1、初中語文第一課？初中語文第一課？盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。了。 小草小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕俏俏的，草軟綿綿的。是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕俏俏的，草軟

2、綿綿的。 桃樹桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。像眼睛像星星，還眨呀眨。 “吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸

3、著你，風里帶著些心翻的泥土的氣息，混，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。笛，這時候也成天嘹亮的響著。 雨雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛牦，像花針，像細絲，密密的斜織著，是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。

4、看，像牛牦，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。人，地里還有工作的農(nóng)民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似

5、的，的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計在于春一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望希望。 春天春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。像小姑娘，花枝招展的笑著走著。 春天春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。學習目標學

6、習目標1.感知父親形象、尤其是感知父親形象、尤其是“背影背影”的形象，的形象，體會父子之間的深厚情感。體會父子之間的深厚情感。2.把握文中把握文中“我我”的情感態(tài)度的變化，深入的情感態(tài)度的變化，深入理解課文。理解課文。3.思考課文為何以思考課文為何以“背影背影”為中心，了解文為中心，了解文章的敘事方式。章的敘事方式。4.品味課文獨具特色的語言。品味課文獨具特色的語言。初讀課文初讀課文1.排除字詞障礙，基礎(chǔ)積累排除字詞障礙，基礎(chǔ)積累2.梳理文章結(jié)構(gòu)，整體感知梳理文章結(jié)構(gòu)，整體感知基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累迂迂 拭拭 攙攙 交卸交卸 狼藉狼藉 簌簌簌簌賦閑賦閑 游逛游逛 馬褂馬褂 蹣跚蹣跚 頹唐頹唐 瑣屑瑣

7、屑觸目傷懷觸目傷懷整體感知整體感知一（一（1）開篇點題。思念父親，最難忘懷的是他）開篇點題。思念父親，最難忘懷的是他的背影。的背影。二（二（26）回憶往事。追述車站離別情景，表現(xiàn)）回憶往事。追述車站離別情景，表現(xiàn)了父親的愛子之情。了父親的愛子之情。三（三（7）別后思念。淚光中再現(xiàn)背影，喟然長嘆，）別后思念。淚光中再現(xiàn)背影，喟然長嘆，抒發(fā)懷念之情。抒發(fā)懷念之情。寫作背景寫作背景本文是作者于本文是作者于1925年年10月在清華大學任教時寫的。作者說：月在清華大學任教時寫的。作者說： “我寫我寫背影背影，是因為文中所引的父親來信里的那句，是因為文中所引的父親來信里的那句話。話。”文中開篇提到的文中開

8、篇提到的“那個冬天那個冬天”，是，是1917年冬，這年冬，這年作者的祖母去世，父親朱鴻鈞也在徐州煙酒公賣局局年作者的祖母去世，父親朱鴻鈞也在徐州煙酒公賣局局長任上被解職。作者當時正在北京大學讀書，得知祖母長任上被解職。作者當時正在北京大學讀書，得知祖母去世，從北京趕來徐州與父親一道回揚州奔喪，喪事完去世，從北京趕來徐州與父親一道回揚州奔喪，喪事完畢，父親到南京找工作，作者到北京念書，父子二人在畢，父親到南京找工作，作者到北京念書，父子二人在浦口車站惜別。浦口車站惜別。再讀課文再讀課文1.思考題目思考題目“背影背影”的意義。的意義。線索線索2.文中有幾處提到父親的背影？文中有幾處提到父親的背影？

9、（1 1）惦記背影（思念父親）惦記背影（思念父親）（2 2）刻畫背影（望父買橘）刻畫背影（望父買橘）（3 3）惜別背影（父子分手）惜別背影（父子分手）（4 4）再現(xiàn)背影（別后懷念）再現(xiàn)背影（別后懷念）精研細讀精研細讀我看見他戴著我看見他戴著 ，穿著，穿著 ， ， 地地走到鐵道邊，慢慢走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手他用兩手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖；他肥胖的身子向左的身子向左 ，顯出努力的樣子，這時我看，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下

10、來了。見他的背影，我的淚很快地流下來了。穿戴穿戴走路姿勢走路姿勢爬月臺爬月臺動作動作外貌與動作描寫外貌與動作描寫 舉止艱難中的深沉父愛舉止艱難中的深沉父愛黑布小帽黑布小帽黑黑布布大大馬褂馬褂深青深青色色棉袍棉袍蹣跚蹣跚探探攀攀縮縮微傾微傾家境不好，心情憂傷家境不好，心情憂傷年齡年齡大，腿腳不便大，腿腳不便行動行動不便，艱難不便，艱難（1 1）事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！）事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！（2 2）不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫。┎灰o，他們?nèi)ゲ缓茫。? 3）我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。）我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。（4 4）我走了，到那邊來信！）我走了

11、，到那邊來信！（5 5）進去吧，里邊沒人。）進去吧，里邊沒人。簡短而質(zhì)樸，平實的語言中飽含著父愛的深沉。簡短而質(zhì)樸，平實的語言中飽含著父愛的深沉。精研細讀精研細讀（1 1）見父親，睹家境，想祖母）見父親，睹家境，想祖母（2 2）望父買橘）望父買橘（3 3）背影遠去，依依惜別）背影遠去，依依惜別（4 4）再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩）再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩精研細讀精研細讀難過難過的淚的淚感動感動的淚的淚傷心傷心的淚的淚辛酸辛酸的淚的淚寫人記事類散文（回憶性）迂聰明精研細讀精研細讀總結(jié)本文是一篇帶有很強抒情性的寫人記事散本文是一篇帶有很強抒情性的寫人記事散文，文章記述了作者回家奔喪，與父親在浦文，文章記述了作者回家奔