面一一說明： 1、備課 上課的前提是做課前準備，不打無準備之仗為此我積極響應學校提早一周備課的要求，認真備課鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難

15、點，并利用絡查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就可以契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出料想，以作到有備無患。有時為了可以讓學生更的把握知識。還“違規”料想把手機帶進課堂。如在準備改革開放這節課時就在手機上下載了春天的故事這首歌 2、上課 上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，打破難點，把時間控制在15分鐘以內。，從學生的實際出發，注重調動學生學習的積極性和創造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等才能，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反

16、映，做到及時的反應。注意自己的角色轉換，當學生進展預習時，自己應是引導者；當學生進展小組間的討論時，應該是參與者；當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。 3、輔導和作業 學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比擬短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史老師，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務完畢進度，向學校每班要了一節晚自習，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成穩固進步的環節，累是累點，但是很值得?？偟膩碚f，我這學期繁忙并快樂著，因為繁忙所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。作業方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留

17、一些有利于學生才能開展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業并做到及時修改、認真糾錯，發揮查漏補缺穩固知識的作用。 4、課外 除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來進步自己的教學程度。另外我還注重多方面培養自己的個人素養，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新穎血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊。回家后還會翻開電腦，進入教育在線，學習前輩們的精華，再翻開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思，感受著成長的無限快樂和美！ 5、考勤方面 我認為老師的職業是神

18、圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否那么該如何“德高為師身正為”做學生的表率？我嚴格的履行著老師的職業操守，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的田校長做得特別，我們還提的出什么怨言？ 6、努力方向 新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普統統的歷史老師，我是榮耀的，但也是愧疚的，因為我不是做的最的。當然，沒有最只有更，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最，卻要有做到最的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教誨學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中

19、那份神圣的事業！愛我所愛，一如繼往！第五篇：歷史老師個人工作總結本人在工作中，忠誠黨和人民的教育事業，自覺遵守社會公德和老師的行為規，全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，敬業愛崗。平時注意學習理論和黨的有關件和法規，嚴于律己，嚴格要求自己。熱愛教育事業、熱愛學生。主動團結身邊的同志共同進步。積極參加各種學習培訓，自覺進步自己的理論程度和業務才能。認真學習新的教育教學思想，積極參加新教材培訓活動，有較強的教學和科研才能，能積極組織各年級的教學研討會，并提出建立性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，教學效果。幾年來，先后自覺參加了老師繼續教育、省現代

20、教育技術、北師大遠程教育等培訓活動，學習了大教育論教育簡史等教育理論與著作，全面進步了自己從事教育事業的才能和程度。堅持工作在教學第一線，長期擔任畢業班的歷史教學工作。注意研究教材教法和班情學情，不斷改革自己的教學方法和思路。在教學過程中，我始終堅持細心備課、認真上課、細心輔導,尊重并嚴格要求學生,發揚教學民主,使學生從每一節歷史課上都學到知識、受到啟發、得到薰陶,在學生的成長中不斷進步自己的教學才能和程度。為了上課,我堅持備每節課。認真鉆研教材,理解教材的構造,重點與難點,把握知識邏輯體系,認真理解學情,并采取相應措施，把因材施教的教學原那么落到實處。課堂上,我注意組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反應,及時調動學生情緒,想方設法創設教學情景,創造良的課堂氣氛，激發學生學習歷史的興趣。幾年來，從事七年級的歷史教學時，我特別注意