1、余杭中學中青年教師專業成長目標設計方案中青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業發展的希望， 是學校可持續發展的后備力量。中青年教師的思想政治素質、業務水平直接關系 到學校的生存和發展，中青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫 的任務，是學校建設的一項重大工程。一、指導思想青年教師培養以黨的教育方針為指南，以適應 21 世紀教育中學教育教學要求 為標準，以學校為培養主體，全面提高青年教師的政治素質、師德修養、業務能 力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。二、現狀分析學校目前名校長 1名、區名教師 2 名、區學科帶頭人 4 名（含名教師）、區骨 干教師 13名、市教壇

2、新秀 8 名、區崗位能手 4 名、區崗位能手（基礎級） 7名、 余杭區教壇新秀 11 名。從近兩年數據分析，只有兩位老師被評為市教壇新秀、兩 位老師被評為余杭區教壇新秀； 05 年以來無人被評為骨干教師； 03年以來無人被 評為區崗位能手（包括基礎級） 。從學校的師資結構、教師的教學能力、教師的管 理水平來看，有很多教師能成為各類優秀教師，只不過大家思想上不重視，缺乏 積極向上的動力。有的已經評上優秀教師，但沒有真正發揮優秀教師的作用，沒 有把其財富傳承給其他教師，這實際上是一種巨大的浪費。三、培養對象學校 45 周歲以下的中青年教師， 特別是 35 周歲以下的青年教師和參加工作三 年的新教師

3、的培養。四、專業成長目標一）新參加工作三年的新教師成長目標 1新教師參加工作一學期立足講臺，一年成為合格教師 2新教師參加工作二年成為學校優秀青年教師 3新教師在三年成為學校教壇新秀4新教師在六年成為學校優秀班主任二）青年教師成長目標1青年教師參加工作以后在五年成為余杭區教壇新秀和區崗位能手 （基礎級） 2青年教師參加工作以后在七年成為市教壇新秀 3青年教師在被評為二級教師的五年成為一級教師 4青年教師參加工作以后在九年成為余杭區骨干教師 5青年教師在三十五周歲成為區崗位能手6青年教師參加工作以后在九年成為余杭區優秀班主任或余杭區優秀教師 以上目標 1、2、 5 須在三十五周歲完成。三）中青年

4、教師成長目標 1已獲余杭區教壇新秀及以上稱號的青年教師盡早成為余杭區骨干教師 2已成為余杭區骨干教師的教師在三年獲取市級及以上稱號 3在獲取余杭區骨干教師的教師在六年成為余杭區學科帶頭人 4在獲取余杭區學科帶頭人的教師爭取在五年成為余杭區的名教師 5最高目標成為特級教師四）目標的達成要求在余杭區同類學校中不論在人數及等級上取得中等或領先位置 , 學校根據目 前的中青年教師的實際情況，確定各個階段目標的達成比率五、工作措施1、學校成立中青年專業成長計劃領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔 任副組長2教科室設計目標方案、分階段制訂工作目標和工作計劃及實施方案；教務、 政教、教科室分別對中青年教師

5、的教學、教育、教科研等進行培訓和過程管理與 考核。3辦公室調查目前學校中青年教師的各方面的信息并建立中青年教師成長檔 案，特別是記錄青年教師成長過程的檔案。4學校建立藍青工程（詳見余杭中學藍青工程）5分階段確定重點培養對象6學校根據重點培養對象，明確重點對象的目標，并制訂激勵措施并給予政策傾斜六、2007學年第一學期籃青工程的具體工作安排一）青年教師師徒結對過程具體操作12007年 8月 28日前由學校教科室重新建立藍青工程，按藍青工程由分管校 長、教務、政教處確定新教師的教學和班主任師徒結對。在 8 月 30 日舉行全 校教職工大會隆重舉行結對簽字儀式，并由青年教師代表發言表決心。學校 將采

6、取措施使青年教師盡早成才，為余杭中學的發展作業貢獻。2并按照考核要求，由教務、政教制訂過程考核要求，突出過程跟蹤、階段小 結、期終總結。 對教學師徒具體工作如下： 第一學期組織三堂課， 亮相課（時 間安排在第四周 -9 月 17-9 月 22 日）、匯報課（時間安排在第八周 -10 月 15-1 月 21 日）、考核課（時間安排在第十七周 -12 月 17-12 月 22 日）。每周由教務處統計聽課節數、隨時檢查聽課紀錄本和過程記載表，一個 月由教科室對過程進行評估，并寫出評估報告，向校長匯報。并由校長室提 出點評意見，對落實不到位的提出整改意見。半個學期對師傅和徒弟進行考 核一次，一個學期進

7、行綜合考核。對優秀的師徒進行表彰和獎勵。一個學期 結束由教科室寫出總結報告。3本學期參加兩次教學能力訓練測試，時間分別期中考試和期末考試的前一周 進行。4每學期至少要進行一次說課訓練， 本學期的說課時間安排在 12 月第一周，每 學期要參加新課程教學設計評比和課件評比，時間一般安排在2008年 1 月。（具體安排根據區教科所、教研室的選送時間定）5辦公室、教科室對現有余杭中學教師進行信息調查，由余杭中學中青年專業 成長領導小組確定 07-08 學年重點培養對象。見附表6按照各類評選要求，針對重點培養對象具體布置任務，限定時間完成任務。 7有關教研組長要積極爭取讓重點對象開設區級及以上的公開課。

8、二）青年班主任師徒結對過程具體操作班主任結對工作開展情況的小結和評價本學期班主任師徒結對已有一月，為了解具體的工作開展和落實情況，加強交流和溝通，相互借鑒一些成功的經驗，促進年輕班主任的盡快成長，現對有關實施情況進行調查：以下是新班主任和老教師結對后工作狀況和一些真實的體會1、初當班主任一月以來最大的感受：累、煩、挑戰大、肩上壓力比較大。工 作很多，而且很細。學生思想在不斷變化，和學生的交流是一種藝術。每個學生 都有自己的各自的特點，要盡可能發揮他們的特長。2、班級工作計劃制定和師生溝通情況：班級工作計劃制定完整，而且有近期 和中長期的計劃和目標。 班主任工作手冊和個別談話本記錄完整，并制定

9、了各具特色的班級公約。班主任都非常重視個別談心和心理輔導，特別是和特殊 學生的重點談話，比較有代表性的個案記錄十分詳細。而且不少都有較成功的一 些經驗。3、班會開設狀況：主題班會正常開展（開學一月一般一至二次） ，容包括： 始業教育，中秋晚會，確立高中努力目標，集體榮譽感培養等多方面容。4、與學生家長聯系狀況：與家長們的聯系還是非常密切，主要是關于學生學 習習慣的培養，行為規的養成教育，包括在校生活、活動狀況等。5、與指導班主任交流情況： 基本上都能保持在一天一次， 不少都有二次以上， 而且已形成了溝通的習慣。6、自己評價一月來工作的優點和不足： 熱愛學生、工作勤快、認真負責、虛心好學是大多數

10、新班主任的自我評價。 工作有時不夠細致、對違紀學生不夠嚴格，由于缺乏經驗，往往很多問題不 能及時發現并解決。指導教師對結對班主任一月以來的工作態度、方式方法、業務水平等相關方 面的初步評價意見：普遍反映這些教師工作態度端正，積極主動，責任性強；并且講究方法，能 夠采取有效且易被學生接受的方式開展班級管理工作，充分調動學生的積極性； 與指導教師關系融洽，虛心好學，交流密切，能真正較快幫助他們成長。學校對這一工作的下一步思路： 通過調查，比較明顯地了解到新班主任強烈的責任心和扎實地工作作風，指 導教師和他們合作是愉快的，而且是促進共同提高的。這個制度要進一步保持， 同時要加強反饋，以便及時調整工作

11、策略，增強工作有效性。三）區骨干教師以上榮譽稱號老師的示課優秀教師是我們學校的財富，利用好這一財富才能發揮它的真正價值，這 對青年教師的成長有巨大的推動作用， 同時對優秀教師本人的提升也有較大的促 進作用。為些學校決定在本學期開設區骨干教師以上榮譽稱號老師的示錄像課， 具體的要求、時間安排由教務處安排，見附件四）教科研要求 教科室加強對教師的教學科研能力進行指導，鼓勵全體教師樹立教學與科研 相結合的思想理念，以科研來促進教學，提高教學效率。1每位中青年教育必須結合教學認真撰寫論文，本學期每位中青年教師必須上交 區學會論文一篇，在 10 月 12 日前上交。 11 月中旬上交區專題論文。詳細見論

12、文 要求2本學期在 11 月中旬完成省級立項課題的結題工作，并完成專家對省級課題的指導工作，在 2008年 1 月完成省級課題的修改工作。附表 1：新教師三堂課時間、要求安排表附表 2：師徒結對考核情況登記表附表 3：籃青工程附表 4：一個月來師徒結對評估報告附表 5：余杭中學中青年專業成長領導小組附表 6：余杭中學 2007、2008 學年重點培訓對象附表 7：青年教師教學方面學生調查表附表 8：教師以上榮譽稱號老師的示錄像課安排及要求附表 5余杭中學中青年專業成長領導小組一：組長：徐衛民校長 二：副組長：周國強書記、忠法副校長、丁武衛副校長 三：組員：1教學與科研：素萍、錦松；顧問：陸治敏

13、、余建華2德育教育： 吳旭群；顧問：樹連3信息與檔案：吳文偉4共青團：莊哲峰四：責職1徐衛民校長負責全面工作2周國強書記負責吸收優秀青年教師加入中國共產黨的先進組織3忠法副校長負責中青年教師在教學、科研方面的指導工作4丁武衛副校長負責中青年教師在德育、班主任方面的指導工作5素萍、錦松負責中青年教師的教學、教科研等進行過程管理與考核6錦松負責設計目標方案、分階段制訂工作目標和工作計劃及實施方案7吳旭群負責中青年教師的德育教育、班主任工作等進行過程管理與考核8吳文偉負責調查目前學校中青年教師的各方面的信息，建立中青年教師成長 檔案，特別是記錄青年教師成長過程的檔案9莊哲峰負責做好青年教師團員的思想

14、工作，豐富青年教師的業余文化生活和 青年教師的各項競賽活動（如：演講、青崗能手）10 陸治敏、余建華、樹連做好相應部門的參謀工作。余杭中學教科室附表 42007 學年第一學期余杭中學新的籃青工程實施情況評估2007 學年第一學期開學前重新啟動了新的籃青工程，工程的重點強調過程管 理，講究實效，極力改變過去走過場的做法。下面重點介紹從健全制度、過程操 作、檢查反饋、效果四個方面。一：健全制度 開學前學校由教科室、政教、教務處重新制訂了余杭中學藍青工程，工程分 藍青工程的目標、青年教師教學拜師協議書、青年班主任拜師協議書、師徒結對 情況考核與獎勵幾個部分。二：過程操作（教學師徒結對）1教學師徒結對

15、過程操作1）開學前學校領導班子經過討論和篩選確定師傅，在教師節隆重舉行了拜師 儀式，并簽訂了協議書，并由師傅、徒弟代表作承諾發言。2）按照考核要求，由教務、政教制訂過程考核要求，突出過程跟蹤、階段小 結、期終總結，由教務處每周進行聽課節數檢查與統計，隨時檢查聽課紀錄本和 過程記載表，并進行公示。3）第一學期組織三堂課，亮相課（時間安排在第四周 9月 17-9 月 22日）、 匯報課（時間安排在第八周 10月 15-10 月 21日）、考核課（時間安排在第十七 周 12 月 17-12 月 22 日）4）一個月由教科室對過程進行調查和評估，并寫出評估報告，向校長匯報。 并由校長室提出點評意見，對

16、落實不到位的提出整改意見。期中和期末進行學生 調查。5）半個學期對師傅和徒弟進行考核一次，一個學期進行綜合考核。對優秀的 師徒進行表彰和獎勵。一個學期結束由教科室寫出總結報告。6）本學期參加兩次教學能力訓練測試，時間分別期中考試和期末考試的前一 周進行。7）每學期至少要進行一次說課訓練，本學期的說課時間安排在12 月第一周，每學期參加新課程教學設計評比和課件評比， 時間一般安排在 2008年 1月。 2教學師徒結對檢查反饋（ 9月1日至 9月30日）10月9日對師徒聽課筆記、聽課過程記載表、徒弟的教案進行了突擊檢查，10月10日上交了師徒的一個月來的小結，同時又統計了一個月來師徒的聽課節 數、

17、亮相課的評價。以下是統計結果徒弟聽課 節數聽課本過程記載表亮相課 評分等 級備課本師傅聽課要求侯小娟9+3完整、有點評缺過程85詳案、有反 思改進方案國成符合麗7+6完整、有點評缺過程80詳案、有反 思改進方案X/ 春十符合成9+1完整、有 點評有、較 簡單88詳案、有反 思改進方案際平符合郭玲3+3完整、有點評缺過程85詳案、有反 思改進方案余建華符合余文3+7完整、有點評缺過程89詳案、有反 思改進方案綱符合衛聆慈2+8完整、有點評缺過程91詳案、有反 思改進方案徐茂英符合唐炎銘4+8完整、有點評不完整86詳案、有反 思改進方案陸治敏符合白秋桂6+4完整、有點評缺過程86詳案、有反 思改進

18、方案步宏輝符合吉鳳8+4完整、有點評缺過程94詳案、有反 思改進方案裘建新符合周飛7+5完整、有點評缺過程90詳案、有反 思改進方案俞洪富符合宋立群4+10完整、有點評全、好去年已考核詳案、有反 思改進方案吳旭群符合竺賽軍3+13完整、有點評全、好86詳案、有反 思改進方案王曉波符合吳曉艷5+9完整、有點評全、好88詳案、有反 思改進方案吳瑋符合一珺6+5完整、有點評全、好87詳案、有反 思改進方案吳先念符合3. 教學師徒結對小結：1）聽課節數基本上達到規定的要求，但有的徒弟聽師傅的課相對較少，聽其他同 備課組教師的課較多，原因是有的師傅是不同年級的，這在情理之中。2）備課本檢查情況較好，比較

19、規，詳案，每課后有簡要的小結、反思、改進和設 想，不足之處，對師傅的評價主要是從好的方面寫得較多，沒有提出自己的想法 或者說不敢提出意見，下階段鼓勵和師傅進行交換意見。3）從聽課的記載情況看， 過程一的記載比較全面， 但過程二的記載只有三分之一， 原因是根據了解很多師徒并不知道有過程二這一項容。下一階段要進行整改。4）從亮相課教師的評價來看，這屆新教師總的教學水平較高，這是學校進新教師 把好關的體現。5）從教研組的反饋來看，新教師主要有以下一些特點：優點主要體現在：1）能了解學生，理解教材，能組織好課堂教學，主動輔導學生。 2）能認真備課，勤查 資料，多媒體教學能力較強。 3）基礎知識扎實，有

20、一定的課堂組。織能力。 4） 能面向全體，目標明確，思路比較清晰，銜接比較自然。缺點主要體現在：1）語言比較平淡，缺少教學激情。 2）與學生交流不夠，氣氛不夠活。 3）學法指導不 夠，調動學生的積極性不夠。6）從師傅和徒弟的一個月的總結情況看，師傅的指導是到位的，大部分師傅進行 了課前指導，但不夠主動，徒弟比較主動地在課前虛心請教師傅，但從調查情況 看，還是流于形式的情況存在，這一點還有待改進。三：班主任結對工作開展情況的小結和評價 本學期班主任師徒結對已有一月，為了解具體的工作開展和落實情況，加強 交流和溝通，相互借鑒一些成功的經驗，促進年輕班主任的盡快成長，現對有關 實施情況進行調查：以下

21、是新班主任和老教師結對后工作狀況和一些真實的體會1、初當班主任一月以來最大的感受：累、煩、挑戰大、肩上壓力比較大。工 作很多，而且很細。學生思想在不斷變化，和學生的交流是一種藝術。每個學生 都有自己的各自的特點，要盡可能發揮他們的特長。2、班級工作計劃制定和師生溝通情況：班級工作計劃制定完整，而且有近期 和中長期的計劃和目標。 班主任工作手冊和個別談話本記錄完整，并制定 了各具特色的班級公約。班主任都非常重視個別談心和心理輔導，特別是和特殊 學生的重點談話，比較有代表性的個案記錄十分詳細。而且不少都有較成功的一 些經驗。3、班會開設狀況：主題班會正常開展（開學一月一般一至二次） ，容包括： 始

22、業教育，中秋晚會，確立高中努力目標，集體榮譽感培養等多方面容。4、與學生家長聯系狀況：與家長們的聯系還是非常密切，主要是關于學生學 習習慣的培養，行為規的養成教育，包括在校生活、活動狀況等。5、與指導班主任交流情況： 基本上都能保持在一天一次， 不少都有二次以上， 而且已形成了溝通的習慣。6、自己評價一月來工作的優點和不足： 熱愛學生、工作勤快、認真負責、虛心好學是大多數新班主任的自我評價。 工作有時不夠細致、對違紀學生不夠嚴格，由于缺乏經驗，往往很多問題不 能及時發現并解決。指導教師對結對班主任一月以來的工作態度、方式方法、業務水平等相關方 面的初步評價意見：普遍反映這些教師工作態度端正，積

23、極主動，責任性強；并且講究方法，能 夠采取有效且易被學生接受的方式開展班級管理工作，充分調動學生的積極性； 與指導教師關系融洽，虛心好學，交流密切，能真正較快幫助他們成長。學校對這一工作的下一步思路： 通過調查，比較明顯地了解到新班主任強烈的責任心和扎實地工作作風，指 導教師和他們合作是愉快的，而且是促進共同提高的。這個制度要進一步保持， 同時要加強反饋，以便及時調整工作策略，增強工作有效性。余杭中學教科室 2007-10-15附表6余杭中學2007、2008學年重點培訓對象名教師培養對象序號已獲稱號獲得時間目標達成時間1忠法區學科帶頭人2005.112009. 92錦松區學科帶頭人2005.

24、112009. 9目標達成率50%以上學科帶頭人培養對象1丁武衛區骨干2001.12009. 92素萍區骨干1999.22009. 93吳旭群區骨干、教壇2004.92009. 94蔡旭旦區骨干、崗位能手2003.12009. 95際平區骨干、教壇1998.22009. 96諸劍虹區骨干2002.12009. 97步宏輝區骨干、教壇2003.12009. 98鳳琴區骨干、教壇2003.12009. 99郭智區骨干、教壇2001.12009. 910敏芳區骨干、教壇2003.12009. 911陸素珍區骨干教師2004.92009. 9目標達成率30%區崗位能手培養對象區骨干教師培養對象1月娟市

25、教壇新秀2006.12009. 92靜市教壇新秀2006.12009. 93馬兆坤區教壇新秀1998.12009. 94金柏松區教壇新秀2004.12009. 95吳平區教壇新秀2004.12009. 96邊洪強區教壇新秀2004.12009. 97于慧芳區岡位能手基礎2000.92009. 98周秋萍區教壇新秀2005.12009. 99錢華華區教壇新秀2005.12009. 910一甘厶芳區教壇新秀2005.12009. 911汪國新區教壇新秀2007.82009. 912傅華芳區教壇新秀2007.82009. 913周虹區教壇新秀2005.12009. 9目標達成率35%區教壇新秀和區崗

26、位能手 （基礎級）培養對象（ 35周歲以下）胡引娣程厚軍朱滿珍丁曉群傅淑芳矯紅艷潔操良玉春平勁曉霞裘紅斐金蕾熊春暉章紅燕鄧曉飛勤曉亮狄一中宋立群酈麗君俞雯彬袁曉波俞娜敏曉君金虹英蔡莉莉奚仁徐燕賀金秀綱軍芳麗娜吳先念柴世杰施玉美王晨陽向定龍吳瑋董潔貞莊哲峰目標達成率38%余杭中學教科室2009學年第一學期師徒結對考核情況登記表徒弟學科導師學科學歷學歷入伍年份r職稱過程記載表結對方式一審查教案時 間具體容 （導師紀錄）次 數教案特點存在冋題整改建議進步情況徒弟反饋月度 總結徒弟導師過程記載表二結對方式二聽課、評課周 次具體容 （導師紀錄）次 數課堂特點存在冋題整改建議進步情況徒弟反饋月度總結徒弟導

27、師學期總結對象容200學年第學期基本技能教材處理能力徒課堂調節能力弟作業布置、批改 及講評輔導學生其他基本技能教材處理能力導課堂調節能力師作業布置、批改 及講評輔導學生其他附表12007學年第一學期余杭中學新教師亮相課安排表（2007年9月1014日 第三周）序號學科姓名開課班級開課時間1語文侯小娟高一（8）9月12日周三第5節2麗高二（12）9月12日周三第4節3英語衛玲慈高一（ 12）9月12日周三第5節4數學郭玲高一（ 12）9月13日周四第4節5成高一（9）9月13日周四第5節6物理白秋桂高一（5）9月14日周五第1節7化學吉鳳高二（7）9月14日周五第4節（2007年9月1721日第

28、四周）8地理項定龍高一（1）9月18日周二第2節9地理竺賽軍高一（5）9月18日周二第3節10生物周飛高一（11）9月18日周二第3節11信息技術吳曉艷高一（11）9月19日周三第5節12信息技術一君高一（10）9月19日周三第6節13數學余文高一（2）9月20日周四第3節14物理唐炎銘高一（10）9月20日周四第4節1開課新教師要求做到：認真準備，打印教案，一份及時交教務處留存，其余分發 給聽課教師聽課人員：1.聽課人員：學校考核組成員、本學科教研組組長、本學科全體教師聽課教師要求做到：認真填寫聽課評議表，并在下課時交有關教研組長1、具體開課教室：請看教研組黑板通知歡迎其他學科教師前去觀摩！

29、余杭中學教務處2007-9-10附表8 2007學年第一學期余杭區骨干教師（及以上）示課安排表序號學科開課時間開課教師年級容1語文第14周蔡旭旦高一待定2語文第17周素萍、，咼二復習課3數學第11周余建華、，咼二待定4數學第13周際平高一待定5英語第13周敏芳、，咼二待定6物理第8周陸治敏、，咼二待定7物理第9周步宏輝高一待定8物理第9周錦松高二待定9化學第7周金國文高一待定10化學第10周裘建新高二待定11化學第14周諸劍虹、，咼二待定12化學第14周鳳琴、，咼二待定13生物第18周秀霞高二待定14政治第14周吳旭群高一待定15歷史第18周陸素珍高一當今世界政治格局的多元化趨勢16歷史第18

30、周周國強、，咼二待定17地理第13周周虹高一近代中國民族工業的興起18地理第14周丁武衛、，咼二復習課19地理第13周王曉波高二北美洲復習余杭中學教務處2007-10-9附件3余杭中學藍青工程一藍青工程的意義 新教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業發展的希望，是學 校可持續發展的后備力量。新教師的思想政治素質、業務水平直接關系到學校的 生存和發展，新教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學 校建設的一項重大工程。二、藍青工程的目標1）使我們的新教師成為熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高 尚的職業道德修養，愛崗敬業，教書育人，為人師表的教師。2）使我們的新

31、教師成為具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段 的新人。具有扎實的基礎理論和專業知識，具備較強的教科研能力。3）使我們的新教師成為具備較強的教育管理能力，為加強班主任隊伍建設， 盡快提高青年班主任的教育能力和管理水平。4）學校根據以上目標制定人才工程計劃。一個學期站穩講臺，一年成為學校 與家長較滿意的教師和班主任，教學質量保持在年級平均水平以上的位置 , 三年成 為校或區優秀青年教師（在區或校各學科中業績突出） ，六年成為區崗位能手 （ 基 礎級） 和教壇新秀。一個學期成為合格的班主任或副班主任，三年成為校較優秀的 班主任，六年成為區優秀班主任。三：藍青工程的的分類1教學藍青工程2教育

32、藍青工程3青年教師教學 拜師協議書、青年班主任拜師協議書 藍青合同見協議書和合同4 教務處的師徒結對情況考核表、政教處的班主任的月考核和期末 考評余杭中學 2007/8/30青年教師教學 拜師協議書 一：指導對象 ：工作經歷不足三年的新教師或五年但業績欠佳的教師二、指導教師 ：原則上應是與青年教師同學科且師德高尚的、工作責任心和教學 能力強的教師三、指導年限： 指導教師與青年教師之間的指導與被指導關系保持一般為三年四、責職1共同責職以老帶新，互幫互學，相互促進，共同提高，為教育事業作出自己的貢獻，1）熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛人民的教育事業，發揚 奉獻精神。2）執行國家教育方

33、針，遵循教育規律，面向全體學生，教書育人，培養學生 德智體全面發展。3）遵守規章制度，按時上下班，按時并認真參加會議和活動。衣著整潔，儀 態端莊，說普通話，談吐文明，以身作則，為人師表。4）熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視、不諷刺、不體罰學生。5）認真學習文化知識和教育理論，鉆研業務，精益求精。 2導師（甲方）責職甲方對乙方言傳身教，使乙方在盡短時間成為合格教師。1）甲方指導乙方研究大綱，熟悉教材，制定教學計劃，組織詳細教案，每個 教案甲方要及時審查、提出指導意見并且進行記錄。2）甲方應深入乙方課堂聽課，甲方每周至少聽乙方兩節課，特別是新教師剛 上講臺的兩周爭取每節課都能聽，指導乙方在教態

34、、板書、教學語言技巧、師生 互動、關注學生等操作層面，并提出不足之處和改進意見并進行記錄。3）甲方指導乙方布置作業和批改作業，甲方指導乙方在每個章節結束后出好 一份試卷，甲方對乙方進行說課指導和教學設計指導，并填寫登記表。4）甲方要善于給乙方“壓擔子” ，如指導乙方承擔公開課、競賽輔導，后進 生輔導等。3青年教師（乙方）責職 乙方應虛心向甲方學習，接受甲方的指導和批評，但也要有自己的思想，可 以提出自己不同的見解。盡快立足講臺，使自己成為一名合格的教師1）深入甲方課堂，每周至少聽三節課，其中聽師傅的課不少于兩節，要先聽 后上。聽了課以后要善于吸收師傅的優點，要吸取教訓。2）每節課必須寫詳案，包

35、括體現新課程的三維目標、明確教學目的，把握重 點、難點。要進行課堂全過程的教學過程的設計，提問設計。要進行提前備課， 每個教案必須交師傅審查，記錄修改條目。3）學習組織教學的基本功。認真開展課堂教學，提高應變能力。4）學習教法基本功。教法符合學科特點，進行啟發式教學開發學生的智力。5）學習語言表達的基本功。語言規、準確、清晰、流暢，講課要用普通話。 板書條理清楚，字跡規，設計合理。6）學習滲透德育的基本功。根據學科特點和教學容，滲透愛國主義、集體主 義、辯證唯物主義、共產主義思想教育。7）每節課結束以后要善于總結，不斷改進教學方法，課后要進行教學反思， 教案最后要有反思記錄。8）每個章節要出好

36、一份試卷，每學期至少要進行一次說課訓練。每學期要參 加新課程教學設計評比和課件評比，填寫修改容。9）每學期要參加兩次教學能力訓練測試，一學年至少完成一篇教學論文和一 篇德育論文。五、考核與獎勵1考核分過程考核和結果考核，結果考核為期中和期終考核。2由教務處制定師徒結對情況考核表，作為評選優秀指導教師和優秀徒 弟的依據，將師徒結對落實情況及效果列入教師學期和年度考核。3教務處將定期檢查協議執行情況，并在校相關會議上總結通報情況。4每學期不定期指導教師檢查三次，由學校制訂政策對優秀指導教師進行獎 勵。六、指導教師與青年教師必須認真履行以上協議，如有違反，學校將出臺有 關措施。七、本協議一式四份，協

37、議雙方各執一份，學校教科所存檔一份，教務存檔 一份。被指導教師（乙）：教學指導教師（甲）：市余杭中學2007/8/30青年班主任拜師協議書為加強班主任隊伍建設，盡快提高青年班主任的教育能力和管理水平，學校 決定開展青年班主任拜師活動。為使雙方的結對達到預期目標，并建立起良好的 師徒關系和工作關系，經學校研究同意，特制定以下條款，共同遵守。一、指導對象 ：班主任工作經歷不足三年的高一和高二年級的青年班主任。二、指導教師 ：原則上應是與青年教師同年級、師德高尚的、工作責任心和教育 能力強的管理水平較高的班主任教師。三、年限： 指導教師與青年班主任之間的指導與被指導關系保持至本年級學生畢 業，一般為

38、三年。四、班主任指導老師履行的工作職責： 指導教師應熱情地關心和培養青年班主任，有效的做好傳、幫、帶，必須經 常與青年班主任交流工作得失，接受咨詢，解答管理工作疑難雜癥，全面關心被 指導青年班主任的成長。1. 指導新教師制訂班主任工作計劃，輔導記錄余杭中學班主任工作手冊 。2. 提供機會，讓新教師聽指導老師的班會課（每月一節班會課） 。3. 指導新教師進行班級常規管理及班隊活動的開展。 （每學期指導新教師上一節 主題班隊公開課）4. 指導新教師進行個別談心、心理輔導、學生個案及班級情況分析等。并填寫余杭中學班主任談話記載本5. 指導新教師做好家訪工作，進行家庭教育指導。6. 每月檢查新教師班主

39、任工作手冊與班主任談話記載本填寫情況。7. 每學期對青年班主任的工作態度、業務水平、教育管理能力提出評價意見。五、被指導班主任工作要求：青年班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導 教師學習。主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得 到及時有效的指導。1. 在指導老師指導下， 制訂班隊工作計劃， 召開班干部會議 （每月至少 1 次）2. 認真參加每次的班主任工作會議，并做好會議記錄。3. 深入班級了解班級學生情況，每學期寫 10 篇以上學生個案分析。經常找學生談心每星期有5次以上的與學生談話記錄4聽指導老師班會課每月一次，每月至少開展班會活動 2次。5

40、在指導老師指導下，每學期上主題班會公開課 1次（要有詳細教案）。6.按照指導老師要求，做好班級其他常規管理工作。7做好家校聯系工作，每學期家訪或聯系家長不少于 20人次。8每學期至少研讀1本有關班主任工作的理論書籍，并寫好讀書筆記。9.短時間統攬好本班學生自然狀況，嚴格管理，嚴謹治班，不斷總結班級管 理經驗，期中、期末各寫一篇教育心得體會文章，總結自己的拜師所得及 班級管理體會，并按時上交政教處檢查。六、考核與激勵1 結對班主任應按一個循環基本勝任班主任工作的考核要求進行各種班級管 理指導活動。2. 由政教處統一實施班主任的月考核和期末考評，作為評選優秀指導教師和 優秀徒弟的依據，將師徒結對落實情況及效果列入教師學期和年度考核。3. 政教處將定期檢查協議執行情況，并在校相關會議上總結通報情況。4. 青年班主任在崗取得的工作業績及表現歸師徒二人。5. 每學期對指導教師考核一次，由學校制訂政策對優秀指導教師進行獎勵。七、指導教師與青年班主任必須認真履行以上協議，如有違反，學校將取消指導 教師資格或班主任資格。八、本協議一式四份，協議雙方各執一份