1、四年級英語上冊教案Unit 1 I like dogs 第一教時Story time備課日期： 上課日期： 總 課時教學目標：1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：like, dog, cat, panda, horse, tiger.2.能聽懂、會說、會讀、會寫句型與日常用語：I like . . . I dont like . . . Do you like . . . ?Yes, I do. / No, I dont.3.能聽懂、會說、會讀詞匯：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey.4.能聽懂、會說、會讀句型：Look at these toy

2、animals. Look at this cat. Its cute. Theyre cute and fat.5.通過學習能初步用英語介紹自己喜歡或不喜歡的動物。教學重點：句型：I like . . . I dont like . . . Do you like . . . ?及其回答Yes, I do. / No, I dont.詞匯：like, dog, cat, panda, horse, tiger，do.教學難點：句型：I like . . . I dont like . . . Do you like . . . ?及其回答Yes, I do. / No, I dont.的語調

3、和用法詞匯：animal, monkey, elephant, horse等詞的讀音。教學準備：1. Story time部分出現的動物圖片或玩具（尤其是逗人可愛的玩具）2.多媒體，教學光盤，錄音磁帶。教學過程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a songOn the farm （三年級英語下冊）Pigs on the farm go “ oink, oink”Cows on the farm go “ moo, moo”Ducks on the farm go “ quack, quack”T: Whats on the farm?Ss: Cows, pig

4、s and ducks.T: Yes. Cows, pigs and ducks are animals.板書并領讀：animalT: Do you like animals?S: Yes, I do.B. Presentation and practice1.教師出示一只逗人喜愛的玩具狗。T: What is ti?S: Its a dog.T: Is it nice?S: Yes. Its a nice dog.T: Its cute, too. 引導學生理解cute的意思。板書并領讀：cute2. T: I like dogs. Do you like dogs?S: Yes, I do

5、. / No,引導學生說：I like dogs. / I dont like dogs.3. Play a game. Guess : What is it?T: Its black and white. Its cute and fat. What is it?S: A panda.T:Yes. Do you like pandas?S: Yes, I do.4. T: You all like animals. How many animals can you name?出示書中八個動物的圖片，比一比誰說得快，說得準。領讀：a cat, cats;a dog, dogs; an elep

6、hant, elphants; a horse, horses; a lion, lions; a monkey, monkeys; a panda, pandas; a tiger, tigers.5.學生就這八幅圖片，用下列句子操練Look at this . . .I like . . .s.Do you like . . .s?Yes, I do. / No, I dont.C. Story time1.出示Story time 部分第一幅圖T: Who are they?S: They re Mr. Green, Mike, Su Hai, Yang Ling and Liu Tao

7、.T: Yes. Mr. Green has some toy animals. He is showing them to his students. Do his students like them? Lets watch the cartoon.3.聽讀對話，檢測理解a）What animals do you hear? Listen and circle.1) ducks, 2) dogs, 3) pigs, 4) pandas, 5) cats.b) What animals do they like? Read and tick. catsdogspandasYang Ling

8、Liu Tao Su Hai Mike 4.個人表述學生扮作對話中人物，介紹他們各自喜歡的動物S1: Im Yang Ling. I like cats.S2: Im Liu Tao. I like dogs.S3: Im Su Hai. I like dogs, too.S4: Im Mike. I dont like dogs. I like pandas.5.學生聽錄音跟讀對話，注意模仿語音、語調。D. Homework1.聽錄音跟讀Story time2.抄寫四會詞匯、句型。3.課課練第一課時板書設計教學反思：四年級英語上冊教案Unit1 I like dogs. 第二教時備課日期：

9、上課日期： 總 課時教學內容：Fun time教學目標：1. 復習鞏固第一課時學習的詞匯、句型。2. 能熟練運用I lik . . . Do you like . . .? Yes, I do. / No, I dont.與同學交流各自喜歡的動物。教學重難點：能熟練運用I lik . . . Do you like . . .? Yes, I do. / No, I dont.與同學交流各自喜歡的動物。教學準備：1.動物圖片。2.多媒體，教學光盤3.學生準備一張白紙教學過程：A. Warming up1. Greetings.2. Enjoy a rhyme Little monkeyB. R

10、eview1.快速出示動物圖片，與學生對話T: Whats this?S: Its a . . .T: Do you like . . .s?S1: Yes, I do. I like . . .s.S2: No, I dont. I dont like . . .s.2.學生聽寫四會單詞、句型。3.多媒體出示Story time1)請學生試讀對話。2)學生聽錄音跟讀。3)看圖，給圖配音。C. Fun time1.引導學生看一看，讀一讀Fun time, 了解游戲的方法。2.多媒體播放教學光盤中，Fun time部分的課件。學生分組與教師游戲。比一比，那一組說得多，說得好。3.學生用簡筆畫快速

11、畫出自己喜歡的動物。4.學生四人一組進行游戲。教師巡視。D. Homework1.聽錄音跟讀、熟讀Story time, Fun time.2. 默寫四會詞匯、句型。3.課課練第二課時板書設計教學反思：級英語上冊教案Unit 1 I like dogs 第三教時備課日期： 上課日期： 總 課時教學內容：Cartoon time教學目標：1.能聽懂、會說、會讀單詞have, 理解句子I have a cake.2.復習句型Would you like . . .? Yes, please. / No, thanks. 并能結合本單元重點句型I like. . . Do you like . .

12、.? Yes, I do. / No, I dont. 來進行交流，提高學生運用英語的能力。教學重難點：1.能聽懂、會說、會讀單詞have, 理解句子I have a cake.2.復習句型Would you like . . .? Yes, please. / No, thanks. 并能結合本單元重點句型I like. . . Do you like . . .? Yes, I do. / No, I dont. 來進行交流，提高學生運用英語的能力。教學準備：1.四會單詞的動物圖片。2.錄制一些動物的叫聲。3.多媒體、教學光盤。教學過程：A. Warming up1. Greetings2

13、. Say a rhymeLittle monkey3.Play a game Read and guess播放一些動物的叫聲，讓學生猜猜相應的動物T: Listen. Whats this?Ss: Its a cat.T: Right. Do you like cats?S1: Yes, I do.T: Listen. Whats that?Ss: Its a dog.T: Right. Do you like dogs?S1: No, I dont. I like cats.T: Do you like cats?S2: No, I dont. I like tigers.T: Liste

14、n. Is it a tiger?S3: No. Its an elephant.B. Review1.快速出示動物圖片，學生搶答，說出單詞并拼讀，看誰說得多，說得對。2.多媒體出示Story time 圖片，學生給圖片配音。3.教師隨意抽取動物圖片，學生仿照Fun time對話。C. Cartoon time1.引導學生自己閱讀故事，注意觀察Sam和Bobby的動作、表情，整體理解故事大意。2.檢測理解Read and judge. (“T” or “F”)1) Sam likes pies.2) Bobby likes pies, too.3) Sam has a real cake.4)

15、 Bobby is happy.3.通過上下文語境幫助學生理解圖3中的句子I have a cake.4.播放錄音，學生跟讀模仿，注意Bobby和Sam的語氣。5. “最佳配音”活動。請學生上臺表演，模仿Bobby和Sam，看誰學得像。D. Homework1. 聽錄音跟讀Cartoon time, 并與同學表演對話。2.抄寫四會句型。3.課課練第三課時板書設計教學反思：四年級英語上冊教案Unit 1 I like dogs 第四教時備課日期： 上課日期： 總 課時教學內容：Sound time ; Rhyme time教學目標：1. 能誦讀歌謠Little monkey, 感受歌謠的韻律美2

16、. 能聽懂、會說病準確發字母g在單詞中的讀音。3. 能用本單元學習的語句與他人交流，表達自己喜歡或不喜歡的事物。教學重點、難點：字母g在單詞中的讀音教學過程：A. Warming up1. Greetings2. Say a rhymeLittle monkeys1) 出示圖片，引導學生看圖，理解歌謠大意T: What animals can you see?S1: A little monkey.S2: A little dog.S3: A little cat.S4: A little pandaT: Wheres the little monkey?S5: Its in the tree

17、.T: Look at the boy. What does he say to the dog?S6: Run with me.T: Wheres the cat?S7: Its on the mat.T: Look at the panda. Is it cute?S8: Yes. Its cute and fat.2) 學生觀看動畫，感受歌謠的韻律、節奏。3) 多種形式朗讀。B. Review1. 多媒體出示Story time畫面，學生分角色朗讀。2. 播放Cartoon time畫面，學生給畫面配音。3. 講評作業1） 規范作業要求。2） 引導學生如何有效作業。C. Sound ti

18、me1. 示范朗讀bag, dog, get, girl, good,體會字母g在這些單詞中的發音。2. 播放動畫，學生跟讀單詞和繞口令3. 比一比，誰讀得又快又準4. 找出已學過的含有相同發音的單詞，如：go, goodbye, tiger5. 試讀：grape, mango6. 引導學生根據讀音試著記單詞D. Homework1. 聽錄音跟讀Sound time; Rhyme time2. 完成補充習題Unit 1 筆試部分3. 替換單詞，改編歌謠Little monkey板書設計教學反思：四年級英語教案Unit 1 I like dogs 練習一備課日期： 上課日期： 總 課時訓練內容：

19、課課練聽力，補充習題本單元練習訓練目的：1. 培養學生聽對話捕捉信息的能力。2. 鞏固本單元四會單詞的認讀和書寫。3. 加強對本單元所學句型Do you like . . .?及其相應答句的理解和運用。教學準備：錄音機、錄音磁帶。教學過程：A. Warming up1. Greetings2. 讀Sound time部分繞口令比一比，誰讀得又快又準1） 個人比2） 小組比3） 男女生比3. Say a rhyme1) 學生按節奏朗讀歌謠 Little monkey2) 引導學生替換詞語改編、朗讀。B. ExerciseA) 聽力練習引導學生在做之前要看清題目、仔細讀題或觀察圖片，知道需要在聽時

20、捕捉的信息。1） 做課課練聽力練習。2） 做補充習題聽力練習。B) 筆試練習訓練學生通過閱讀捕捉信息，完成書面作業，作業時還要聯系本單元學習的句型，注意形式的正確。1） Read and tick2） Look, find and write.C. Homework完成聽讀訓練閱讀訓練板書設計教學反思：四年級英語上冊教案Unit 1 Ilike dogs 練習二備課日期： 上課日期： 總 課時訓練內容：聽讀訓練本單元練習訓練目的：1. 訓練學生能聽懂所選單詞。2. 能根據所聽內容選擇相應圖片。3. 能對聽到的句子作正確的應答。4. 能根據上下文提示完成對話5. 能閱讀短文，對短文的內容進行判斷

21、或選擇。訓練重點、 難點：1. 能根據上下文完成填空。2. 能閱讀短文，對短文的內容進行判斷或選擇。訓練過程：A. Review1.復習本單元四會詞匯、句型。2.分角色朗讀Story time, Fun time, Cartoon time.B. Exercise指導學生完成聽讀訓練1.聽力A)聽錄音選出所聽到的單詞B)聽錄音判斷正誤C)聽錄音選出正確的應答2. 閱讀A) 根據上下文提示完成對話學生對本單元的問句：Do you like ?的回答,訓練較多的是簡略回答:Yes, I do. / No, I dont. 所以要補充訓練Yes, I like animas. No, I dont

22、like cats.提高學生靈活運用語言的能力。訓練：指導學生仔細閱讀，根據上下文判斷所缺的單詞，使上下文語句通順，意思完整。B 閱讀判斷1）引導學生閱讀短文，理解短文大意。2）讀題目，在短文中找出相應的句子進行比較判斷C) 閱讀選擇方法同上C. Homework在Checkout time圖片選擇圖片，用學過語句編寫對話，要求不少于4個句子板書設計教學反思：四年級英語上冊教案Unit 1 I like dogs 第七教時備課日期： 上課日期： 總 課時教學內容：Checkout time; Ticking time教學目標：1. 復習鞏固本單元學習的詞匯、語句，并能綜合運用這些詞匯、語句進行

23、交流。2. 對照本單元的學習目標，對本單元的學習效果進行自我評價，及時調整自己的學習。教學重難點： 復習鞏固本單元學習的詞匯、語句，并能綜合運用這些詞匯、語句進行交流。教學準備：多媒體、教學光盤教學過程：A. Warming up1. Greetings2. Say a rhymeLittle monkeyB. Review1. 快速出示Checkout time圖片，學生說出動物的名稱，并拼讀四會單詞。2. 做聽讀訓練聽寫 ：D. 聽錄音，填入所缺單詞C. Checkout time1. 同桌仿照書中例句就書中圖片進行對話。2. 學生分組寫出對話，各組選一名學生上黑板寫，比一比。3. 拓展性

24、對話1） 師生示范T: Good morning, S1.S1: Good morning, Mr. Cai.T: Do you like animals?S1: Yes, I do.T: Look, whats that?S1: Its a lion.T:Do you like lions?S1: No, I dont. I like pandas. They are cute.2) 學生分組練習。3）比一比。D. Ticking time1.領學生讀一讀Ticking time，了解本單元的學習目標。2.學生對照目標對自己的學習進行自我評價，找出自己的不足。3.指導學生對自己的學習如何進行

25、調整。板書設計教學反思：四年級英語上冊教案Unit 2 Lets make a fruit salad第一教時備課日期： 上課日期： 總 課時教學內容：Story time教學目標：1. 能聽懂、會說、會讀、會寫：1） 詞匯make, any, banana,some, our，nice2） 句型與日常用語I have Do you have? Yes, I do. / No, I dont.2. 能聽懂、會說、會讀:1) 詞匯 lets, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks.2) 句型與日常用語：Here you are. Thanks

26、. Lets make a fruit salad. Great.3. 能初步區別和運用some 和any.教學重點：句型：I have和Do you have?詞匯：make, great, have, any, some, banana, our, nice教學難點：句型：I have和Do you have?及其回答詞匯：some 和any的用法。教學準備：1. 幾種常見的水果或水果圖片，多媒體，教學光盤2. 學生帶自己喜歡的水果。教學過程：A. Warming up1. Greetings2. 播放Unit 1 Cartoon time, 復習句子I have a cake. Do y

27、ou like cakes?B. Free talk1.T: Look! I have an apple. I like apples. Do you like apples?S1: Yes, I do. I like apples.T: Do you have an apple?S1: Yes, I do. I have an apple.T: Do you have an apple?S2: No, I dont. I dont have an apple. I have an orange.T: I have some bananas, too. Do you have any bana

28、nas?S3: Yes, I do. I have some bananas.（引導學生說）T: Do you have any bananas?S4: No, I dont. I dont have any bananas. （引導學生說）教師與學生各自所帶的水果反復句型I have a / an Do you have a /an ?I have some Do you have any ?2.集中學習詞匯 banana,grape, mango, pineapple, orange,T: Bananas, apples, orange, are fruit. 板書并領讀：fruit3.

29、引導學生總結歸納some和any的用法4. 學生同桌用I have a / an Do you have a / an I have some Do you have any 說說各自帶的水果C. Story time1. Make a rhymeI have an apple, read and sweet.I have a pineapple, yellow and green.I have bananas.Come and eat.I have fruit. Lets make a salad.2. 出示Story time畫面，引導學生看圖T: Who are they?Ss: The

30、y are Liu Tao,Wang Bing, Mike, Su Yang, Yang Ling and Miss Li.T: What fruit do they have?S1: A pineapple.S2: A mango.S3: An orangeS4: A banana.S5: A pear.S6: Some apples.S7: Some grapes.T: What are they saying? Lets watch the cartoon.3 播放動畫4. 檢測理解1）Read and match Liu Tao a mango and an orange Wang B

31、ing some apples Mike a pineappleSu Yang some grapes Yang Ling a banana2）學生扮演角色，用I have 介紹自己所帶的水果3）T: What is Miss Li saying? Ss: Lets make a fruit salad.引導學生看圖理解make a fruit salad.板書并領讀 salad T: Is the salad nice? S: Yes, its nice.5. 學生聽錄音跟讀對話，注意模仿語音、語調。D. Homework1. 聽錄音跟讀Story time對話。2. 抄寫四會單詞3. 完成

32、課課練第一課時筆試板書設計教學反思：四年級英語上冊教Unit 2 Lets make a fruit salad第二教時備課日期： 上課日期： 總 課時教學內容：Fun time教學目標：能熟練運用本單元所學句型Do you have ? Yes, I do. / No, I dont.互相問答。教學重難點：能熟練運用本單元所學句型Do you have ? Yes, I do. / No, I dont.互相問答。教學準備：1. 學生仿照教材P14畫好游戲的圖片。 2. 多媒體、教學光盤教學過程：A. Warming up1. Greetings.2. Enjoy a songDo you

33、like purple grapes?B. Review1. 復習Story time1) 播放Story time動畫，學生跟錄音讀對話。2) 學生扮演角色，給人物配音。2. 快速出示水果類圖片，學生說出相應單詞。3. 出示四會單詞make, any, banana, some, our,學生拼讀。4. Say a rhymeSalad! Salad! Salad!Lets make a fruit sala! Banana! Banana! Banana!I have a banana!Grapes! Grapes! Grapes!I have some grapes!Mangoes! M

34、angoes! Mangoes!I have ten mangoes.C. Fun time 1. 接龍游戲。 學生每人拿一件文具在手中，學生分組。 小組中一名學生先說出手中拿的是什么，然后轉向旁邊的同學問答，依次下去，完成游戲。 S1: I have a pencil. Do you have a pencil? S2: Yes, I do. Do you have a pencil? S3: No, I dont. I have Do you have ? S4: 2. 示范游戲 教師與一名學生示范游戲過程，明確游戲規則和方法。 T: Do you have a dog? S1: Yes,

35、 I do. Do you have a doll? T: No, I dont. Do you have ? S1: 3. 學生兩人一組，開展游戲，教師巡視，幫助學生解決游戲中的困難。D. Learning tip 指導學生利用自制簡單的單詞卡，記憶單詞。E. Homework 1. 同學間課后繼續開展Fun time游戲。 2. 運用本單元學習的主要句型Do you have ? Yes, I do. / No, I dont.編寫對話，要正確使用名詞單復數形式，不少于四個句子。板書設計教學反思：四年級英語上冊教案Unit 2 Lets make a fruit salad第三教時備課日期

36、： 上課日期： 總 課時教學內容：Cartoon time教學目標：1. 復習鞏固本單元所學句型I have 2. 能聽懂、會說、會讀句型How many do you have?教學重難點：1. 復習鞏固本單元所學句型I have 2. 能聽懂、會說、會讀句型How many do you ha教學準備：1. 公園圖片。 2. 多媒體、教學光盤教學過程：A. Warming up1. Greetings.2. Say a rhymeSaladB. Review1. 播放Story time動畫，學生給人物配音。2. 聽寫四會單詞make, some, any, banana, our3. 小

37、組內交流課后編寫的對話。4. 同桌運用句型Do you have ? Yes, I do. / No, I dont說說各自文具盒中的文具。C. Cartoon time1. 呈現本部分畫面T: Do you know Liu Qian?Ss: Yes.T: Liu Qian is a good magician. He can play magic well. We all like him. Look at Sam. Hes a magician now. Can he play well? Lets watch the cartoon.2. 播放動畫，學生整體理解故事大意。3. 問答檢測

38、理解T: Is Sam a good magician?Ss: No, he isnt.4.引導學生根據上下文理解圖4中的句子H ow many mangoes do you have?5學生聽錄音跟讀對話，注意模仿語音、語調。6.師生分角色表演對話。D. Cosolidation 呈現公園畫面，引導學生想象星期天和朋友去公園玩，編對話，談論各自的物品。D. Homework聽錄音跟讀Cartoon time對話。完成課課練本單元第二課時 板書設計教學反思： 四年級英語上冊教案Unit 2 Lets make a fruit salad第四教時備課日期： 上課日期： 總 課時教學內容：Soud

39、 time, Song time教學目標：1. 能唱歌曲Do you like purple grapes? 2. 能聽懂、會說、會正確發字母h在單詞中的讀音教學重點：字母h在單詞中的讀音教學準備：. 多媒體、教學光盤教學過程：A. Warming up1. Greetings.2. Say a rhymeSaladB. Review學生分角色表演Cartoon time對話C. Song time1. 播放歌曲動畫，學生聽歌曲，理解歌詞大意。2. 聽錄音，學唱歌曲。3. 唱歌比賽。4. 鼓勵學生用自己喜歡的水果，改編歌詞。如：Do you like red apples, red apple

40、s?Yes, I like red apples. Oh, theyre nice and sweet.D. Sound time1. 示范朗讀單詞和繞口令: behind, have, horse, hot, hurryHelen, Helen, please hurry.Have a hot cake with a cherry.學生邊聽邊體會，找出共同發音。2. 學生聽錄音跟讀3. 學生朗讀單詞和繞口令，進一步體會字母h的發音。4. 比一比，誰讀得又準確又流利。5. 讀一讀hello, hi, here, he.6. 試讀her, his, homeE. Homework1. 聽錄音學唱

41、歌曲Do you like purple grapes?并改歌詞唱。2. 聽錄音跟讀Sound time的單詞、繞口令3. 完成課課練第三課時板書設計教學反思：四年級英語上冊教案Unit 2 Lets make a fruit salad 練習一備課日期： 上課日期： 總 課時訓練內容：補充習題本單元練習訓練目的：1.訓練學生聽錄音時能捕捉所需要的關鍵信息 2.會寫本單元重點句型Do you have ? Yes, I do. / No, I dont. 3.閱讀時，能抓住文中的關鍵詞，理清對話的順序。 4.能正確使用名詞單復數，會用a /an, some, any. 5.能根據上下文填入所缺

42、單詞。訓練過程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a songDo you like purple grapes?B. Exercise一、聽力A) Listen and match1. 引導學生快速觀察每個水果盒中的水果，用英語輕聲說一說。2. 聽錄音連續。B) Listen and tick1. 引導學生快速看圖，用英語輕聲說一說圖中物品。2. 提醒學生聽錄音時抓住關鍵詞：物品名稱，肯定或否定的答語3. 學生聽錄音，找出蘇海的新玩具。二、口語和筆試C) Draw and say1. 指導學生從入口出發到出口結束，各自選一條尋寶線路2. 學生同桌用Do you

43、 have ? Yes, I do./ No, I dont 結合線路中出現的物品對話。教師巡視，指導學生正確使用名詞單復數，some和any.3. 每一組，請兩名學生上臺表演對話。D) Look, read and order1. 指導學生閱讀，劃出對話中提及的物品。2. 看圖，在圖中找出對話中提到的物品。3. 根據對話順序給圖片排序。E) Look and write1. 指導學生看圖，用英語說說圖中物品，注意名詞的單復數。2. 復習some和any的用法3. 學生在四線格上正確填入所缺單詞，讀一讀。F）Look, read and write1.指導學生看圖，用英語說說圖中水果及所在位置

44、。2.結合圖片讀對話。3.學生填入所缺單詞。4. 齊讀對話，核對答案。C. Homework寫出C. Draw and say中的一組對話板書設計教學反思：四年級英語上冊教案Unit 2 Lets make a fruit salad 練習二備課日期： 上課日期： 總 課時訓練內容：小學生聽讀本單元練習訓練目的：1.訓練學生聽錄音時能捕捉所需要的關鍵信息2.訓練學生閱讀時能根據上下文或首字母提示填寫所缺單詞。3.訓練學生閱讀短文或對話，對所讀內容進行判斷訓練過程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a songDo you like purple grapes?B

45、. Review1.復習有關談論時間的句型和日常用語What time is it? / Whats the time?Its Its late.Its time to Its time for Time to Time for 2.本單元學習的主要詞匯和句型。C. Exercise 聽力A) Listen and choose訓練學生能辨清聽到的單詞或句子B) Listen and judge訓練學生聽錄音時能捕捉關鍵信息。C) Listen and choose指導學生對聽到的句子作出正確的反應。D) Listen and choose學生能根據情景選用正確的語句E) Listen and

46、 write檢測學生對四會詞匯的掌握情況 閱讀A) 根據上下文提示，完成對話指導學生先整體閱讀，理解對話內容，再仔細推敲所缺單詞，填寫。B) 根據首字母填空指導學生閱讀，整體理解短文內容，根據上下文和首字母提示，確定所缺單詞，填空。C) 閱讀短文，判斷D) 閱讀對話，判斷板書設計教學反思：四年級英語上冊教案Unit 2 Lets make a fruit salad 第七教時備課日期： 上課日期： 總 課時教學內容：Checkout time, Ticking time教學目標：1. 復習鞏固本單元學習的詞匯、語句，并能綜合運用這些詞匯、語句。2.對本單元的學習進行自我評價。教學重難點：復習鞏

47、固本單元學習的詞匯、語句，并能綜合運用這些詞匯、語句。教學準備：多媒體、教學光盤教學過程：A. Warming up1. Greetings2. Say a rhymeSalad3. Sing a songDo you like purple grapes?B. Review1. 以flash cards的形式出示，學生快速說出圖片中的水果2. 學生兩人一組，以身邊的物品，互相問答S1: I have Do you have ?S2: Yes, I do. / No, I dont. I have 3. 聽寫I have some grapes.Do you have any apples?Y

48、es, I do.Do you have a banana?No, I dont.I dont have any bananas.He is our teacher.C. Checkout time1. 播放錄音，學生獨自完成本部分練習。2. 請學生扮演其中人物，說說各自擁有的物品，核對答案S1: Im Yang Ling. I like S2: Im Liu Tao. I have D. Ticking time引導學生結合自評框中的要求，進行自我評價。E. Homework1. 抄寫沒有掌握的四會詞匯、句型。2. 預習Unit 3 How many板書設計教學反思：四年級英語上冊教案Uni

49、t 3 How many 第一教時備課日期： 上課日期： 總 課時教學內容：Story time教學目標：1. 能聽懂、會說、會讀、會寫1） 詞匯：thirteen, can, fifteen, sure, eighteen, do.2） 句型和日常用語：How many do you have?I have What do you have?2. 能聽懂、會說、會讀1) 詞匯: sticker, have a look, very, fourteen, sixteen, seventeen, nineteen2) 句型和日常用語:Theyre nice.Theyre very beautiful.Can I have a look? Yes.Can I have one? Sure.教學重點： 句型：How many do you have?I have What do you have? 詞匯：thirteen, can, fifteen, sure, eighteen, do.教學難點： 句型：How many do yo