1、第2節(jié)通過激素的調節(jié)班級姓留【學習要求】1、描述動物和人體的激素調節(jié)。2、運用構建模型的方法，建立血糖調節(jié)的模型。3、討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用【知識綱要】一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)（一）資料分析：促胰液素的發(fā)現(xiàn)1、沃泰默實驗：實驗動物：實驗過程中利用稀鹽酸的目的是模擬人體流入小腸，對小腸上皮細胞形成刺激。結論：胰液分泌是一個十分頑固的，原因：小腸上微小的難以剔除干凈。討論：你同意他的解釋嗎？0明確：由于他缺乏質疑，囿于定論，沒有進一步大膽假設，失去了成功的機會。2、斯他林和貝利斯實驗：結論：在的作用下，小腸黏膜產生了促進胰液分泌的，并將這種物質稱做總結：一是人們發(fā)現(xiàn)的

2、第一種激素。這一發(fā)現(xiàn)使人們認識到，人和動物的生命活動，除了受的調節(jié)個，還存在另一種調節(jié)方式o激素調節(jié):由分泌的進行的調節(jié)。（三）人體主要內分泌腺及其所分泌的激素：連線：將各種腺體及其分泌的激素連起來下丘腦甲狀腺激素垂體胸腺激素腎上腺其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等卵巢促甲狀腺激素釋放激素睪丸生長激素、促甲狀腺激素甲狀腺腎上腺素胸腺雌性激素胰腺雄性激素二、激素調節(jié)的實例：（一）血糖平衡的調節(jié)：1、觀察圖2-9思考：血糖的來源和去路正常人的血糖濃度：正常情況下，血糖含量在 的范圍內，保持相對穩(wěn)定。血糖的來源：消化吸收、分解、轉變?yōu)槠咸烟?。血糖的去路：氧化分解、合成、轉變成脂肪和某些 。血糖平衡的

3、意義：保證人體各種組織和器官的進而保持人體的健康。2、調節(jié)血糖的主要激素：胰島素和胰高血糖素(1) 胰島素一一唯一降低血糖含量的激素I . 分泌部位：II.作用機理：一方面促進血糖進入肝臟肌肉等組織細胞，并在這些細胞中合成、或轉變?yōu)?；另一方面又能抑制分解和轉化為葡萄糖。(2) 胰高血糖素I .分泌部位： II .作用機理：主要作用于，它能夠強烈地 肝糖元分解，非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖含量升高。3、模型建構：建立血糖調節(jié)的模型完成教材中的分析與結論胰島素：由胰島一分泌，作用是促進細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖水平一胰高血糖素：由胰島分泌，作用是促進 分解，促進非糖類物質轉化為葡萄

4、糖，使血糖4、反饋調節(jié)定義：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為調節(jié)該系統(tǒng)的工作。意義：它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持具有重要意義。(二)甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)：當人體在寒風中發(fā)抖時，身體內幾乎所有的細胞都被動員起來，共同抵御寒冷。起動員作用的是一和一_，其中起重要作用的是一 激素，它隨血液運到全身，作用于體內所有細胞，提高速率，使機體產生更多的 o寒冷、過度緊張等刺 激描述整個調節(jié)過程：當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時，相應的神經沖動傳到。就會分泌 激素(TRH), TRH運輸?shù)?，促?分泌激素仃SH), TSH隨血液運輸?shù)?，促使甲狀腺激素的和。當血液中的甲?/p>

5、腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制和 分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌，這樣體內的甲狀腺激素含量就不至于過高。可見甲狀腺激素的分級調節(jié)，也存在著 調節(jié)機制。三、激素調節(jié)的特點：(1)0?！纠}精析】1、正常情況下，人體進食后血液內（A. 胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加B. 胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加C. 胰島素含量減少，胰咼血糖素含量減少D. 胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少解析：人體進食后血液中葡萄糖增加，使胰島B細胞分泌增強，分泌的胰島素增多，血糖降低；而胰高血素的作用是使血糖含量升高。答案:切除某動物的垂體后，血液中（A.生長激素減少，甲狀腺激素也減少B,生長激素

6、減少,甲狀腺激素增加C.生長激素增加，甲狀腺激素也增加D,生長激素增加，甲狀腺激素減少解析：該動物的垂體被切除后，失去了生長激素的產生場所，所以血液中該激素的濃度會下降，這樣就排 了 C、D。同時也失去了產生各種促激素的場所，也就沒有了促甲狀腺激素的分泌，導致甲狀腺激素分泌少。答案：A“成年女性排卵的前一天，血漿中雌激素、促性腺激素互相調節(jié)，二者均逐漸增加。血漿中血糖、胰高糖素濃度互相調節(jié)，二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是（）上升引起雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加血糖濃度胰高血糖素分泌減少血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加A.B.C.D.解析：

7、本題考查對激素間相互關系的理解及知識的綜合應用能力。若人體內血糖濃度升高，則引起胰島素 泌增加，導致胰高血糖素分泌減少；成年女性排卵時，體內雌激素達到最高水平，排卵前一天，雌激素為上升趨勢，此時，促性腺激素含量分泌增加【鞏固練習】答案：C1.下列屬于人體內分泌腺的是()甲狀腺唾液腺腎上腺腦垂體A.B.C.D.2.科研人員分別給三只大白鼠注射了b、c三瓣激素后，觀察到的相應反應如表，據(jù)此判斷激素a、 b、c的化學名稱依次是注射的激素注射后的反應a激素低血糖，甚至昏迷b激素促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯c激素使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加()B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素A.甲狀腺

8、激素、胰島素、生長激素C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素D.生長激素、胰島素、甲狀腺激素3. 下列關于血糖的敘述不正確的是()A. 血糖來源增加，去路減少，則引起血糖升高B. 血糖來源減少，去路增加，則引起血糖降低C. 胰島B細胞分泌的胰島素可以降低血糖D. 胰島A細胞分泌的胰島素可以降低血糖4. 手術切除成年大白鼠的整個甲狀腺，一段時間后，該大白鼠表現(xiàn)為()A. 分解代謝增強B. 生長發(fā)育加快5. 人的神經系統(tǒng)中，有些神經細胞既能傳導興奮，又能合成與分泌激素。這些細胞位于（）A.大腦皮層B.垂體C.下丘腦D.脊髓6. 現(xiàn)用體重等各方面大體相同的三組兔子進行實驗。將含有放射性碘的注射液注射到A、

9、B c三組兔子的體內，然后定時測量兔子甲狀腺的放射量， 狀腺激素、生理鹽水，實驗結果如圖所示。則 甲 狀在狀腺激養(yǎng)條件下,如果淡水魚不 腺的這一方法主要是利用了垂體細胞 （相 對 值）4天后，分別注射無放射性的甲狀腺激素、無放射性的A、B、C表示分別注射的是（）可彳促同種腺激熟魚的垂性腺激液注射到雌魚體內，促促甲02520第一次注8.次性口服葡萄糖rzre時間/天100 g,然后每隔1 h測定一次血糖含量，將結果繪成以下兩人在空腹狀態(tài)下，同時一 曲線，據(jù)圖分析正確的是（多選）（）B. a在1? 2 h血糖下降，某些氨基酸合成增加C. b在1? 2 h血糖處于高處，蛋白質分解減少D. b在2 h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致9.圖是人的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的部分結構示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請分析回答（1）人過度緊張時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌 ，最終促使乙合成并 分泌甲狀腺激素；當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動 ，這種調節(jié)作用稱為 調 節(jié)(2) 當人體的血糖含量降低時，丙分泌的 和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖濃度升高(3) 甲分泌的 激素與甲狀腺激素在調節(jié)機體正常生長