1、.人教版品德與社會三年級2.4大家都在學 教學設計課題 大家都在學單元第二單元學科品德與社會年級三年級學習目的情感目的通過觀察自己及周圍大人們學習的情況，感受當今的社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。才能目的培養學生體會“活到老學到老的意義。知識目的使學生在交流討論中，明白學習的重要性。重點讓學生感受到社會的開展和文明程度的不斷進步，給人們提出新的要求，不學習就會落伍。難點讓學生通過討論自己學到的知識，在觀察和自身體驗中找到身邊的典范，并從中體會到“學而不厭、“學習不止的精神。學法任務驅動教法講授法、自主探究教學過程教學環節老師活動學生活動設計意圖興趣引入展示兩幅圖片，讓學生考慮觀察圖片中的

2、共同點是什么？師： 同學們，你們覺得這兩張圖片中的共同點是什么？演示第2-4張幻燈片他們都在學習。追問：同學們，你們覺得什么樣的人才需要學習呢？小結：我們的每一個人都需要學習。小結：當今社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生，不學習就會落伍，就會被淘汰。激發學生學習興趣，吸引學生注意力，為新課做鋪墊。新課講解討論交流：他們在學什么。演示第5-24張幻燈片同學們，讓我們動起來一起觀察一下，看看家里或周圍的人們都在學什么。舉例子：1.買臺VCD，先要看明白說明書，學會怎樣使用。2. 每天學學畫，既鍛煉身體，又陶冶性情。3. 在現代社會里，不學會使用電腦可不行。我從電腦上查詢課本上不會的知識。4. 要

3、理解世界，外語學不好怎么行呢。5. 社會變化真快，要不斷學習新知識。6. 學會了開車，生活、工作更方便了。7. 學會一門新手藝，就多一條就業的路。8. 農業產量的進步，要靠新科技，不學習可不成。交流討論：同學們，你們覺得他們為什么要學習呢？學習可以讓我們成長，可以讓我們自身素質得到提升，讓每一天都很充實和精彩。追問：你們知道學習的作用是什么嗎？1.學習可以讓我們獲得新的技能；2.學習可以讓我們變得聰明；3.學習可以讓我們有更好的生存方法；4.學習可以讓我們從中得到快樂；拓展延伸：學習案例我來說1. 學習之余練練跆拳道，強身健體。2. 學跳廣場舞，既能鍛煉身體，又愉悅了心情。3. 學做菜，等媽媽

4、回來可以好好休息。4. 學習下象棋，可以開發智力。交流討論：同學們，你們還知道哪些有關學習的事情嗎？一起來說一說吧！ 小結：社會在不斷的進步，我們也必須不斷的提升自己，在學習的過程中我們也會體會到學習的樂趣，否那么我們就會漸漸的脫離社會這個大家庭，被社會的開展所遺棄。爺爺遇到了新問題爺爺本來是種田能手，很多事情都會干，是村里有名的能人。如今爺爺卻遇到了新問題。提問：爺爺遇到了什么問題呢？小結：過去我們種田不這樣。 怎么打？扔東西還要分類？展示這三個問題的比照圖片。交流討論：通過爺爺遇到的問題，你發現了什么？小結：社會變化很快，人們的生活也變得越來越好。天天都有新變化，大人們在抓緊時間學習。我們

5、也一樣。交流討論：同學們，在生活中，你們還發現了哪些變化呢？大家一起說一說吧！小結：現如今社會開展很快，我們每個人都必須不斷的學習新的知識，才能不斷滿足自身需求、獲取有價值的信息，并最終獲得成功的法寶。追問：通過交流討論，你們有什么心得？每個人都應該不斷學習新的知識。社會開展很快，不學習就會被淘汰。師：社會每天都會有新的事物產生，我們必須不斷的學習新知，充實自己才能與社會同步。下面一起談一談我們的看法。演示第25張幻燈片1. 分小組：4人一起；2. 組內議論，將討論結果寫下；3. 組內代表發言。 通過，我發現了考慮討論答復以下問題學生答復問同桌之間互相討論學生答復以下問題小組交流討論考慮交流。同桌之間互相討論小組交流討論新課講解結合圖片素材。采用講授法，小組合作探究，任務驅動教學方法使學生明白人們學習的意義和社會的不斷變化。讓學生自由討論。活動設計活動：我是學習小能手活動規那么： 在家庭、學校、大自然和社會生活中，都有很多新穎的事物出現，都值得我們去學習，去充實自己。設計有意思的活動活潑班級氣氛，使每一位同學參與其中，在游戲的過程中升華本節課內容。同時培養學生協作才能。課堂小結今天你收