1、.自我小測1.復(fù)平面內(nèi)兩點(diǎn)Z1和Z2分別對應(yīng)于復(fù)數(shù)34i和52i，那么向量對應(yīng)的復(fù)數(shù)為A34i B52iC26i D26i2復(fù)數(shù)z134i，z2ti，且z1·是實(shí)數(shù)，那么實(shí)數(shù)tA BC D3z112i，z2mm1i，且兩復(fù)數(shù)積z1z2的實(shí)部和虛部是相等的正數(shù)，那么mA1 BC D4假設(shè)x是純虛數(shù)，y是實(shí)數(shù)，且2x1iy3yi，那么xy等于A 1 B1C1 D15設(shè)復(fù)數(shù)z1，那么z22z等于A3 B3C3i D3i61ni，其中m，nR，那么mni等于A12i B12iC2i D2i7z1i，那么的模為_8z2i，那么|z|_.9復(fù)數(shù)mR在復(fù)平面上對應(yīng)的點(diǎn)在直線yx上，求m的值10z1

2、i，假如1i，務(wù)實(shí)數(shù)a，b的值參考答案1. 答案：D解析：52i34i26i.2. 答案：A解析：34iti3t3i4ti43t44t3i為實(shí)數(shù)，4t30，t.3. 答案：B解析：12imm1imm1i2mi2m12m3m1i，2m3m1，4m3，m.4. 答案：D解析：設(shè)xaia0，2ai1iy3yi，xy1i.5. 答案：A解析：z22z1i221i12ii222i3.6. 答案：B解析：1ni，1ni，1，n，m2，n1，mni2i.7. 答案：解析：1i，要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀

3、察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。|1i|.8. 答案：解析：z2i12i，|z|，12i，|，|z|z|.9. 答案：解：，由題意知，解之，得m5±.10. 解：由z1i，得a2abi，由得a2abi1i，要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有

4、的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。a21，且ab1，死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語

5、文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。解之，得a1，b2.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎