1、精選優質文檔-傾情為你奉上2015年七年級上數學教學計劃 一、 情況分析本學期我擔任七年級235班數學教學，數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。數學教學活動必須建立在學生的認知水平和已有的知識經驗基礎之上，在教學過程中激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。整體而言，從小學進入初中學生靈活運用知識解決問題的能力不夠，分析能力不強。對于學困生要幫助他們克服學習上的困難，提高他們的學習興趣和信心。因此，在教學中要多讓學生

2、經歷數學知識產生的過程，并讓他們明白數學來源于生活，而必用于生活，讓他們感到學到的是有用的數學。二、目標要求1、掌握好本期的基礎知識；2、提高各種數學基本能力；3、提高學生學習數學的興趣；4、培養嚴謹治學，自覺主動的學習精神；5、使學生了解數學來源于生活，并鼓勵學生把它們用于生活，使學生了解數學的價值，增進對數學的理解和學習數學的信心；三、教材分析第一章 有理數本章的重點是有理數的相關概念及其運算，難點是有理數運算法則的理解，關鍵是有理數的加法和乘法中符號的確定。第二章 代數式本章的重點是用字母表示數和列代數式。關鍵是要明確基本數量關系的語言表達與代數式之間的聯系。第三章 一元一次方程本章重點

3、是一元一次方程的解法和它的應用，等式的性質，難點是一元一次方程的應用，關鍵在于正確分析實際問題中的已知量、未知量，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關系。第四章 圖形的認識本章主要學習幾何圖形、線段、射線、直線、角，重在培養學生圖形觀察能力、動手能力。第五章 數據的收集與統計圖本章主要內容是數據的收集與描述，數據的收集是了解情況的基礎，說明問題的證據來源，各種統計圖表是描述數據全貌的直觀形式。課本每一節配有A、B兩組習題，每一章配有A、B、C三組復習題。C組習題一般為探究題。全書配有兩個課題學習和兩則數學與文化知識。以拓寬學生的知識面。整個教材體現了如下特點： 1現代性更新知識載體，滲透現代

4、數學思想方法，引入信息技術。2實踐性聯系社會實際，貼近生活實際。 3探究性創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4發展性面向全體學生，滿足不同學生發展需要。 5趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 四、具體措施1、 教學中盡量采取從生活到數學的教學過程，使學生感到數學就在身邊，從而激發他們學習數學的興趣。2、 讓學生主動參與，充分發揮他們在課堂的主體地位和主觀能動性，從而培養與發展他們的能力。3、 引導學生把數學用到生活中去，提高他分析問題和解決問題的能力。4、 鼓勵學生合作交流，培養學生的合作精神及數學的交流能力。5、 充分利用現有的現代信息技術。6、 尊重個

5、體差異，滿足多樣化的學習需要。五、進度安排第一章 有理數 11 具有相反意義的量1課時12 數軸、相反數、絕對值 3課時13 有理數大小的比較1課時14 有理數的加法和減法4課時15 有理數的乘法和除法4課時16 有理數的乘方 2課時17 有理數的混合運算3課時小結與復習2課時數學與文化：我國是最早使用負數的國家1課時單元自我檢測 3課時第二章 代數式21 用字母表示數1課時22 列代數式2課時23 代數式的值1課時24 整式 2課時25 整式的加法和減法3課時小結與復習 2課時數學與文化 1課時單元自我檢測 3課時第三章 一元一次方程31 建立一元一次方程模型1課時32 等式的性質 2課時33 一元一次方程的解法 4課時34 一元一次方程的應用4課時小結與復習 2課時單元自我檢測 3課時 第四章 圖形的認識41 幾何圖形 2課時42 線段、射線、直線 2課時43 角 2課時IT教室 用幾何畫板畫出中點和角平分線2課時小結與復習2課時單元自我檢測