1、和時(shí)間賽跑主備人：趙國紅 講課人：備課時(shí)間：2016年9月2日 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字，會(huì)寫五個(gè)生字。理解積累中詞語意思。 2.正確流利讀文。 3.了解課文寫作順序。 4.初步理解課文。體會(huì)作者珍惜時(shí)間的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)2個(gè)字，會(huì)寫5個(gè)字2.正確流利地朗讀課文。3.了解文章的寫作順序。4.初步理解課文。體會(huì)作者珍惜時(shí)間的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)： 1.了解文章的寫作順序。2. 初步理解課文。體會(huì)作者珍惜時(shí)間的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、名言引入：同學(xué)們，你們喜歡名言嗎？師生交流一些有關(guān)時(shí)間的名言。引出課題，板書課題。 二、初讀課文，掃清字詞

2、障礙。1.自讀課文，圈畫不理解的字詞，借助工具書學(xué)習(xí)。2.同桌互相交流重點(diǎn)字詞。3.同桌互考認(rèn)字表里的字三、再讀課文整體感知。思考課文圍繞“時(shí)間”講了幾個(gè)小故事，理清文章寫作順序。四、字詞練習(xí)，完成部分練習(xí)冊(cè)。五、熟讀課文六、作業(yè)：抄寫生字詞2遍，完成練習(xí)冊(cè)中基礎(chǔ)知識(shí)板書： 和時(shí)間賽跑（林清玄）撕 梭二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.有感情朗讀課文，深入理解課文。2.聯(lián)系實(shí)際，理解含義深刻的句子。 3.體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀。 4.搜集、交流、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語、詩詞、歌曲。 5.鍛煉自己的口語交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，理解含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)時(shí)間的意義，形成

3、珍惜時(shí)間的價(jià)值觀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)數(shù)：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、回顧課文主要內(nèi)容，引入本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。課文寫了那幾件事。二、品讀領(lǐng)悟。1.帶著問題，快速的讀一遍課文，之后思考填空：出示思考題：（1）通過外祖母去世這件事，“我”懂得了_，長大后要告訴自己的孩子_。（2）文中的“我”是一個(gè)_的孩子。（3） 你是怎么體會(huì)出來的？畫一畫，讀一讀，說一說。2、小組討論之后匯報(bào)。3、結(jié)合著學(xué)生的匯報(bào)問：爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對(duì)“我”說了什么話？邊讀邊畫在書上。讀出自己的體會(huì)感受。4、指名讀爸爸的話。爸爸想讓孩子明白什么？爸爸的話樸實(shí)，深?yuàn)W。“我”有什么反應(yīng)呢？指名讀。5、理解兩句關(guān)于時(shí)間

4、的諺語。（體會(huì)時(shí)間的寶貴）6、爸爸的話比這些諺語還讓人震動(dòng)，還讓人心里不是滋味，爸爸的話是什么呢？再讀。7、爸爸的話始終圍繞在耳際，爸爸的心愿從此埋在了“我”的心底。“我”發(fā)現(xiàn)時(shí)間果真過的是那么飛快，“我”是怎么明白爸爸的話的？“我”不僅明白了，還非常著急、非常悲傷。想一想：“我急的是什么？”“悲傷的是什么？”“決定的是什么？”8、文中從哪幾個(gè)方面寫“我”和時(shí)間賽跑的？他認(rèn)為和時(shí)間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快樂，贏過時(shí)間又是多么自豪。能體會(huì)著讀出你的感受嗎？指導(dǎo)讀。9、因?yàn)樗麜r(shí)常能夠賽過時(shí)間。這種游戲可能就是最好的珍惜時(shí)間的方法了。聽了爸爸的話，不僅不為外祖母的去世而傷心了，反而更加懂得

5、了珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑。他最想告訴我們的是什么呢？指讀最后兩個(gè)自然段。“受益不淺”你是怎樣理解的？是什么使“我”懂得珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑的？再讀爸爸的話。“我”理解了爸爸的話，爸爸的話已不是一個(gè)謎語。而且還找到了謎底：假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！“我”要把這句話告訴自己的孩子，告訴所有的人。讓我們也牢牢地記住這句話吧：（出示課件）齊讀最后一句：假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！10、你能用具體事例來說說自己對(duì)這句話的理解和體會(huì)嗎？可以說自己，也可以說別人。11、這么多人都懂得珍惜時(shí)間，那我們做得如何呢？我們算一算：每天有24小時(shí)，睡覺大概用去9小時(shí)，吃飯要用2小時(shí)，上學(xué)時(shí)間用6小時(shí)。

6、那大概還剩7個(gè)小時(shí)，哪里去了？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：我計(jì)時(shí)間，你們輪流來讀這篇課文，看一分鐘能讀多少個(gè)字。（結(jié)果出來了，同學(xué)們大都能讀三百字以上）我們算一算：一小時(shí)我們可以讀一萬八千字，7小時(shí)呢？（十多萬字！）帶著你們新的感受再來讀最后兩個(gè)自然段。四、課文拓展像作者這樣的人、這樣的事還有很多。就像我們課前說的那些名人名言一樣，告訴我們要珍惜時(shí)間！你們看：（出示圖片）1.礦難救援與時(shí)間賽跑，一次次救援工作與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒。2.中國的宇宙飛船與時(shí)間賽跑，三峽工程和時(shí)間賽跑，中國的發(fā)展和時(shí)間賽跑。未來的科學(xué)家、作家、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師們你們一定從這個(gè)故事中受到了新的啟發(fā)。請(qǐng)拿起你們的筆,盡情流露出自己的真情實(shí)感

7、吧。（學(xué)生動(dòng)筆寫后進(jìn)行交流。）五、總結(jié)孩子們，時(shí)間無處不在，它正悄悄地從你身邊流逝，如果你聽到了時(shí)光奔走的聲音，請(qǐng)調(diào)整自己的心態(tài)，與時(shí)間賽跑吧！六、作業(yè)1、把自己的真情實(shí)感寫好后貼在寫字臺(tái)前，時(shí)時(shí)提醒自己要珍惜時(shí)間！2、發(fā)給每人一個(gè)小書簽，繼續(xù)收集關(guān)于時(shí)間的名言。板書:和時(shí)間賽跑珍惜時(shí)間永遠(yuǎn)不回 可怕 不是滋味過得飛快 著急 悲傷贏得時(shí)間 高興 激動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣 受益不淺教學(xué)反思：學(xué)生能夠通過自主讀文理解作者是怎樣和時(shí)間賽跑的，學(xué)生能夠通過小組交流理解課文最后一句話的含義，并能從中體會(huì)到珍惜時(shí)間就會(huì)取得成功的道理。“真美”與“真糟”主備人：趙國紅 講課人：備課時(shí)間：2016年9月7日 授課時(shí)間：2

8、016年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8生字。理解“跋涉”“嗚咽”的意思。用積累中加點(diǎn)詞語說話。2.正確、通流利地讀文，初步理解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8生字。理解“跋涉”“嗚咽”的意思。用積累中加點(diǎn)詞語說話。教學(xué)難點(diǎn)： 1. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8生字。理解“跋涉”“嗚咽”的意思。用積累中加點(diǎn)詞語說話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、我們從小就在爸爸媽媽的關(guān)愛中長大，說說爸媽對(duì)你愛的表現(xiàn)。你知道嗎？爸爸媽媽對(duì)我們的愛還有很多的形式，今天就讓我們一起認(rèn)識(shí)一個(gè)外國家庭中與眾不同的愛。引出課題，板書課題。 二、初讀課文，掃清字詞障礙。1.自由練讀課

9、文。要準(zhǔn)確流利。圈出本課生字。2.借助工具書自學(xué)生字。會(huì)認(rèn)讀6個(gè)生字，注意：截的字音。會(huì)寫8個(gè)生字，注意“截”的左下部、竭、糟的右半部分。3.結(jié)合課文理解詞義并用詞語說話，（見積累）。4.同桌互相交流重點(diǎn)字詞。5.同桌互考認(rèn)字表里的字三、再讀課文整體感知。初步理解課文內(nèi)容，感受父母對(duì)我的愛。四、字詞練習(xí)，完成部分練習(xí)冊(cè)。五、熟讀課文六、作業(yè)：抄寫生字詞2遍，完成練習(xí)冊(cè)中基礎(chǔ)知識(shí)板書： “真美”與“真糟”（美國.巴德.舒爾伯格）好萊塢 大名鼎鼎 牢騷 跋涉媽媽的評(píng)價(jià)爸爸的評(píng)價(jià)“真美”與“真糟”主備人：趙國紅 講課人：備課時(shí)間：2016年9月7日 授課時(shí)間：2016年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情

10、朗讀課文，注意讀出爸爸媽媽各自的不同語氣。2.理解含義深刻的句子，從爸爸媽媽的不同評(píng)價(jià)體會(huì)到父母不同的愛3.學(xué)習(xí)破折號(hào)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：1. 有感情朗讀課文，注意讀出爸爸媽媽各自的不同語氣。2.從爸爸媽媽的不同評(píng)價(jià)體會(huì)到父母不同的愛。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解含義深刻的句子，從爸爸媽媽的不同評(píng)價(jià)體會(huì)到父母不同的愛2.學(xué)習(xí)破折號(hào)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)數(shù)：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、這節(jié)語文課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“真美”與“真糟”這篇課文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說一說：這篇課文講述了一個(gè)怎樣的故事？同一首詩，巴德面對(duì)這樣兩種截然不同的評(píng)價(jià)，內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？這兩種不同的評(píng)價(jià)在他的人生中又具有什么非凡的意

11、義呢？請(qǐng)孩子們趕快把書翻到20頁，和老師一起再次走進(jìn)這個(gè)故事。二、品讀課文，感受關(guān)愛1、請(qǐng)孩子們快速瀏覽課文，找一找，媽媽看到巴德寫的詩是怎么評(píng)價(jià)的？誰能把自己找到的語句讀給大家聽。2、巴德聽到媽媽的評(píng)判，心情怎么樣？（高興）你從哪些語句讀出來的？（心里充滿了驕傲；興高采烈地說）課件出示：媽媽的話，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情，同桌互說。指導(dǎo)朗讀，把你所體會(huì)到的心情通過朗讀表達(dá)按出來。學(xué)生互評(píng)。3、巴德在得到媽媽的夸獎(jiǎng)后，心里充滿了驕傲，此時(shí)此刻，他更希望聽到誰的評(píng)價(jià)？（爸爸）為什么？用文中的語句來回答。課件出示相關(guān)語句：“我簡直等不得了他呀，是好萊塢電影公司著名的劇作家，一個(gè)大名鼎鼎的人物！”（1）對(duì)

12、于好萊塢電影公司，大家課前有過這方面資料的查詢嗎？好萊塢電影公司是迪斯尼公司旗下的電影制片廠。它所制作的影片針對(duì)廣大成人觀眾，深受觀眾的喜愛。從老師的介紹，可以知道，好萊塢電影公司確實(shí)是個(gè)大公司，而爸爸還是這公司里大名鼎鼎的人物，所以，他做了充分的準(zhǔn)備。他都做了些什么？這么做的目的是什么？（2）“首先接著。.最后”這是表示先后順序的詞語，你能用這些詞語敘述一件事情的經(jīng)過嗎？4、巴德終于等回了爸爸，媽媽迫不及待地告訴他，巴德創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，寫了一首美詩，但是爸爸卻說要自己來評(píng)判。于是，爸爸開始讀詩了，在爸爸讀詩的時(shí)候，巴德的表現(xiàn)是怎樣的？把你找到的語句讀給大家聽。課件出示：在他讀詩的時(shí)候，我的臉

13、幾乎要埋進(jìn)盤子中！詩只有短短十行，但爸爸似乎讀了好幾個(gè)小時(shí)。從重點(diǎn)句子中體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情，想一想爸媽的評(píng)價(jià)為什么截然不同，作者當(dāng)時(shí)有什么反應(yīng)，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)寫法。5、你能理解爸爸媽媽截然不同的評(píng)價(jià)嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解課文重難點(diǎn)。6、反觀自己的成長經(jīng)歷看看是否也有過類似的經(jīng)歷。三、作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)，小練筆寫一下自己成長經(jīng)歷中難忘的一件事。板書： “真美”和“真糟” 鼓勵(lì)提醒愛教學(xué)反思：學(xué)生能夠通過讀文理解課文的內(nèi)容；能夠借助工具書理解課文中一些新詞的意思；能夠通過交流討論體會(huì)到“我”的父母截然相反的評(píng)價(jià)起到的作用。成長中的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：趙國紅 講課人：備課時(shí)間：9月14日 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、

14、引導(dǎo)學(xué)生記錄成長的足跡,感受成長中的喜怒哀樂,激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展自我,完善自我.2、引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)的表達(dá)內(nèi)心感受,具體的記錄成長歷程中的一件事,使習(xí)作有血有肉。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)的表達(dá)內(nèi)心感受,具體的記錄成長歷程中的一件事,使習(xí)作有血有肉。教學(xué)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生提前找一找能展現(xiàn)自己成長的相關(guān)材料。比如,小時(shí)候的一張生活照片,或旅游時(shí)的紀(jì)念品,生日禮物.影響較大的事例等。課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣,探尋成長足跡1、播放歌曲童年2、欣賞一組成長畫面.二、激活塵封的記憶,打開話題1、其實(shí)你們的童年也同樣精彩,就請(qǐng)你打開記憶的寶庫,把你們課前搜集的寶貝送到前面來,裝飾一下老師的講臺(tái)吧.(孩

15、子們將課前收集的照片,能展示自己成長的禮物送到講桌上).設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),目的在于一種情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)孩子興趣,其實(shí)孩子在課前收集這些寶貝時(shí),就已開啟塵封的記憶.2、教師隨意拿起一件,引言:一個(gè)就是一個(gè)故事,一個(gè)就是一個(gè)美好的回憶,孩子們,看到你們手中的這些色彩斑斕的小物件,老師仿佛一下子回到了童年,記起了一個(gè)個(gè)成長故事,老師給你們講講自己小時(shí)候的故事吧.3、師講自己小時(shí)候的故事.故事講完后問:"老師小時(shí)候的故事有趣嗎?"你們的成長故事一定更有意思,誰來把自己的成長故事與大家分享一下?(有了老師剛才的示范,孩子的思維一下子被激活了,會(huì)紛紛舉手講自己的成長故事.)4、成長中的一件

16、事誰都會(huì)講,那怎樣把這一件事講得具體,真實(shí),讓人聽得津津有味呢?預(yù)設(shè):學(xué)生談看法.(1)講清故事發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件.( 2)成長中的一件事要交代清楚,(3)要講清楚事件中人物的表情,動(dòng)作,語言,心理活動(dòng)等.師總結(jié):剛才同學(xué)們所提到的很重要,補(bǔ)充一點(diǎn)就是所講的事件一定要真實(shí),所表達(dá)的感情也一定要真實(shí).三、交流成長故事,體味成長樂趣.師:成長中的一件事,我們有了話題,知道了怎樣才能把一件事說得具體,真實(shí),那咱們同桌之間就選一個(gè)成長故事互相交流,看誰講的故事能讓同桌聽得入了迷.同學(xué)在講故事的時(shí)候同桌要認(rèn)真聽.如果你覺得他講得好的地方,你想再聽一遍,你可以追問,如果你有聽得不明白的地方,等他講完你可以向他提出疑問.四、匯報(bào)成長故事,鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)1、請(qǐng)1至2名同學(xué)匯報(bào).2、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)故事要求進(jìn)行評(píng)價(jià).(針對(duì)本次習(xí)作表達(dá)的要求,如果你覺得同桌的故事哪些地方好,講得具體真實(shí),你可以送上你的贊賞,如果你覺得講得不夠具體,真實(shí),你可以提出寶貴的建議.)五、拓寬成長話題,豐富成長內(nèi)容1、剛才講了那么多成長故事,都非常有趣,可生活不是一種滋味,咱們?cè)倭男﹦e的,你們平時(shí)都玩些什么游戲?2、有沒有邊玩邊唱的游戲推薦上來玩一玩嗎?(找?guī)讉€(gè)小伙伴在課堂上玩一玩.)3,這個(gè)游戲很好玩,但有些文雅,有沒有玩的比較痛快的游戲推薦上來玩一玩?4、說說這個(gè)游戲?yàn)槭裁醋屇愀械酵纯?六、體驗(yàn)成長快樂,記錄成長