1、廣西德保縣隆桑中心校三年發展規劃 2013年國培校長助力工程班 陸啟聰在過去的三年里，全體教職員工在學校領導班子的帶領下，按照既定的目標齊心協力，同心同德，全力拼搏，比較圓滿地完成了既定目標。為進一步貫徹的黨的各項方針、政策，按照素質教育的要求，深入開展新課程實驗，促進素質教育的全面實施，特制定本發展規劃，作為學校未來三年的發展愿景。本規劃實施時間：2013年9月2016年8月。按照學校發展規劃的總體要求，本規劃共分四大部分。第一部分 基礎與現狀一、學校基本狀況隆桑中心校始建于1916年，前身為天保縣自強高國合校。在近百年的漫漫探索歷程中，學校先后易名為天保縣立東區第一高等小學、天保縣隆桑鄉高

2、等小學、天保縣隆桑鄉中心國民學校，解放后更名為德保縣隆桑鎮中心校。學校占地面積10695平方米，校舍建筑面積5617平方米。現有教學班16個，在校生640人，在職教職工44人，其中本科學歷8人，大專學歷24人，取得中級職稱30人，專任教師合格率100%。幾年來，在上級黨委、政府和教育主管部門的親切關懷下，學校建起了教學樓、教師周轉房、學生宿舍樓、綜合樓、食堂等一批新校舍，在縣電教站和各界愛心人士的傾情幫扶下，配備了電子白板、電腦等設備先進的教學儀器，學校新增圖書7468冊，總冊數16110冊，生均達到30冊，辦學條件得到很大的改善。近年來，學校先后被評為縣、市、自治區級“文明學校”榮譽稱號，榮

3、獲縣“教育工作先進單位”榮譽稱號4次，榮獲市、縣教育教學質量獎290多人次，學生參加各級各類競賽獲縣級以上獎勵360多人次，教師在參加各種技能比賽中榮獲獎項140多人次。二、社區狀況隆桑鎮是一個1984才建起的新鎮，位于德保縣東部，距離縣城30公里，地處田東田陽德保三縣交匯處，是德保的東大門，在德保縣素有文化搖籃之稱。隆桑人大多頭腦精明，鎮府所在地很多人從80年代起就開始做生意，家庭經濟條件較好。90年代后期，各村都有大批青壯年涌向沿海發達地區打工，加快了隆桑經濟發展，但卻留下了數量龐大的留守兒童。隆桑中心校地處鎮中心地帶，學校周邊商鋪林立，校門前車水馬龍，每逢街日各種嘈雜聲會隨風鉆入校園，對

4、教學活動有一定影響。近年隨著學校布局調整，隆桑、橋頭、福龍、大吉、隴壇五個村的全部學生和示下、坡吉、谷留的中、高年級學生都安排到中心校就讀。學校學生絕大多數來自農工家庭，部分家長素質較差，多次出現不能尊重家校協作教育的現象，學生在養成教育上存在較大困難。2002年起，隆桑商會在陸春松會長的帶領下對學校開展了轟轟烈烈的捐資助學活動，2009年起，隆桑同鄉聯誼會在陸建設會長的領導下也紛紛向學校伸出援助之手，他們每年都向品學兼優的學生發放獎學金、榮譽證書，撥付愛心款援助學校基礎設施建設，對學校教風學風發展有相當大的促進作用，對辦學條件的改善作出一定的貢獻。與前幾年相比，群眾和政府對學校的教育教學工作

5、更加關心，他們對學校的發展提出了很中肯的建議，社區群眾積極配合學校開展各種活動，為學校的持續發展提供強有力的支持.三、內部條件1、教師結構狀況學校現有教職工44人。其中大專及以上學歷的32人，占在崗教師的73%；小學高級教師30人，占在崗教師的68%；40歲以下的教師16人,占在崗教師人數的36%，他們積累了一定的教學經驗，具有潛在的發展空間。近年來，學校通過多種途徑強化教師的課堂教學能力和人文素養的提升，教師整體素質結構得到改善。目前，學校已基本形成了市、縣、校三級骨干教師梯隊，校級以上骨干教師有8名，占在崗教師的18%。2、學校管理狀況 近幾年來，學校在圍繞辦學理念和學校特色不斷改善管理隊

6、伍結構，提升學校管理水平方面做了努力，學校的管理機制和效能與教育現代化發展的要求在不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有一定的開拓進取精神，并努力跟進學校發展目標。四、存在的不足1、教師的專業化水平需進一步提高，隊伍建設任重道遠。從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動地投入教育教學工作中。他們的各項工作得到了家長、學生的好評。但是，從教育事業發展的要求來看，教師的教學觀、學生觀、質量觀與國家和管理區教育發展目標和任務還存在較大差距。名優教師的引進和培養任務還十分艱巨，專業引領作用需要不斷增強；新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。我校學科骨干教師的核心輻射功

7、能仍未能充分發揮，部分青年教師有較大的發展潛力，個體素質較好，但進取心不強，努力目標不明確，還未充分展示應有的風采，服務意識有待加強。 2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，但是因為缺乏專家和理論的引領，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準教育科研與新課改的有機結合點，真正形成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當前需要努力的方向。第二部分 辦學理念和戰略定位一、辦學理念：“依托民族教育發展平臺，構建和諧校園，促進和諧發展”。通過改善辦學條件、加強內部管理、提高教師素質、建設和諧校園，促進學生主動、和諧地發

8、展，為學生的終身發展奠定良好的基礎。二、戰略定位通過努力，把隆桑中心校建設成為民族文化大放異彩，教育教學全面信息化的學校。第三部分 具體規劃一、學校事業發展規劃學校的工作要堅持科學發展觀，樹立學生終身學習和以人為本的教育觀念，建設健康和諧、可持續發展的學校文化，不斷提高教師職業道德，積極推進現代教育技術的應用，實現資源科學配置、人員合理調配，統籌規劃，協調發展。1學校工作常規方面。學校各項工作要內聚合力，外塑形象，堅持依法治校，建立黨風廉政制度，重視各項規章制度的建設，注重在干群之間、教師之間、師生之間建立和諧良好的關系。在未來三年，學校的日常管理制度要進一步落實，建立穩定教學秩序，保證教育教

9、學工作的高效運行。2領導班子建設方面。學校要進一步健全組織機構，按照崗位設置要求，繼續充實和完善領導班子隊伍，建立決策系統（校長室）、操作系統（辦公室、教導處、總務處、少先隊、年級教研組）、監督系統（黨支部、工會、教代會）、反饋系統（校務公開欄、意見箱、公告欄）四大系統協調統一、有機結合的現代學校管理制度，打造一支思想先進、作風務實、精于管理、敢于創新、清正廉潔的管理隊伍。3校園文化建設方面。要充分挖掘校園文化底蘊，營造富有書卷氣息的校園文化氛圍，構建書香校園、文化校園，力爭校園文化建設達到國家驗收標準。4校園安全管理方面。進一步加強安全教育，未雨綢繆，把各種安全隱患扼殺在萌芽狀態，狠抓落實，

10、加強管理，為師生日常工作、學習和生活創造一個安定環境。強化校門口的值班制度，加大綜治、維穩工作力度。對來訪人員繼續進行登記。5信息化管理方面。學校的各部門、班級、教研組的計劃和總結統一格式，數字化上傳，實現信息化管理。學校各種文件要統一格式，要以光盤的形式進行電子存檔。建立學生學籍管理信息系統。爭取在五年以內，建立并健全學生電子學籍檔案，成績管理、教師業務檔案等全部實現信息化管理。6激勵機制建設方面。未來五年，要根據學校情況，對于原有的評優評先等教師評價條例進行完善、充實和補充，建立教師發展的評價體制，完善教師績效考核方案，調動廣大教師工作的積極性。教研工作方面將根據實際情況，建立并完善教研經

11、費管理制度。根據人事部門的要求，及時制訂并頒布教職工考核、聘任制度。7校務公開管理方面。校務公開要擴大公開的范圍和載體，要以校務公開為出發點，增加學校工作的透明度。8.民族教育方面。積極開展壯文教研活動，組織教師、學生參加各類競賽，提高壯語質量，達到壯漢結合，壯漢兼通的目的。9.家長學校建設方面。加強家校互動，發揮學校、家庭和社會的聯動作用。要進一步完善并充實班級、學校家長委員會，充分發揮家長委員會的作用。家長學校要爭取每學年至少舉行一次家教方面的知識講座，召開兩次以上的家長學校會議，密切家長與學校之間的聯系，并通過廣大家長，進一步建立起我校良好的口碑，在社會上產生更大的效應，爭創“群眾滿意學

12、校”。二、師資隊伍發展規劃要立足本校，重視教師隊伍建設，健全教師培訓管理制度。要打造名師工程，促進中青年教師的成長，建立一支師德高尚、業務精良、人員結構合理的教師隊伍。1.師德師風建設方面。強化教師的政治學習，通過專題報告會、專家引領、共同學習和反思等方式，加強師德教育，進一步提高教師職業素養，幫助教師樹立正確的人才觀、世界觀、價值觀。積極引導教師向模范人物學習，向身邊的優秀教師學習，在教師隊伍中廣泛開展以“愛崗、敬業、奉獻”為主題的師德建設工程。2.教師專業成長方面。加強對教師業務水平的考核力度，通過與市區名校西山小學結對的形式，培養各學科年輕骨干教師，同時發揮教壇新星、骨干教師、學科帶頭人

13、示范、輻射作用，促進中青年教師的專業成長。中青年教師，每人要寫一手好字，說一口漂亮的普通話，掌握課件制作技術，每學期至少開一次以上校級公開課，每學期至少被聽過一節課。鼓勵教師樹立開放的學習意識，要在教育教學過程中養成不斷學習、終身學習的良好習慣。3.繼續教育、進修培訓方面。積極鼓勵和推薦教師參加區、市級的學科帶頭人和骨干教師的評選，進一步提高教師隊伍素質。加強班主任隊伍建設，配合上級部門開展班主任工作全員培訓。要進一步提升教師的學歷層次，爭取三年內中青年教師學歷大專化達100%，本科學歷達60%以上。三、校園文化發展規劃校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展需要。是

14、進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。我校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”、“科學發展觀”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現凈化、綠化、美化、靜化。制訂校園文化建設規劃如下：（一）指導思想 認真貫徹落實黨的”十八大”精神,堅持科學發展觀,堅持校園文化建設與新課程改革相結合、與德育相結合、與培養學生良好的行為習慣相結合，積極實施素質教育，以

15、鮮明正確的思想引導、鼓舞老師和學生，以內在的精神力量凝集、激勵老師和學生，以獨特的文化內涵影響、規范老師和學生，努力培養“四有”新人，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。（二）總體目標 按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，全力打造“平安校園、書香校園、人文校園、文明校園、生態校園、數字校園、綠色校園”使我校校園文化活動的品位和質量得到進一步的提高，活動的內容更加豐富，活動的形式更具時代風格和校園特色，活動的設施條件更加完善，參與活動的學生更加廣泛，初步構建起與我校教育理念、辦學規模、管理體制、學生身心發展特點相適

16、應的，能夠滿足廣大少年兒童精神文化需求的校園文化新體系。（三）主要內容1.校園靜態文化建設。（1）抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月最少更新一次。并進行班級黑板報評比活動。（2）抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。（3）抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發學生喜愛我們的辦學特色，創新我們的辦學特色。(4)抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優化教育環境。(5)近兩年內對教室進行整體改造，優化校園環境，拓寬校園文化建設領域，進一步強化校園文化建設。2.校園動態文化建設。(1)扎實辦好一年一度的校園文

17、化節目，舉辦兩屆以上民族運動會。(2)改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。(3)充分發揮學校網站和校園廣播的功能，使育人環境更上檔次。(4)建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，重視對特殊生的深入細致誘導教育。(5)加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。（6）認真扎實搞好班級文化建設，培養學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。（7）積極開展社區文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協調統一起來，充分發揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養的發展。3.抓好師德素養建設。在當今社會的改革和發展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業，為

18、祖國發達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創造良好的軟條件。（1）刻苦鉆研業務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創成效。（2）遵紀守法，團結協作，自覺遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。（3）教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。4.抓好學生素養建設。學生素質建設是學校發展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量，提高和發展的重要環節。（1）學生學習常規的養成，培養學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服

19、學習困難。（2）培養學生養成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信等優良品質。（3）嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。大氣做人：有尊嚴，有氣節，心胸寬廣；大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；大膽做事：大膽質疑，大膽創造，大膽競爭；一愛自己：愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救；愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛生，愛護眼睛；愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節；二愛他人：愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順；愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；愛弱小：同情弱者、盡己所能、幫助弱小；三愛環境：愛校園環境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐；愛社區環境：參加社區環保活動，

20、維護社區環境衛生；愛自然環境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。（4）遵守紀律的養成。紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學生自覺執行小學生日常行為規范，自覺遵守小學生守則和聚龍小學學生一日常規，自覺遵守交通規則和校園安全。（四） 強化管理 （1）建立校園文化建設委員會，具體負責全校校園文化建設任務。學校教導處、教代會具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。 （2）堅持“四全”，即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。 （3）學校加大經費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行。（4）在學校制定

21、教學目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與。第四部分 學校發展規劃年度發展目標2013年9月-2014年8月：1、爭取市級示范小學。2、全校教師本科率達40%，培養市級骨干教師1名，市級學科帶頭人、骨干教師占教師的比例達10%。3、學校整體教學質量再上新臺階，爭取90%班級達縣教育局下達的指標，全校合格率達標80%，優秀率達40%。聽評好課率達20；集體備課過程規范，60的老師能把集體備課進行個性化處理，并形成及時反思的習慣。4、市級課題順利結題，一批校級課題進行中期評估，爭取一至二個校級課題立項為國家級課題。5、以行為文化建設引領群體文化發展方向，加強校風、教風、學風建設，在師生中倡導團結友愛、和諧的校園文化氛圍。6、引入人力資源管理概念，建立校本人力資源管理體系，提高現有制度的執行力，關注管理的細節力，實施“精致管理”。7、爭創區級文明單位。8、學校發展規劃接受初期評估。 2014年9月-2015年8月：1、全校教師本科率達70%，培養市級骨干教師2名，市級學科帶頭人、骨干教師占教師的比例達15%。2、綜合實踐活動形成系列，培養一批綜合實踐活動骨干指導教師。校本課程進一步完善，并形成自己的特色。3、學校整