1、其次章 成果考核的內容與方式第四條 同學每學期修讀的全部課程（含實踐性教學環節），均需參與該課程的考核并取得學期成果，學期期評成果登入記分冊并歸入本人檔案。第五條 同學成果考核依據課程性質、特點分為考試和考查兩類。考試和考查的科目按培育方案和教學方案規定執行，如有特殊緣由需要調整，應由院系提出申請，報教務處批預備案。第六條 考試方式要聽從課程教學目標的需要，并結合同學的實際狀況而定。可接受筆試、口試、實踐操作等多種方式或多種方式兼用，筆試又可接受閉卷、開卷、開閉卷結合的方式。通識教育課程和專業核心課程原則上以閉卷筆試為主要形式，實行閉卷筆試外其它考核方式的，應由主講老師提出，教研室爭辯確定，院

2、系領導批準，報教務處備案。第七條 考查課成果主要依據同學平常聽課、完成試驗、實習、作業、習題課、課堂爭辯以及平常測驗等進行綜合評定。必要時也可兼用筆試、口試或實踐操作的方式進行期末考查。考查的要求和方法要和考試有所區分，平常測驗要少而精，一般隨堂進行。課程結束時需要兼用筆試等考核方式進行的，其成果所占比例不應超過50%。第八條 每學期的課程結束性考試，一般支配在期末進行。考試課程的考核由教務處統一支配，考查課程的期末考核由各院系自行支配，一般在考試周的前一周內進行。由于分段教學，在學期進行中結束的課程，需支配考核的，應在制定上報教學執行方案時，同時提出考核申請，教務處審核批準后方可支配。第九條

3、 一學期內結束的課程按一門課程進行考核；跨學期的課程每學期按一門課程進行考核；學年論文(專題論文)、畢業實習、畢業論文(設計)等教學實踐環節均按一門課程進行考核。第十條 課程考試前，各任課老師需嚴格審查同學的考核資格，若同學在一學期中，有下列狀況之一者，不準參與該課程的正常考試。 1.無故曠課超過該課程教學時數的三分之一者；2.缺交作業（含試驗報告）達到應交量的三分之一者； 3.抄襲他人作業或者實習報告等，經批判教育仍不改正者。任課老師對無考核資格的同學應在考核前兩周填寫黃淮學院取消課程考核資格同學登記審批表(見附件5)在經所在院系和教務處審核并簽署意見后，于考核前一周通知同學本人。同學如有異

4、議，可在兩天內向任課老師及所在院系申請復議。老師和所在院系在接到復議申請后，三天內提出初步處理意見，報教務處審核后由任課老師準時將最終打算通知同學本人。取消考試資格的同學，擅自參與考試，成果無效。取消考試資格的同學，該課程成果按“0”分記載并標注“無資格”標記，且不準參與正常補考。第三章 平常成果評定與管理第十一條 任課老師依據同學平常成果考核項目對同學的平常成果進行考核與評定，平常成果考核項目有：出勤、課堂提問、爭辯、學習筆記、作業、測驗（期中考試）、課程試驗等，平常成果至少要包括作業和課堂考勤。平常成果的各項考核內容的權值由任課老師依據課程性質、特點自主確定，并在課程記分冊中作出說明（標注

5、）。第十二條 在考試課程中，平常成果一般占總成果的20%30%。個別課程依據自身特點（照實踐性較強或進行教學改革的需要等），若需調整平常成果占總成果比例的，可由任課老師提出，教研室爭辯通過，報所在院系批準和教務處備案后執行。第十三條 任課老師須在第一次上課時向同學公布該門課程成果考核方法，包括平常考核項目、平常成果占總成果的比例及其平常成果評定原則等。第十四條 平常成果考核要在課程記分冊中有詳實記載，平常成果的評定須有痕跡依據，要真實、精確。課程記分冊由老師所在院系保存備查，平常成果考核與評定作為教學（考試）檢查的重要內容。第十五條 課堂考勤和課堂秩序監控是老師的基本職責，對經常違反課堂紀律的

6、同學，應賜予批判和教育。對平常成果有可能被評定為不合格的同學，應準時提出警示。第十六條 凡在一學期中，有第十條規定的狀況之一者，課程平常成果記為零分。第十七條 平常成果要公開、透亮，任課老師在結課后一周內向同學公布，向所在學院提交平常成果報告單和取消考試資格同學名單及緣由，并告知同學本人。若同學對平常成果有異議，應在公布后準時向所在院系提出書面申請，經所在院系和開課院系分管教學領導同意可進行查證。第十八條 課程平常考核及平常成果評定是引導同學重視平常學習，充分調動同學學習的樂觀性和主動性，不斷提高課程教學效果與質量的重要手段。對于無平常考核成果或對平常成果考核與管理不負責任、同學意見大乃至影響

7、到同學成果的公正與公正的老師，按教學事故進行處理。第九章 成果評定與管理第六十七條 成果評定（一）考試課程成果接受百分制評定；一門課程的總成果由該課程的平常成果、期末考試成果按規定的比例折合加總而成。期末考試成果所占比例一般不低于60；有實踐（試驗）環節的理論課，其實踐（試驗）環節的成果應在平常成果中占適宜的權重，由任課老師依據實踐學時多少或試驗項目數打算，學校另有規定的除外。（二）考查課程的考核成果以及畢業論文（設計）、課程設計（論文）、各類專業實習等實踐教學環節、軍事訓練等一般按五級分制（優秀、良好、中等、及格、不及格）評定成果。百分制與五級分制換算標準是：90100分為優秀，8089分為

8、良好，7079分為中等，6069分為及格，少于60分為不及格。（三）各門課程考試成果一般應呈正態分布，成果優秀率不應超過20，不及格率不應超過15，不及格率超過15的課程，任課老師在提交成果報告單時應附書面說明，并報教務處審定處理。第六十八條 試卷評閱與成果登記要求：（一）試卷評閱與成果登記的各個環節要力求規范、精確、高效。（二）評卷接受集中評卷、流水作業的方式進行，每張試卷不少于3人批閱并簽名。閱卷老師要認真、精確地評閱，做到“給分有理，扣分有據，寬嚴適度，標準全都”，確保公正、公正。（三）試卷一律用紅色筆批閱評判。客觀性試題，在每小題分值相同并設置有答題框時，可直接在每小題答題框內的答案上

9、標注，答對的劃“”，答錯的劃“”；若每小題分值相同且沒有設置答題框的，批閱時可在每小題右側標注，答對的劃“”，答錯的劃“”。批閱完畢后，合計總得分，分別寫在題首和卷首的得分欄內。（四）主觀性試題批閱，依據評分標準按要點給出所得分（正分）并統一寫在試題右側。不得用扣分的形式。若一種類型的主觀性大題包含若干小題，先把每小題按要點所得正分合計后，寫在該小題號的前下方。各小題的總合計分，在核準無誤后分別寫入該大題首和卷首的得分欄內。若一種類型的主觀性大題只有一個題，可直接把按要點得分的合計分寫入該大題首和卷首的得分欄內。（五）凡評閱結果改動的地方（包括給分、合分等），評卷老師均應簽字。第十一章 考試分

10、析、評估與歸檔第七十五條 考試結束后，各院系、教研室要組織老師做好試卷分析，填寫試卷分析表(見附件3)，內容包括：（一）命題分析：圍繞專業人才培育目標定位，來評判試題的重量及難度。重點是分析命題與教學大綱的結合度與符合度；試題對同學基礎學問、基本技能和綜合應用力量的考查狀況等；進而對試題的整體合理性和試卷質量水平做出評價。（二）答題分析：既要有試卷全體使用對象的答題狀況的總體分析，又要有分專業的具體分析。重點分析答題環節存在的問題表現及產生的緣由。（三）診斷分析：主要是對考試成果特別同學的緣由分析。（四）教改建議：通過全面分析，指出教與學以及試卷命題等方面存在的問題，提出改進意見和措施。試卷分

11、析由任課老師所在院系和試卷一起存檔備案。第七十六條 為了不斷提高教學質量，考試結束后，院系要做好考試總結，分析存在問題，提出改進意見，并準時報教務處，以便進行全校考試工作總結。第七十七條 試卷評估 （一）學校成立試卷評估專家組，負責對各教學院系的試卷進行評估。試卷評估工作由教務處負責組織實施。（二）試卷評估的主要內容：1.命題質量：命題是否符合教學大綱及教學要求，是否符合命題要求。2.卷面質量：試卷文字、插圖是否工整、清楚、精確，有無錯誤等。3.閱卷質量：閱卷是否嚴格按評分標準、流水閱卷等要求進行，是否有漏評、錯評、“送分”、提分等現象。4.參考答案及評分標準質量：參考答案是否規范、精確，評分標準是否清楚、合理。5.成果登錄質量：成果登錄統計是否規范、精確。6.試卷分析質量：是否精確、全面、客觀等。 7.試卷歸檔質量：是否達到完備、有序等要求。（三）試卷評估的時間：原則上在下一學期的期中教學檢查時進行。（四）試卷評估的方式：試卷評估實行隨機抽樣方式進行，填寫“試卷評價表”(見附件4)并將評估結果送教務處，由教務處統一向各教學院系通報評估狀況。第七十八條 試卷歸檔（一）各教學院系應將已評閱的的試卷（含考查課試卷和補考的試卷）及相關材料整理好后封裝于“試卷袋”，原則上以班級、專業為單位存檔，以便利查找。“試卷袋”的封面信息由相關人員按實際操作過程，照實逐項填寫，