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文檔簡介

1、求比一個數多幾或少幾的數【學習內容】人教版小學數學二年級上冊第二單元第23、24頁。【課程標準陳述】能運用數及數的運算解決生活中的簡單問題,并能對結果的實際意義做出解釋。【學習目標】1. 通過畫圖、擺一擺、列式的方法,能在教師的引導下找出“二班得了多少面小旗”這個問題的答案,能正確列式解決“求比一個數多幾的數是多少”的實際問題,體驗數學與生活的聯系。2.通過自主探索,獨立用列式的方法算出“三班得了多少面小旗”,能正確列式解決“求比一個數少幾的數是多少”的實際問題。3.在以上兩個問題的學習過程中,經歷讀題、審題、找已知信息和問題、分析數量之間的關系這些解決問題的步驟,知道解題的三個步驟“知道了什

2、么,怎樣解答,解答正確嗎”應該怎樣做。4.通過觀察線段圖,分析數量關系,總結解決求比一個數多幾(少幾)的數的實際問題的方法,感受模型思想。【學習重點】能正確列式解決“求比一個數少多(少)幾的數是多少”的實際問題。【學習難點】總結解決求比一個數多幾(少幾)的數的實際問題的方法。【評價活動方案】1.通過解決“同樣多”的問題,學生回顧一一對應的學習方法,在“衛生評比”的情境中,學生經歷讀題、審題,在題目中尋找已知信息和需要解決的問題,分析數量之間的關系,經歷解決問題的過程,評價學習目標1。2.通過畫一畫、算一算、擺一擺等方法,學生分析數量之間的關系,選擇合適的計算方法解決問題,評價學習目標2。3.通

3、過拓展延伸,學生分析線段圖,利用已經學過的知識解決實際問題,總結解決求比一個數多幾(少幾)的數的實際問題的方法,評價學習目標3,4【學習過程】一、開門見山,興趣導入(評價目標1)同學們,我們今天要學習什么知識?(解決問題)是的,學習數學可以解決生活中的許多問題,你想不想來試一試?【課件出示】茶杯蓋有這么多,你怎么一眼就看出來茶杯蓋有20個?(茶杯和茶杯蓋是一一對應的)一一對應在數學上有著非常重要的作用,可以幫助我們解決數學問題。下面我們繼續解決生活中的問題。二、探究新知(一)求比一個數多幾的數。(評價目標1、2)【課件出示】觀察圖片,你能獲得那些信息?(1班有12面小旗)其他幾個班有幾面小旗?

4、你們能幫大家算算其他幾個班分別有幾面小紅旗嗎?1.出示例1:誰來讀題?(一班得了12面小紅旗,二班比一班多得3面。二班得了多少面?)通過讀題,你知道了哪些信息?一班得了12面小旗(把12面小旗貼在黑板上),二班比一班多得3面。二班比一班多得3面小旗,也就是比幾多3?我們要解決什么問題?你能解決這個問題嗎?下面請你自己想辦法解決這個問題吧。學生解決問題,教師巡視,找不同解決方法上臺展示。預設1:畫圖。選擇兩幅作品上臺對比(一幅一一對應,一幅沒有一一對應)你覺得這兩位同學哪位畫的更清楚?為什么?(一一對應能一眼看出二班比一班多3面)誰能來說一說你的算式是怎么畫的?(學生說教師在黑板演示:先畫12面

5、,表示二班和一班一樣多的小旗,再畫3面,表示二班比一班多的3面小旗。這些合起來就表示二班的小旗。)預設2:列式計算12315(面)你為什么用加法計算?(二班比一班多3面,也就是比12多3,所以用加法計算)在這個算式中,12表示什么?3表示什么?15表示什么?12表示二班和一班一樣多的部分,有12面小旗;3是二班比一班多的3面小旗,這兩部分合起來就是15面小旗了。(可以借助黑板上的圖進行解釋)你聽明白這位同學的想法了嗎?和你的同桌說一說這個算式是什么意思。預設3:擺小棒你能說說你是怎樣擺的嗎?()2.練習:同學們算出了二班有多少面小旗,下面我們再來計算四班的小旗。一班得了12面小旗,四班比一班多

6、得1面,四班得了多少面小旗?誰能列式計算?(12113面)12表示什么?1表示什么?13表示什么?()(二)求比一個數少幾的數。(評價目標1、2)1.出示例2:一班得了12面小紅旗,三班的小紅旗比一班的少4面。三班得了多少面?通過讀題,你知道了哪些信息?我們要解決什么問題?三班比一班的小旗少4面,也就是比幾少4?你會算嗎?請你拿出練習紙,像剛才那樣,畫一畫、算一算。學生畫圖,教師巡視。選擇一幅作品展示,讓學生說一說怎樣畫的。(因為三班比一班少4面紅旗,所以要少畫后面一一對應的4面紅旗。)誰來說一說你的算式?(1248面)你為什么要用減法解決?12表示什么?4表示什么?(假設四班和三班小旗一樣多

7、,就是12面了,但是四班比三班少4面,所以要再剪去4面,所以四班有8面小旗。)同學們非常棒,用自己的方法幫小女孩算出了所有班的小紅旗數。老師還給大家準備了很多水果,你想看一看嗎?三、能力提升看圖寫算式(評價目標3,4)1.從圖中你知道了哪些信息?你能指著線段給大家說一說嗎?(蘋果有26個,梨比蘋果多7個)我們要解決什么問題?(梨有多少個)哪條線段表示梨的數量?這兩部分分別表示什么意思?(前面表示梨和蘋果一樣多的部分,后面表示梨比蘋果多7個)梨比蘋果多7個,也就是比幾多7?(比26多7)你會列算式嗎?267=33(個)(課件把26變成35現在是比幾多7?怎樣列算式?357=42(個)(課件把7變成12)現在是比幾多幾?怎樣列算式?3512=47(個)你們怎么列算式列的這么快?(梨總是比蘋果多,所以用加法)所以我們求比一個數多幾的數,用什么方法計算?(加法)2. 從圖中你知道了哪些信息?你能指著線段給大家說一說嗎?(蘋果有26個,梨比蘋果少7個)我們要解決什么問題?(梨有多少個)梨比蘋果少7個,也就是比幾少7?(比26少7)你會列算式嗎?267=19(個)(課件把26變成35)現在是比幾少7?怎樣列算式?357=28(個)(課件

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