1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年生物中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃張家集鎮(zhèn)中心學(xué)校又一次面臨九年級(jí)生物中考總復(fù)習(xí)，為了更新觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率，使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階，現(xiàn)擬定九年級(jí)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想：復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。結(jié)合本年級(jí)學(xué)生與本學(xué)科的實(shí)際，九年級(jí)生物中考備考工作的思路是：以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，立足中層學(xué)生，著力培養(yǎng)優(yōu)等生。發(fā)揮集體的力量，把握中考命題思路及熱點(diǎn)分布，精心組織，按時(shí)按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考的任務(wù)。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對(duì)這種情況，如何在時(shí)間緊迫的情況下制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，并使總復(fù)習(xí)計(jì)劃順利妥當(dāng)實(shí)施達(dá)到

2、較為理想的效果，也是能夠讓學(xué)生從容面對(duì)中考的有力武器。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：從本學(xué)期的歷次生物考試綜合分析，中層學(xué)生和優(yōu)秀生占的比例較小，大部分學(xué)生能夠掌握生物的基本知識(shí)，但是比較缺乏綜合性的思維能力。所以提高中等生，培養(yǎng)好優(yōu)秀生是在復(fù)習(xí)過(guò)程中的核心。另外，由于下學(xué)期的授課時(shí)間十分緊張，所以，復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，必須要重抓、主抓好重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于部分比較次要的內(nèi)容，讓學(xué)生了解基本知識(shí)點(diǎn)即可，以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間。 三、工作目標(biāo)：努力使2019年中考的生物成績(jī)達(dá)到校領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)定目標(biāo) 四、復(fù)習(xí)資料的制定:復(fù)習(xí)指南、中考說(shuō)明、中考復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練（自編）、近五年中考模擬綜合題 五、課堂教學(xué)總體思路：夯實(shí)基礎(chǔ)，面向

3、全體，立足中層學(xué)生，著力培養(yǎng)優(yōu)等生，著力提高課堂教學(xué)的有效性。 六、復(fù)習(xí)實(shí)施方案 1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的具體計(jì)劃和實(shí)施方案。 2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“背”、“考”、“練”三種形式，具體要求是：背：抓住本質(zhì)，建立知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系；精講就要精選，精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做，考：為了避免學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，考的形式應(yīng)該多樣化，比如小組互考，老師抽考，小組搶答，書(shū)面考試等；多練：科學(xué)選題，注意點(diǎn)面，強(qiáng)化訓(xùn)練細(xì)評(píng)：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。 3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合、專(zhuān)題討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方

4、法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。 4、以練為主，講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。主要練的是復(fù)習(xí)指南、中考復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練（自編）、中考模擬綜合試題，通過(guò)選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成，可檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，然后采取矯正補(bǔ)救來(lái)確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識(shí)。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。 5、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì) 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)練習(xí)、討論、講評(píng)可鞏固知識(shí)與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓性強(qiáng)、

5、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。 6、制定復(fù)習(xí)方法“兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，考出較為理想的成績(jī)。 （一）、各階段時(shí)間安排及要求： 1、第一輪復(fù)習(xí)階段（2月底-5月底） 本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，要求：抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過(guò)關(guān)。針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，具體地說(shuō)：教師“依綱靠本”

6、扎實(shí)地講清各單元知識(shí)點(diǎn)，初步對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上，重新識(shí)記，理解，應(yīng)用。同時(shí)教師在復(fù)習(xí)前，要向?qū)W生說(shuō)明考點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。 此階段將采取一些必要措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果： 1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選練習(xí)，布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí)，并通過(guò)適量的檢查批改，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，為下一輪重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。2、把書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，列出復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生課后去整理識(shí)記。3、面向全體學(xué)生，對(duì)優(yōu)等生增加試題難度，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度，并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓其共同發(fā)展，

7、中等生讓其有追趕的對(duì)象，切實(shí)做到因材施教，全面提高教學(xué)成績(jī)。 4、深入備課，全面了解學(xué)生，從課本和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法，并把它落到實(shí)處。 5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過(guò)程，避免學(xué)生的死記硬背，對(duì)試題的答案不要求唯一，學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 6、加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求學(xué)生識(shí)圖外，還要會(huì)填圖，要具備一定的識(shí)圖方面的知識(shí)，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生，以達(dá)到將生物知識(shí)的掌握融會(huì)到圖上的目的。 （二）第二輪復(fù)習(xí)階段（6月6月20日

8、） 本輪復(fù)習(xí)為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段，要求：強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強(qiáng)化，精講，多綜合，多練習(xí)。針對(duì)學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，反饋情況，以及中考說(shuō)明的重點(diǎn)要求。強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，能把握重點(diǎn)，突破重點(diǎn)加深對(duì)知識(shí)理解和應(yīng)用。 此階段：1、采取五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，教師應(yīng)精選練習(xí)，在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，辨析疑點(diǎn)，查找誤點(diǎn)、弱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2、在復(fù)習(xí)中，可以采用課堂教師提問(wèn)、抽寫(xiě)、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生

9、，缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個(gè)別學(xué)生應(yīng)及時(shí)與其班主任老師、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問(wèn)題。 3、課后，要精選與課堂知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)，供學(xué)生在課后專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并盡力使學(xué)生題題有所收獲。4。與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志。親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(zhǎng)。5、最后練習(xí)綜合模擬試卷。總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊

10、扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓(xùn)練來(lái)鞏固知識(shí)、深化知識(shí)。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績(jī)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，一定會(huì)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。 我們目標(biāo)是在中考成績(jī)中占全區(qū)前6名的成績(jī)。7、 中考復(fù)習(xí)安排表: 張家集鎮(zhèn)中心學(xué)校中考復(fù)習(xí)安排表周次星期復(fù)習(xí)內(nèi)容安排重點(diǎn)題型測(cè)試第一周（2.25-3.1）星期一復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)課本，完成復(fù)習(xí)指南67-81面部分題目制卷人：張凌云審核人：張建軍星期二星期三星期四星期五第二周（3.4-3.8）星期一復(fù)習(xí)專(zhuān)題生物與生物圈，生物與細(xì)胞，完成復(fù)習(xí)指南上專(zhuān)題練習(xí)及115面部分題目制卷人：張建軍審核人

11、：張凌云星期二星期三星期四星期五第三周（3.11-3.15）星期一復(fù)習(xí)專(zhuān)題生物圈中的綠色植物，完成復(fù)習(xí)指南2037面部分題目制卷人：張凌云審核人：張建軍星期二星期三星期四星期五第四周（3.18-3.22）星期一復(fù)習(xí)專(zhuān)題生物圈中的人，生物圈中的其他生物，完成復(fù)習(xí)指南3955面重點(diǎn)題型制卷人：張建軍審核人：張凌云星期二星期三星期四星期五第五周（3.25-3.29）星期一復(fù)習(xí)專(zhuān)題生物的多樣性及其保護(hù)，生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展制卷人：張凌云審核人：張建軍星期二星期三星期四星期五第六周（4.1-4.5）星期一復(fù)習(xí)專(zhuān)題健康的生活，生物學(xué)的基本概念制卷人：張建軍審核人：張凌云星期二星期三星期四星期五第七周（

12、4.8-4.12）星期一復(fù)習(xí)專(zhuān)題生物圈中的物質(zhì)變化和能量流動(dòng)，生物學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀制卷人：張凌云審核人：張建軍星期二星期三星期四星期五第八周（4.15-4.19）星期一結(jié)合中考說(shuō)明綜合復(fù)習(xí)制卷人：張建軍審核人：張凌云星期二星期三星期四星期五第九周（4.22-4.26）星期一結(jié)合中考說(shuō)明綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練近三年各縣市生物適應(yīng)性考試題制卷人：張凌云審核人：張建軍星期二星期三星期四星期五第十周（4.29-5.3）星期一結(jié)合中考說(shuō)明綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練近三年各縣市生物適應(yīng)性考試題制卷人：張建軍審核人：張凌云星期二星期三星期四星期五第十一周（5.6-5.10）星期一結(jié)合中考說(shuō)明綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練近三年各縣市生物適應(yīng)性考試題制卷人：張凌云審核人：張建軍星期二星期三星期四星期五第十二周（5.13-5.17）星期一結(jié)合中考說(shuō)明綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練近三年各縣市生物適應(yīng)性考試題制卷人：張建軍審核人：張凌云星期二星期三星期四星期五第十三周（5.20-5.24）星期一以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。訓(xùn)練近五年中考題，及各縣市2015適應(yīng)性考試題制卷人：張凌云審核人：張建軍星期二星期三星期四星期五第十四周（5.27-5.31）星期一綜合訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，仿真模擬，考試方法指導(dǎo)，訓(xùn)練近五年中考題，及各縣市2015部分適應(yīng)性考試題制卷人：張建