1、 學 校 科 目 班 級 年 級 冊 次 年 級 冊教 師 年 季學期 三年級品德與社會（下）教案課 時 計 劃 第 1 周 第 1 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題這是我們生活的地方課型新授教學目標1、 幫助學生初步了解社區的概念。理解人與人之間相互依存關系。2、 知道社區是由來自不同地區的人們共同組成的。3、 培養學生的理解能力，和分析判斷能力。重點難點重點：知道社區是由來自不同地區的人們共同組成的。難點：。理解人與人之間相互依存關系教學準備向家長了解自己的家庭是什么時候來的。學情分析。感受自己是社區的一員，理解人與人之間相互依存關系教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、

2、導入二、新授三、教師小結四家庭作業從單元導讀圖開始，給學生幾分鐘的時間，閱讀和觀察單元導讀圖，與同桌進行交流。教師布置以下活動：你對社區了解多少，與圖上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？小組討論。按照教師的要求進行交流、討論，教師參與學生的討論，注意引導小組內的每個成員發表自己的意見。1、個人發表。請學生欣賞“每個人都有自己的社區”的畫面和文字，教師向學生提出以下幾個問題：“同學們從小就生活在現在的社區內嗎？有沒有從其他地方搬來的？”請幾個搬過家的同學發言，并介紹一下自己以前住過的地方。“我們生活的社區在不斷變化，社區中生活的人也在不斷變化，社區就像一個溫暖的大家庭一樣，把大家聯系

3、起來，沒一個生活在社區里的人都應該愛護和維護它。收集社區圖片或照片，以及相應的資料。準備上課。分小組交流，介紹、分析、圖片內容。 學生討論、發言、回答問題。說一說理由。說一說理由。 準備上課。分小組交流，介紹、分析、欣賞圖片內容。 學生討論、發言、回答問題。板書設計這是我們生活的地方聯系社區 人們愛護  維護課后反思教學中使學生體驗到自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行為。這是我們共同生活的地方為了大家共同的需要社區需要我們的共同參與在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事課 時 計 劃 第 2 周 第 1 課時

4、授課時間： 年 月 日 星期 課題 各種各樣的社區課型新授教學目標1、了解目前我國存在的風格各異的社區。2、開闊學生的視野，使學生對社區有進一步的了解。3、 培養學生的理解能力，和分析判斷能力。重點難點重點：。開闊學生的視野，使學生對社區有進一步的認識。難點：。理解人與人之間相互依存關系教學準備反映世界各國獨具的色的社區圖片學情分析。了解目前我國存在的風格各異的社區。加深對社區的認識和理解。教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入二、新授三、教師小結四家庭作業請同學們按照收集資料的情況，自愿組成小組，并向小組內的同學介紹所收集到的資料。介紹完以后，請同學們選取較有代表性的

5、資料，貼在或寫在紙上，制作一張“社區小報”。小組制作。同學們向小組內的同學介紹所收集到的資料，選取較有代表性的資料，分工合作，共同共同制作完成“社區小報”，并推薦一位同學想大家介紹。1、全班交流，教師張貼小報。2、教師小結。鼓勵學生制成壁報。1、向家長匯報今天的學習內容。2、布置學生收集反映世界各地獨具特色的社區圖片、照片及相關的資料。參照樂樂的社區圖，請同學們展開豐富的想象力，用自己的方式畫一畫自己所在的社區。繼續畫好自己的社區。準備上課。分小組交流，介紹、分析、圖片內容。 學生討論、發言、回答問題。說一說理由。說一說理由。 。穩定學生情緒。引起學生興趣，激發學習熱情。培養學生觀察分析能力。

6、板書設計各種各樣的社區到處都有社區我眼中的社區              抓住特色畫一畫課后反思了解了目前我國存在的風格各異的社區。開闊學生的視野，使學生對社區有進一步的了解。能感受到自己的進步和變化，。這是我們共同生活的地方為了大家共同的需要社區需要我們的共同參與在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事課 時 計 劃 第 2 周 第 2 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題我們共同享有的社區課型新授教學目標1、認識各種設施，認識自己與設施的關系。2、了解公共設施對居民的意義

7、。3、激發學生對社區的親近之情。重點難點重點：明白自己與社區設施的關系。難點：使學生對自己的社區有更親近之情。教學準備了解自己生活的社區都有那些設設施。最近又增添了哪些新設施。學情分析。體會社區的發展和社會的進步。教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入二、新授三、教師小結四家庭作業請學生閱讀10-13頁，并結合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己了解到的情況相似嗎？請幾個學生發言。 全班討論。“教科書中展示了哪些設施？你們生活的社區中有哪些書中沒有的設施？”老師板書，把新的設施寫在一起，引發進一步的討論：“為什么要增添這些設施？新設施對我們的生活意味著什么？”對比城市和

8、鄉村的不同。3、教師小結，肯定學生對自己生活的社區有了比以前更豐富的了解和認識。家庭作業：將課上講的內容講給家長聽。準備上課。分小組交流，介紹、分析、圖片內容。 學生討論、發言、回答問題。說一說理由。穩定學生情緒。引起學生興趣，激發學習熱情。培養學生觀察分析能力。板書設計我們共同享有的社區公共設施對生活的意義課后反思通過學習了解使學生認識各種設施，認識自己與設施的關系。了解公共設施對居民的意義。體會社區的發展和社會的進步。課 時 計 劃 第 3 周 第 1 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題 變化中的社區課型新授教學目標1、幫助學生了解自己所在的社區的文化生活。2、讓學生體會到

9、社區的進步與發展是許多人努力和勞動的結果。重點難點重點：養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。難點： 體會到社區的進步與發展是許多人勞動努力的結果教學準備讓學生搜集了解所在地區（村）委會的基本情況，或圖片，是如何產生的，以及大致的工作內容等。學情分析。感受居委會與每個居民的關系，了解居委會在社區中的重要性，養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入新授三、總結四、課后作業請學生閱讀14-17頁，教師說明：“教科書向我們展示了解情況50年前、30年前的社區，還戰士了現在的社區。其實，同學們自己所生活的社區的過去和現在

10、也在發生著變化。這節課的主題就是認識變化中的社區，那么，從哪些方面最能幫助我們認識自己的社區呢？（和學生交流，再轉移到書上）2、交流活動。“課前，我請同學們收集反映社區生活的圖片，現在就請同學們介紹一下你收集到的圖片，它表現了什么？從中你體會到什么？3、小組交流“課前，老師請同學們選取你所在的社區的某個方面進行調查，下面就請同學們將自己的調查結果在小組內交流。”4、全班交流。通過這節課的學習使學生了解了社區是在不斷地發展變化的，學生懂得真像人們的努力結果。家庭作業：周末，請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并留心觀察人們的言談舉止。準備上課。分小組交流，介紹、分析、欣賞圖片

11、內容。 學生討論、發言、回答問題。說一說理由。 穩定學生情緒。引起學生興趣，激發學習熱情。培養學生觀察分析能力。板書設計  變化中的社區50年前 變化中的小區  30年前   努力的結果現在課后反思通過學習使學生了解了社區是在不斷地發展變化的，學生懂得真像人們的努力結果。課 時 計 劃 第 3 周 第 2 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題早市引出的問題課型新授教學目標1、感受居委會與每個居民的關系，了解居委會在社區中的重要性。2、了解居委會的不同產生方式逐步了解直接選舉的優越性。3、養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。4、初步了

12、解民主、平等在社會生活中的現實性。重點難點重點：了解居委會的不同產生方式逐步了解直接選舉的優越性。難點：養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。教學準備了解學校所在的居委會的基本情況，包括設在哪里是如何產生的，以及大致的內容。學情分析。感受居委會與每個居民的關系，了解居委會在社區中的重要性，養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入新授三、總結四、課后作業“教科書為我們展示了一組圖畫，誰來說說這組圖畫所表達的意思？”請學生發表自己的意見。2、自由討論。“教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎？你對此有何看法？你覺得

13、有什么辦法可以解決？”請學生自由發言。3、探究活動。“同學們想出的好辦法怎樣才能起作用呢？應該把這些辦法送到哪個部門，應該告訴誰呢？類似的事情應當又誰來負責？”引導學生說出居委會和居委會主任。再提問：居委會主任是怎樣產生的呢？4、全班自由討論：實際情況是怎樣的呢？下面就讓我們一起去看看，與居委會主任產生的有關的問題。在黑板上寫出以下幾個問題，引導學生一一回答，并記錄在黑板上。你家所在社區居委會的名稱：（                   ）居委會設在哪里：（  &

14、#160;                 ）居委會負責哪些工作：（                         ）居委會是怎樣產生的：（                    

15、0;）候選人是怎樣產生的：（                    ）5、小組探究。“現在一般情況下，居委會主任都是選舉產生的，但是候選人的產生有兩種方式，一種是居民自己提名，另一種是上級提名，下面請同學們討論一下，你們認為哪一種選舉方式更合理？”6、全班交流。各小組向全班介紹自己的討論結果，說明各自的理由。通過學習使學生了解到，在社區的生活中有許多問題需要專門的人來負責解決。社區是在不斷地發展變化的，學生懂得真像人們的努力結果。下節課我們還有更加深入地探

16、討這個問題。家庭作業：將課上同學們呈現的問題幾提出的解決方法講給家長聽，并征求家長的意見，與家長一起探討有沒有更好的辦法。準備上課。自主發言分小組交流，介紹、分析、圖片內容。 學生討論、發言、回答問題。說一說理由。 穩定學生情緒。引起學生興趣，激發學習熱情。培養學生觀察分析能力。板書設計 早市引出的問題居委會居委會主任居民自己提名選出自己的當家人         哪種好？上級提名課后反思通過學習使學生了解了社區是在不斷地發展變化的，學生懂得真像人們的努力結果。課 時 計 劃 第 4 周 第 1 課時 授課時間： 年 月 日

17、星期 課題 選出自己的當家人課型新授教學目標1、感受居委會與每個居民的關系，了解居委會在社區中的重要性。2、了解居委會的不同產生方式逐步了解直接選舉的優越性。3、養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。重點難點重點：養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。難點： 初步了解民主、平等在社會生活中的現實性。教學準備讓學生了解所在地區（村）委會的基本情況，包括設在哪里，是如何產生的，以及大致的工作內容等。學情分析。感受居委會與每個居民的關系，了解居委會在社區中的重要性，養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及

18、備注一、導入二、新授三、總結四、課后作業1、 導入。請學生閱讀18-19頁，教師說明：“教科書向我們展示了解情況50年前、30年前的社區，還戰士了現在的社區。其實，同學們自己所生活的社區的過去和現在也在發生著變化。這節課的主題就是認識變化中的社區，那么，從哪些方面最能幫助我們認識自己的社區呢？（和學生交流，再轉移到書上）2、交流活動。“課前，我請同學們收集反映社區生活的圖片，現在就請同學們介紹一下你收集到的圖片，它表現了什么？從中你體會到什么？3、小組交流“課前，老師請同學們選取你所在的社區的某個方面進行調查，下面就請同學們將自己的調查結果在小組內交流。”4、全班交流。家庭作業：周末，請自己的

19、父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并留心觀察人們的言談舉止。通過這節課的學習，你們可以把課堂上提出的問題及提出的解決辦法將給家長聽，并征求家長的意見，與家長一起探討有沒有更好的辦法。 閱讀并欣賞教科書第24-25頁的內容。準備上課。分小組交流，介紹、分析、欣賞圖片內容。 學生討論、發言、回答問題。說一說理由。 穩定學生情緒。引起學生興趣，激發學習熱情。培養學生觀察分析能力。板書設計選出自己的當家人上級題名 上屆居委會提名居民自己提名課后反思通過學習使學生了解自己所在的社區的文化生活。學生更加體會到社區的進步與發展是許多人努力和勞動的結果。珍惜和愛護社區的一切設施。課 時 計 劃

20、第 4 周 第 2 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題社區應該更美好 課型新授教學目標1、 加強作為社區成員的主人翁意識。2、 感受社區成員對于共同家園的普遍關心。3、增進對社區的情感。養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。4、初步了解民主、平等在社會生活中的現實性。重點難點重點：熱心社區活動、積極為社區服務的態度難點：加強作為社區成員的主人翁意識，養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。教學準備讓學生了解所在地區（村）委會的基本情況，包括設在哪里，是如何產生的，以及大致的工作內容等。學情分析。感受居委會與每個居民的關系，了解居委會在社區中的重要性，養成關心

21、公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入二、新授三、總結四、課后準備五、教師小結六家庭作業請學生回顧一下家庭作業，談談對教科書所呈現內容的感受。書里出現了兩個“大家”，是什么意思？全班自由發言。閱讀和欣賞教科書2627頁的課文幾圖畫，討論：居委會為什么要發通知征求意見？如果你掃在的居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？27頁上的圖說明了什么？小組討論。“作為社區的一員，同學們應該關心自己的社區。上節課老師布置了我們家庭作業，請同學們詢問一下自己的家人，對社區建設有寫什么具體的希望，現在我們就來看一看，大家都了解了些什么？ 

22、 將學生分成小組，每個小組談自己聽到的希望，并加以匯總。全班交流。各個小組向全班匯報情況，教師記下希望。自由討論。教師引導學生更加深入地對各種希望進行思考。有哪些希望是我們小學聲、生可以幫助實現的？為了實現這些希望，我們可以做些什么？通過本節課的學習，學生感受到社區變化 ，相信社區的明天會更加美好。老師希望你們要樹立主人翁意識，關心愛護自己的社區。完成教科書第27頁的填空。板書設計：社區應該更美好希望                     &#

23、160; 做些什么準備上課。分小組交流，介紹、分析、圖片內容。 學生討論、發言、回答問題。學生討論、發言、回答問題說一說理由。 穩定學生情緒。引起學生興趣，激發學習熱情。培養學生觀察分析能力。板書設計社區應該更美好希望           做些什么養成社區成員主人翁意識課后反思通過學習感受到居委會與每個居民的關系，了解居委會在社區中的重要性。了解居委會的不同產生方式逐步了解直接選舉的優越性。養成關心公共事務、熱心社區活動、積極為社區服務的態度。初步了解民主、平等在社會生活中的現實性。課 時 計 劃 第 5 周 第

24、1 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題課題4   社區少先隊課型新授教學目標1. 認知：了解社區少先隊員活動的意義，加強作為社區成員的主人翁意識。2、能力：養成樂于參與社區少先隊活動的積極態度，增進對社區的情感。3、德育：學會從既定目標出發，為完成任務做好準備。重點難點重點：養成樂于參與社區少先隊活動的積極態度增進社區情感。難點：養成主人翁意識。教學準備讓學生制定社區少先隊活動計劃，學情分析。加強養成樂于參與社區少先隊活動的積極態度增進社區情感。難點：養成主人翁意識。教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入二、新授三、總結四、課后作業導入。老師提問：“你們

25、聽過社區少先隊員嗎？聽說過社區少先隊員的活動嗎？”請同學們自由發言。“同學們也要進行一次社區少先隊活動，為自己的社區做一些力所能及的事情，作出自己的貢獻。”一、布置任務。“在課前，同學們設計了一些很好的活動計劃，我們的少先隊活動就是要實現這些計劃。”老師提醒學生，要把計劃實現，需要付出許多努力。首先，應該做好活動的準備。請每個小組簡單說一說，你們的計劃是什么，需要做哪些準備工作。二、小組準備。各個小組為自己計劃的實施做準備工作。三、全班交流。每個小組向全班介紹自己的計劃內容，以及今天都做了哪些準備，其他同學和老師提出補充意見。教師小節。鼓勵學生將計劃付諸實施。家庭作業：1、向家長介紹自己小組的

26、準備工作。2、利用課余時間落實計劃。學生自主發言注意傾聽，做好準備小組合作互相交流全班交流介紹自己的計劃內容，穩定學生情緒。引起學生興趣，激發學習熱情。培養學生觀察分析能力板書設計社區少先隊活動內容活動步驟安全措施活動時間地點活動評價課后反思通過本節課的學習，學生知道作為一名少先隊員應作社區的主人，有主人翁意識，為社區做貢獻，課 時 計 劃 第 5 周 第 2 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題社區明天會更美好 課型新授教學目標1、加強作為社區成員的主人翁意識。2、感受社區成員對于共同家園的普遍關心。3、增進對社區的情感。重點難點重點：能用畫抒發自己的感情難點：增強作為社區成員的主人翁意

27、識教學準備學生準備一張白紙、一盒彩筆。學情分析暢談社區美好的明天，增進對社區的情感曾強作為社區成員的主人翁意識，教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入二、新授三、總結四、課后作業同學們，如果有一位遠方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什么樣的方式向他介紹呢？請同學們閱讀虎子的來信和樂樂的話。談話。你想不想也向樂樂和他的同學們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹。（板書課題）1、提問。你想畫什么地方？從哪些地方畫起？教師組織學生畫社區圖。2、小組交流。評價：你覺得哪個地方自己畫得最滿意？（自評）你最欣賞哪位同學的作品？為什么？3、全班討論交流。教師提問：

28、（1）同一個社區，班內每一個同學畫的社區圖一樣嗎？哪兒不一樣？（2）怎樣把社區畫得既完整又明白呢？通過你們對社區明天的向往，用手中的筆畫出了想象中的社區，效果很好。繪制以“社區明天會更美好”為題的社區圖畫。準備上課。分小組交流，介紹、班級內交流動手畫社區培養學生觀察分析能力引起學生興趣，激發學習熱情。板書設計社區明天會更美好社區今天的場景社區明天的暢想課后反思通過學習，對社區的明天的向往，用手中的筆畫出了想象中的社區。學生的積極性很高。課 時 計 劃 第 6 周 第 1 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題 畫畫我們成長的地方課型新授教學目標1、 從畫教室，畫社區中增進了自己對社區，學校，

29、教室的情感。2、 鼓勵學生享受畫畫的樂趣。3、清楚地畫出你生活的地方并有創意。重點難點重點：了解和掌握有關畫地圖的初步知識和技能難點：了解自己的生活環境，較正確地畫下來。教學準備學生準備一張白紙、一盒彩筆。學情分析通過畫畫活動體驗畫畫樂趣。增進了自己對社區，學校，教室的情感。以情感激發學生表現畫圖的興趣。教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入（2分）二、新授（35分）三、總結（2分）四、課后作業（1分）上節課老師讓同學們觀察社區，畫畫我們的社區。你們觀察了嗎？1、同學們，如果有一位遠方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什么樣的方式向他介紹呢？請同學們打開書32頁看一看樂樂和他的

30、同學們采用的是什么方式？請同學們閱讀虎子的來信和樂樂的話。指名讀2、樂樂的話對我們有什么啟發？你想不想也向樂樂和他們的同學們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹。從現在開始，我們就要學做一件特別有意思的事情-用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方.（板書課題）3、 提問。誰先說說你想畫哪些地方？板書：生活的地方（社區）抓住社區的特點，畫出最美的地方.你想從哪些地方畫起？ 板書：學習的地方（教室）同學們看書33頁上小文是怎樣說的。（指名讀）下面的圖你看明白了嗎？誰來介紹一下。看他們畫的多好哇！你們想畫嗎？好請同學們拿起你手中的畫筆 ，向你遠方的朋友介紹你成長的地方吧。4、 小

31、組交流。評價：你覺得哪個地方自己畫得最滿意？（自評）你最欣賞哪位同學的作品？為什么？5、全班討論交流。教師提問：（1）同一個教室，班內每一個同學畫的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？（2）怎樣把教室畫得既完整又明白呢？這節課同學們無論是畫的社區還是教室，都很有特點，特別是都能發揮自己獨特的觀察角度，畫出了同一個教室畫法卻不同，這很好.這就說明要向別人準確的介紹一個地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規的方法。下節課將開始學習畫正規的地圖。沒畫完的同學把畫畫完準備上課。分小組交流，介紹、班級內交流培養學生觀察分析能力引起學生興趣，激發學習熱情。板書設計畫畫我們成長的地方我們生活的地方畫 （居住的社區）我們

32、學習的地方（教室）課后反思同學們無論是畫的社區還是教室，都很有特點，特別是都能發揮自己獨特的觀察角度，畫出了同一個教室畫法卻不同，這很好.課 時 計 劃 第 6 周 第 2 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題到操場上去看看課型新授教學目標1、學會實地辨認東、南、西、北四個方向。2、通過游戲活動體驗辨認方向的樂趣。重點難點重點：讓學生學會辨認東、南、西、北四個方向難點：實地辨認方向教學準備1、指南針。2、學生游戲所需要的紙、筆等。學情分析通過游戲活動體驗辨認方向的樂趣。教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入二、新授三、總結四、課后作業上節課，我們每人都畫了一幅教室地圖，今天我

33、們開始學習畫正規的地圖。正規的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學會辨別方向。 全班討論。教師提問：“你知道有哪些辨別方向的方法嗎？請你向同學們簡單地介紹一下。”（1） 按照口訣定方向。即“面北背南，左西右東”。（2） 看太陽定方向。（3） 看北極星定方向。（4） 看指南針定方向。把指南針發給學生，讓學生說出使用方法并做練習。教師提問：“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來歷嗎？誰知道指南針是誰發明的？”（5） 看房屋定方向。學生可以舉例說明。3、全班討論。4、到操場進行活動。為了更熟練的辨別方向，以便更好地畫出學校地圖，下節課我們要到操場上區進行辨別方向的比賽。利用課余

34、時間小組進行辨別方向練習。準備上課。分小組交流，介紹、班級內交流培養學生觀察分析能力引起學生興趣，激發學習熱情。板書設計到操場上去看看面北背南，左西右東看太陽定方向看北極星定方向看指南針定方向課后反思學生理解學會實地辨認東、南、西、北四個方向。通過游戲活動體驗辨認方向的樂趣。這節課收效很好。課 時 計 劃 第 7 周 第 1 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題一起畫學校課型新授教學目標1、培養學生制作地圖的興趣，并進一步達到了學校、認識學校、熱愛學校的目的。2、通過學習制作學校平面圖，應使學生不僅學會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東”的法則將校園的設施正確地畫在地圖上。重點

35、難點重點：通過制作學校平面圖，使學生學會辨別方向。難點：按上北下南，左西右東的原則，將校園的設施正確地畫在地圖上。教學準備幾個指南針、與學生人數相同的白紙若干張。學情分析通過游戲活動體驗辨認方向的樂趣。教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入二、新授三、總結四、課后作業上節課我們通過體驗活動學會了實地辨認方向，今天，我們一起來為我們學校畫一張平面圖。但是怎樣畫呢？2、學生閱讀教科書中提示的畫圖的四個步驟。初步理解畫平面圖的四個步驟。第一步，定方向。（1） 小組討論：“你怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規定？”（2） 學生活動：學生在紙上邊指邊說出八個方向，讓學生正確理解與實地

36、辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫在地圖的上方，南面的事物要畫在地圖的下方依此類推。第二步，選中心。教師提問：“你打算把校園的什么東西作為中心？如果以它為中心，周圍都有哪些設施？”第三步，按方向畫內容。教師引導學生，依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學校什么方向的內容？下方呢？學校西面的內容應畫在圖上的什么方向？東面呢？第四步，填色。3、校園實地觀察確認。4、討論。教師提問：“學校的北面都有哪些設施？應該把北面的這些設施畫在紙的什么地方？紙上左上角應畫出什么？右上角應畫出什么？圖上方應依次畫出什么？你能按照由西向東的順序說出來嗎？”5、在學生繪制學校平面圖時，教師要適當地

37、進行指導。通過本課的訓練，同學們能按步驟進行畫學校，希望同學們認真仔細地觀察，畫出我們美麗的校園。課后繼續完成畫面準備上課。分小組交流，介紹、班級內交流動手畫社區培養學生觀察分析能力引起學生興趣，激發學習熱情。板書設計一起畫學校一、 選方向二、 選中心三、 按方向畫內容四、 實地觀察確認課后反思通過本課的訓練，同學們能按步驟進行畫學校，同學們認真仔細地觀察，畫出我們美麗的校園。還有部分差些。加強輔導。課 時 計 劃 第 7 周 第 2 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題合作的樂趣課型新授教學目標1. 懂得在合作中分工的重要性，2. 體驗合作中的分工，平等協商，相互交流的過程。3. 感受合

38、作的樂趣。重點難點重點：讓學生學會合作完成任務。難點：要明確分工相互交流，和諧。教學準備以學校為中心的附近地區的輪廓圖。學情分析體驗合作中的分工，平等協商，相互交流的過程感受合作的樂趣教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入二、新授三、總結1、導入。請學生朗讀教科書第42頁的課文。上節課每個同學都成功地完成了學校平面圖的制作，真是了不起。可是要想讓虎子全面了解我們的生活，僅畫一張學校平面圖是不夠的。讓我們也向小文和他的同學們一樣把學校周圍的社區描繪出了，再為虎子畫一張社區平面圖。2、布置任務與分組。 要畫出學校周圍的地區是一件聊不起的大工程，憑一個人的力量是難以辦到的，那么我們采用

39、一種什么方法來完成這一任務呢？（板書：合作的樂趣）。怎樣合作完成呢?請同學們看書42頁的內容，可以采用分小組完成的方式。教師出示社區輪廓圖（大屏幕展示東居小學方位圖）說明東、西、南、北四個方向及其范圍。（1）、詢問學生回家的道路。然后按著四個方向 將學生分成4個或者8個小組，（2）、要想畫出學校周圍的地圖，首先必須了解學校不同方向上都有什么。每個小組完成一個方向的調查。（3）、最后還要完成這個方向的地圖。（每小組6人）3、小組分工及準備。教師在黑板舊與出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監督員等，要求各小組落實每一個角色，并說明各自的職責。4、 各小組按42頁的小組調查計劃

40、執行。5、 下面把小組內分工按表填好。（43頁表）教師小結。調查活動安排在放學回家的路上，時間不宜過長，應當在23天內完成。（在下節課完成）準備上課。分小組交流，介紹、班級內交流培養學生觀察分析能力板書設計合作的樂趣我們調查去分工： 召集人 計時員 記錄員 采訪員 匯報員 安全監督員課后反思通過學習同學們懂得了在合作中分工的重要性，體驗合作中的分工，平等協商，相互交流的過程。感受合作的樂趣。同學們的熱情很高。課 時 計 劃 第 8 周 第 1 課時 授課時間： 年 月 日 星期 課題學校周圍有什么課型新授教學目標1、豐富對于學校周圍地區的認識。2、通過整理各種調查結果，鍛煉和提高分析處理資料的

41、能力。3、體驗合作的力量與樂趣。重點難點重點：對于學校周圍地區的認識，匯報調查結果。難點：能自覺地進行調查。教學準備1、擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。2、提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準備。3、為學生畫草圖準備一些紙張。學情分析為全班交流做好準備通過整理各種調查結果，各個小組的匯報員按照匯報的步驟，匯報調查結果。感受到合作的力量與樂趣教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入新授三、總結1、 導入。請學生閱讀教科書第44頁的日記。同學發言。2、 小組發表。各個小組匯報自己的調查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可以做補充。3、 整理調查記錄。請學生

42、看教科書第4546頁：“他們記錄了什么？你們已經完成了調查，準備記錄什么？”后讓各個小組整理自己的記錄。教師巡視，并提醒學生，對于方位以及道路、醫院、銀行、郵電局等公共設施要重點記錄，設施間的彼此連接要準確。通過這節課的內容，學生對學校周圍環境有了深刻印象，對周圍環境更熟悉了。布置家庭作業：把沒完成的利用課余時間完成，準備上課。分小組交流，介紹、班級內交流培養學生觀察分析能力板書設計學校周圍有什么東 南西 北課后反思通過整理各種調查結果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。 體驗合作的力量與樂趣。從而豐富對于學校周圍地區的認識。課 時 計 劃 第 8 周 第 2 課時 授課時間： 年 月 日 星期

43、課題、給小弟弟、小妹妹提個醒課型新授教學目標1、了解記錄學校周圍地區的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區調查的內容在區域平面圖上。2、了解安全生活應注意的問題。重點難點重點：調查社區的內容，合作記錄。難點：準確地觀察記錄教學準備與一二年級的老師聯系 準備一張白紙學情分析為全班交流做好準備通過整理各種調查結果，記錄學校周圍地區的知道安全生活應注意的問題。感受到合作的力量與樂趣教學環節及時間教師引導學生活動預期效果及備注一、導入二、新授三、總結可以請上次已經開始畫草圖的小組做簡單的介紹。布置新任務。請學生閱讀教科書第4849頁，并作以下說明：“樂樂和他的同學們在調查時還想到了低年級的小弟

44、弟、小妹妹，他們把有關小弟弟、小妹妹安全生活的問題做了特別說明，而且為小弟弟、小妹妹做了介紹。今天也請大家為小弟弟、小妹妹做介紹。”2、小組準備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情制作成文字或者圖畫宣傳品。教師：通過這節課的學習，學生們對市區周圍環境有了認識，并知道應該注意什么問題了3、向低年級的同學作簡單的介紹。你的作品地圖就是一幅畫 準備上課。分小組交流，介紹、班級內交流培養學生觀察分析能力板書設計給小弟弟、小妹妹提個醒安全時還應注意的問題課后反思了解記錄學校周圍地區的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區調查的內容在區域平面圖上。了解安全生活應注意的 問題。課 時 計 劃 第 9 周 第 1 課時 授