1、部編版語文精品資料統編小學語文四年級教科書編排意圖與教學建議備課前的思考為誰培訓？培訓什么？ 怎么堵訓？為誰培訓？2口 1 9年統編小學布文4-后，產繳枝材省級培訓參訓人身情況對統編內較細 統科聿 的認知巾韁救就勇 c含黃謫縣） <替加 一次國京皴培必 iffijiJUF 年級其£區敏依麗EC 105 ）大都分爵加7 ：!年級省級培訓骨干被而（各市缶晟口）少林分卷加過L3年俎修舔培訓 一部分加過1 3年輾巾、縣培訓 部分布 執鼓婉驪i致材的鼎華:經小安省小學若文學科各市使用教材成本精必施用載材版本3t1 4.印軍短2O19tC人教版11K ih 嚙* 1-部編幅吟就海 4 導軟

2、版"i< -1' J 合工“ :沖六安池州境嫡聿室*統,.3TS牝*”一版一B）支次映小此制1 ,.牝工砧維繾 3 6培訓仆么？重點1 .對薪編劇科 書 四年級 鋅學 習領域編排特點的淮確 把握著對統編教科仔四年緞各學習領域教學加區的現解3.對原使用載科書恃統編教科書銜接處刑的了解 （尤其是缺學的、己學承發的內容）怎么培訓"設，任務驅動，解決間題CE冬7人物*王老師工A校3年級語文者加帔用蘇教版（或北師大版）教材“'黑”二A姣所病區的小¥泌文致城所事由；王老師在平時校本教研中,相關穎學資料中了蟀到一關于統尖教材 的信息口怛畢竟是“隔岸觀火”,

3、沒有親歷疏柴教材的課堂教學.她今隼 秋季即揩教學4年級格文統褊教材，冉鵬焦慮.她很想利用這個黑震好好 缶備課, 從嘯兒開始呢？ 主老除未攜11戰1 希里腌鼎到一我t的附助.*我抨 會怎么招助她呢？怎么培訓？情境例設，任務驅動，解決問題任務三7''''-人懶n 陽年轂第文載都輯全體敦師使用人載版教材 ft F校所相縣的小乎語文教研用由I今年秋季即將截學5年線由立毓病教材.雷在開學第-冏茅加全縣 “統饗敷材閱讀篥敢學理解“主癌研修誥動.他仔打算先疔開展一次檢 本教而沽動，展令他力】困客的足士統編教材44年患閱讀鬃略單元內客學生 澄有學過.老師也設有有過丁木要補學？者

4、要補.誣如何右撲喝？ ffem 來找.我”了.希暨能得到“觀”的報導r“我”會怎么指導他們呢？“我”會試著和他們一起這樣做“我”會試著和他"J 一起這樣做一一，大致了解四年級敦科書結構體系二、初步廣律四年絨故科書各學習領域縉j排特點獲得一些數學建議三、r解教材指接的重要性獲得一些救學銜接處現的數學建議一、大致了解四年級教科書結構體系低段與中段的區別以二年版四年級為例）四年級的結構體系八個堆元漢學唯元L卜,冊售一個閱讀"無 k卜履咎七個四阡級可作單元上f時悠一b閱族單元上FJ看智七個閱讀策略單元上冊一個二年級單元內部結構悔樂讀r毗那支口語交際利 n 我IH字加泊第Mft* 文

5、年段明次結枸體系段也 單兀8個諾文園地LI的交際1個 快安談書吧閱讀單元6識字單元2識字加油站：8 字詞句淀用：8 日枳月系？3我愛閱讀：£寫話工4書寫提示:3我的愛:現士3展示告；2L1_ L百年級單元內部結構年 級 上JH四年輟卞時普通單元iR立| 口雨交習作 傳牝園地 |快缶諛節4略讀課文HWW* 一 苦可提爾一 次辛制湘桔一 須戕運flf1一 攵零自閩宴駐元，十*JBn單元網證策單前習作單曲個 JB5單元陰戲地無¥十 含第4好元 ，崢令性羋用 蠟合單元與除攀元工個 弟5%后個立幽作元有文地/魯Ham富交施平分/ 詞句戌運用7 白枳月¥7 識字加油站啤 杷可

6、概示2更灌平M7 聞：口段也用f日枳月5K 7識字加油站A 書/整才C4次口詡交際寸tC 2K月在：小小"勃物房"I30訴土 國氈 三17，. 一 03寫在伊I生匕|ifr J,了 -F"” - FPE四年級下冊杷*仆時川*加號后土因地MtM I 一五九白,/1，； !_ 二，I理 心上. 山電-口-72+， 串+*+*普通單元各部分功能月作單元各部分功能點明可祚*習作單元世一勢陶知心出格強睡元學學成零冏才文流i邛臺切成分可-習作例立導1言-J識字、寫字、巖洋麻習題斯咕械利L提球方法制中會用ttt超君緋習aa教科書編排理念的個突破1 .畢元內 容組合方式的多元化2

7、 .增加塔文學科內容的系統化設計3 .改變傳統的完全以閱讀為中心的教材體系4 .系統設計諳文活動幫助學生通過枳極的語言實踐活動.真實的 珞言運用情境，獲彳斗菖各知 雙與諳M能力，居維方 沿與思維晶展，情感態度與價值現，逐步，修成洛文 學科核心素養口*雙線"組元“閱讀與表達”并重四年級上的用文聯至 04的曲堂的（R 心爆的叫.建方 注當的空習羯>8 印U的早宮可憬AJt_LJSfi的文叟.我白MItJt裁S4元；KMiQi地*>!. ®3t 將 Rtl之*的汪時嵯出從不問加在去地與: 出出伯自的科3“悼會*出硝*硝的派培.5B管作甘建雄事散的現的。筏四用時微沐*”

8、享M網闊 Mt'J.,岫段-TXfT* JL*時至或內0.情桂4»妁0加怦49融入4mll茶國*兄* « -件*W 7WIF者是:百科把爭的里的.亞”生活等石用 就注 的 本法劭1K “ t人翰的益傳.冊*國惘杯北也上要人鞫相事件華可肥料女卓的十安內事*J函文用BE落H課后習題宜中海起噂兀Ak I.JttM文t*四年級F期;畫&N加理出事1的餐*善父*m.三與燥含愫牛田域含= 現依管祖雷丁 tisa低空的一片好點.悻含哦的¥,IZO班看期超修僉件* 尾*i何處西相訥 物的婚情的.五國和單元工推距總 骸題序胃量物了解文 核一顯|1巾"景翰的

9、方/.六兒9EJA鞋學可總沖杷坦率立*奶工整冉0.田國生情城在W的勾，初*立寺勢博色七AWMJM從人餐做電一”騎怦!中量人物的“曲電A咐f費5sse話的冊s*.體會兒砌K*總的逑班.二、初步了解四年級教科書各學習領域編排特點 獲得一些教學建議（一）閱讀（二）習作（=）口語交際四）綜合性學習（一）閱讀（一）閱讀的編排特點；1.俯導大船閱讀班徑1課內拓屣期上寸間覆融按如入學生的圓僦地 口報的師是,誠文有美的內容.四”班IT#協川班”一門HI*有的母罪諼文進行董臺，編揶了m后.就編豌府中的“陶讀蛭按話,是統領毅材內存的右機£11成部奸.惻昧的 是與謀篇課文竭單元主fi（關聯的文學作品的庭仲

10、閱讀.與人教版高年fit教科 15的編排膨或尖極 不同加是，不限干作的的片段，行的屁蛾JHT文甲，還打 少地的活動：射材、文體他陶也很參樣（散文.詩啾，寓音、神醫故事，喇 本、文學印蛇等.）a閱讀融接”視為精讀、畤閾以外的男一種課型，有點兒類但于上世紀 七八十年核材中的"獨立閱讀”課文，（就編載材中的闕法畦掇承拉曲功 能舞低一些）,羲學萼蛤產及物的哦視n摘錄向麻界云報告工尺性與人文性；WJW用好酰編穎村的若干躺議A“閱讀鏈接”學習的要求也比人教版教材參樣一些:（1）有的祚為課后黑號畫一部分，與躁文內容學馮骷合劇來工（2）有的用于學展自主閱武、立我檢刷閱讀的效果7（3）內的江裱運用學M

11、的冏誠方法不斷提施閱讀能力°注錄自曄生=報告工具性與人文性就順用好統納教M的若干建設.*（一）閱讀的編排特點1*借導大量卻表途徑工喋內拓展逢轉2納入課外闊讀南電畫年金事塘年人里是寶葡聲的事事ar_E源翼蚓丹刊了一個卡葫蘆明r他逐用JiAtn副旅寶他甘 不刊麻然.帶蛀他的不是卓牖.而是偵他 這Jft怎工怛1/或？ 述興理的同學國口做起豆聃蘆的恪密）這奉 M120通過課后題引導學生進行課外閱讀.途銀12納入涉外閱讀編排 .塊瓊讀書吧. 第動學生閱讀鼻膽3陽HtAU 悍盧tTV4MIVCttHWWK-11 HirwH£wm»dhH*- -*£*»*

12、旭 Jw魔力林她*。幢 WE jtofTFFi11*，-毫>.fW二金« 石二q二miWtflft «*. 小曄口，- iriLf. Hi*)*«t M , 鼻鼻藏，-« f fSflliiU.i./曹誦4k ，修的！!«.Jrm 電*/*= 胃戟"喳，叫 一4U WMR、 M.«LH-iHHiJit V f. M *1(*-. f M ITIH. -*£既十' E 巾*'.質.f * . ffPt a. F .r Eifll, “ ULJI.，A生fl! L'M1- 6內.也. 一,

13、 F璃-'*時號時;外一酷1,注 必修總./:F卡一4晴耳營 九/也!/»mir AUH *» »KSKUfennfl中.。咕rkF*f*<M*XI-HarviMWiv-MMn *， 矚4 年» AS *京WW:*T *T.修*r*：m*外曰耐 3* *»* * M B tus r » v« 七 -41«) ha »« WPS <-h «# 1.W 1,-ir-q It z,v I明.AKMJiM. I，孫京*=|»»需所El舜SB JzJ*快

14、樂tit書 E四上快樂讀書吧 編排在第四單元神話單元，之后引導學生閱讀神話作晶“快樂讀書吧”的構成 導函、你讀過這本書嗎？ 小貼士、相信你可以讀更參屏第幾個利發生間誼神讀的興.并*卻“樂神話是什金？認其神福的派仲方式.作域過通率梆嗎？*“兼相情你可以址更舂"展示糟褥片黑.而褪介陰作品內容的右忒r引導學生唯相關的作品.小貼士 1自加學生些關干抻話的如漢.1總蛆速I4RHJI萬小件“ 看ZTfdE 冷噌 S- *”人*.>.1/K.U班的 0 5M4MU£通-»-Twl « W JL IS -4 /的小船+ 2敦嶺竽生謝神格的方法.要發技相攀，解登陽奇

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18、3K一 怪抬皿同斗二|*Ufit TP- JLM-< t> f<i_Rrffil f'hft fVi!H ,眄弓尤虜勺 < #/1 y TM>- hM«外酬IC、MSJHro «*4W*F< »,向Jtm <咄卻帕柳i« >.忠立時 < n mm) ix- it建" h. * -i：，-為+4-7 m 0川£生 好心血心而W 如Mg年版下班快樂讀告F四下快樂讀書吧一編排在第二單元（科普單元，之后引導學生閱讀一些科普作品與備時閂常生瓶中的一些國景京問.澎癥學生阿眥科普作品的表

19、陛.像他34*崎？-加相信例即以找工衣1H -展示“事片幗修介跖作晶內牌的方式,引導半牛同球相關的作晶“小貼士攜示闔證科普作品的方法.小M士 1 事導學生施用瞟上學過的方格,現解不值的科技術等.小朋士如弓I號學生時斯爭內春涉行批判性的裾專.“課外讀書吧”教學建議亞*彼景桂牝要月潭內官漆形成一個整體“箋為施體的目標&冬.挺韁 -H標 F的.-稠用轎小M士迸療-厘回滋m洋和必要的ifik-注1巴心尺度tU ¥生 h壬 W 或和玷界學生崛昧典域為拉布：手小小rf V 4一.一）閱讀的編排特點1.倡導大量閱讀途徑1課內拓展途徑2納入課外閱讀一）閱讀的編排特點1.倡導大量閱讀2培非學生

20、主動閱族的習慣科能力露E9上,二單元：閱該策略單元tth詞2四F第二單元，科皆單年回讀時儲報hi不憚 的河府,#iXV解決3.四上第六單元讓學生學習刑批蚱的方 法比 網域-閱讀策啼單元的題學.不僅偎毀引導學生理解課文的內容.還要弓I 導學生關注理解黑文內容的思考過桎，井播學馮獲梅的閱讀嫉贈，迂移 運用闔不同的情量或文本中表，以福助學生安握閱讀驚嚅為主要目標， 培養學生運用閱讀第略的意漢和基本儺力.1ft .融自陰.緋=般恃 工黑性。人順 用好跳撒教材的若干建議小組全哥1整理問題清單的認識上在個體閱俄過程中提出問典的拈礎上, 進行的小組合體學習n間讀僮略電元弓I導學生拿春陶謠笛略. 他他4H成為

21、積極的閱譴者* 但不能期 里學生通過逢1-單元的學習,觥能允全掌損相應的閱讀維略，附是在之后的話 文學習中,安不斷地進行使用T才施褥成熟您運用閱讀懾略的能力.葷呆白薛兆示推告CH同性與人苴性能康 用好短曜教材的弟千金議？統編數科書閱讀策略單元的編徘預測三用級上朋有目的的閱讀提高閱讀的速度捍問五年級上冊六年線上期閱讀策略的學習，打一個比右打卜卡I4科在“陶潮憤岫單壽所寄的陽庭簫唱結構iS計 糠統化冗府知善 以室室行細節指導第3E規律過程化科學化.1四年級上冊第二型元圜讀流略單無 一 何編指E類型結構體例與閱讀單元基本相似閱讀策略單元尊文聯整票也,作為一個整體皇現, 突出訓練目標的逆出性友廉性4號

22、51嗎一 TH*-1 12 森吉升S.電閱讀策略單元二 教學目標 層層遞進單元篇辛貝四年級上冊閱讀策略單元一提訶培養學生問題意識教給學生提問方法四年級上冊第二單元閱讀婚晞提問1 。庭向壽式內.,一個且英里 的五妣0善試:隰同同比時吃花拴川工阿塔!川子永加.畢生糖明仙異何*!睢.AM山吼飛野取可以從不IE陸討同一始研和雷達示范線田以世施兇麻&悔川同JH.磔求學生央出口的蚓曜.擷娓用獨擢聞：WHPlUl® rfl*,都阿時祀在柩，由時*1半X從不同的曲廉川上明 H.1呼風喚雨的 世配推=跟HI 陽史弁枇一曲而瞰，網呻歌珊學生寫下由己的“鳳.ftt&蚓隆風版. 皓同介揖.諾

23、-步加助華電的不同希理.同時的赤削,要凌學生從河海酒地中耐煩比對厚加而卻她的向邂. 學用祖朗任壽和文本調整處阿*蝴脾的富rawi® 提小聲門的帆型榭何型iitrr4m.邊出體u,為限值塢理他三十何電I. 獨立銀襯 拚試并岬淡.聞讀篥路單元的第15S浮文一個豆羹里的五粒豆徙堞丸，爽機思才£/看你可M攝出什宓同“閱唉捻示引與學生在閱班源文的過程中枳極思考n人也提出同題型1 小瓶翟 11a.的 1K 節13刊1Ml 網" 1ML*睡后練習通過依照間版酒單.分類整埋提出的阿鹿她由 既可以針對課文局部要問* 也可以附對生文挺同.IT* .的,建 “說說看什么事瑰” 4U用單

24、經中的也*硬霽單與中列幽，可獷： 以事幽方式“# +明白. »，T M4I現科”"花科".小用的何應計"全廠:示了分類答注的北ZT，同時 也暗示著 兩個提問的菊度.發現有的同睫 是針對張文的一部分 內容提的.有的風國 是好而品文提的洵鴻詔再次同儲lT t w H;中*愛*,*一 而心聲.4.<學用從內容/用法/得到的啟示三個用J受去提同0I，i $ rM 息唾 r£ 取,捌深策暗單元的第7篇談文« 碼不1tl *r 血3” 鼻 M */* 幅H 再I TTi 通£ 哪個 Jr， *-運用剛學到的提問方法進行提同，鞏固頰

25、化=*比卜HugH工讓.陵將從不M的庚轉出同曲相同辛玄說口q將¥4亞布星拉#?岫才史.而：_莖-管玉門痂在海土 M 北了 «+> T 件矛147 G4*» T = 比軒如丁杭注的莖. 有一士京 g W銖仆生必算口亞 M3E分甘J!_什。*獷卬管4fc丹m時杵. T 炸出差？ 第驛-依節/長枝嚴/W1".叫俾書莖. 評善和大三再， 餐玨*9庫”用一件* F 作坤拉二 神布上*哥* +1L-林 T+拉4fcJ£n華門k ； :俄I東士，.： T； W . 三亳枳.外'打中且夢用何儂新：甲.：ty -JHJ.lEUtEMF把鋰同卜E 氫

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27、,看T- I山一+ * M* *碑 M.< 4* 41: 一f Mi*Q . * 禺.M *” 工*H 疝時也劭*_1-.疝 Nn學AI福玨出對理解課乂最有幫助的問題有什么說 20世圮是一伊 "呼，'臬而"電句 世紀呢？學為伙伴提出的問題塞于后”和宏明E明"什么 區別？幫助學生打開國珞，從賽角度去提問.提出更多問期“千里11艮*20世化的 科竽技術證例 了呵1些種分力、組峽到1問班下市照. 福堆出 對w啤j»假融助恥r問tfi.葉a超 工收電堀r" ?J-1 A* 7視*理呢H中產 止的陶一金步-* *"星如一過疾風*

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29、t;/達 從 事間勒發_拉出河修匕 母電4 再h a事冏事.山調坤曜/姑I" . »*廿七* 內的"X*/】£4«_e< 1*1恒闿讀策略單元中語文地“文潼¥臺” 魄埋息結方法案例一蝙蝠和雷達教學片斷看相黑 tn 了什MTJMT <n條計一*t F "始軍隊*1陽忒*修.一次二耳&Jt證.一凌抬"*工汨狂.檻河.it*”書于T"本47坤7 士 «k. 4t«itwA# + , *棹*.4*時*景帖&帥*工算妁*-A t 玷妁*龍棚上.*4k It /浦

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32、.越又怎鼻曜告=，與碑捕戲向麻樂五推當工區性與人文性舞座用好統給我標的若干建議原因分柄首源圓該型元大方從相對客觀的文本出發進行散學，方使拆設.巷師耀駕 段課堂*本季L元氣學是由學生先提出向題，向J®是生成性的赦師無法落演" 依日基老檢驗.像點借學規卿建敦學那樣去處理”史般姿的是對向c這一 閱讀彼略，載師白己井設療而足靜的認知.也沒自澗確杷握住編者意圖二教學建議教的鄧的要對本雒兄典向津崎明編排旗國了燃于附照研續稚一睇，尤M 解雁硝理解課后網老迪.并把官作為故學內容的一部分口迂樣.睡中才能迅速判斷平七提出的何胸感阿布發？阿尖別? 是西有助于 現解課文？饕思老女鵬擔彈生提出 的問

33、題和彼科書上已統呈現出來的第需提m 的阿軀中聯起*, 運理局L方怎樣從年小 問蒯由5tt. 一“的弟引序學生現翩課文. 解決阿留案例二呼風喚雨的世紀教學片斷以呼風喚雨的世紀為例（漆牌荻字型材 案向北京潞二芟爛小不附的做加：問利口 .安過前阿潮的孚可.你MJE3經等疝了加何借腦為眈注她乘逛行在通度 的杷問.巷W立為何用的進步例到旗尊.可這幺蘆的同顏.屁*邢鼾決呻7你從為 仟玄悌的同璃才呈的價值的悟心同踴呢7 至二 t費短蹲能讓暴歪砥咫鼓洱）女鼻牌的舊國.A£0S，&同R.生N ：近地得SI口果一聞鑿解決了 .具他問愚瞧鄢雕解決了，遺個同fiaffitEHM*的 拒HM;陽彳口*

34、禽HSP* X富圖部M在熟if門的*上 播心岫制中一個板場的能排和是 布目的的.現inmis白用好用JB快來”一N7同的同的清陽.W :種HO友劃1了埼三個同和 W文內衣" 之間的為BSTF口號?對了，覦屋三個不IB3 的1次.分別為不解喻現文內鐘理.在即才理解.和E以外發潭人鹿心的用巴. 這幺,了這坪的幅滋.魏r口甫一起奉的向煙流的煙.把不用唯1由霹晌回回. 舊HD于BH1睥的曰財旬.就薛入理尋的畫一崩小 然E行小唱史.分一下你的 轉法.以呼風喚雨的世紀為例學生們通過巨主的施選.和小組討論之后.可以比較春朝地判斷比畫Mo"的三個詞糜是不影響課文理解 的.面*4”三個問題都

35、解題于錦文具體的 內容，可以褶助加深集文理解a齷后畫3*”的間JS,是可以引要深入 ,E考的.以呼風唉雨的世紀為例同一立甌ST*?1什玄星,百（3/年外的養體” ?o2N。也鋁呈暗風噴雨的a4a.flnaittttene t末末幅？衣3上|打，補人始氣HtTfftrrmiETigiaw* 774之世sa汪移什幺呼鳳唾m峋鎖皿?S為什幺人史喧蛆的SMHHOWWRttMMS 血岫1«蚪"7V6在文中加入is同句籽皿?為仕女?o7什么J6J震于擂世界?“oa以場的科學!技術會代修人純工作幅了自東事僉創回十會抻話?白關r針女麻一剃藥且射舞:estate ?7以呼風唉雨的世紀為例一以

36、呼風喚雨的世紀為例迸而先組表格 內答表格按照過去，20世 紀和未來選三個分突, 從生謂狀態，物質條 件和精神寄托這幾個 用度，來深入退解課 文*依次解決了三個椽心E過式處a h«溫存電燈r電倒收告機一汽 車神通iottffjwa,才使*feW.SWIW- 航飛機一 ！Wi4*4. isatffi帕R*末平幸福.先道WHteiMA,無人stw隼，時UH鼻腳FBWurn：山上城名物所錄切格神孟用“提問”閱讀策略單元要注意的同通I .引導學生借助提出的同胞去題解課文孚刃本事元峋日的"是用提蚓維金去進行依理新,施由融旌為了律助注解鼻文.本單用IZJM于普西網便單元效學的3i蟒岫學生

37、出螞*J3Hldk：不能起掘學生在閱讀ii程中自T掘出然1阿盟.不要走希君學生走理解源文，耀后再讓學生去福同.2充分尊重學生提Hi的同題i3.箏給學生用已經學到的閱讀饗略進a閱俄的機會“提問”閱讀策略單元毅學建設1,必須指向明確，一也由別于共他單元的放學2闔讀策略單元的教學耍聚焦于學生思維晶欣的培笄五藐扇亭圣閑樂薩河而贏而廠而直通欣亍福荷商 工高*二版府讓學生癥海察比被申輯3VmM班不同展次時禽海訕事不的 度為:ffit修地提RN中府洛單中的阿況選行群中有*件/著岫時才£*的位蚓聞*,*M心網岫稱港， 周舞密E翻國事心嶼撮問，提問簟格麗徐的6雨."提問"閱讀簫略單

38、元教學建議2閱段第i略單元的教學要索焦于學生忠維品質的培養督生的提時呈現出進節階梯 -教學經歷 廣城樣的過科鼓勵發現用，諭據怖再運用大以問蛔9不閑上校畢' ,4岸*. .或h Sna，丁6水一以幄3和雷達為例墟用成同ft清事生+JUK不*的JB*攵血r i*i wu.冉飛dn旭utift取嫌升爐;一 j曰/，位&* r !h*針對課文內容方面iff運的無M和顯示 知 斑像是始如 的什在r 料弊女小春坯班盯了聲他火燹1.四I二第一單元，閱讀徘I咯輛元提問 三度女前應iS-tH>.施 軍帳的陰學同角度的新問題關注寫法方面硝!）百水聯軍生活經啦方面針對某些詞句方面針對石作目的方

39、面汨dl-缶在用2r，白痂Efl現了同與I, 扃而又謝TT了稗杏？ 為什必以嫉螭山木旌為理T梃段 <的蝸和艮極,稱不時V 也介翔加她的猊叫.用耳我崎行不行？某4色傀行心物是器什必探路的雷 在況他油微次桿的本領叫Y 汨線電諛星可例料助人左維什總»為什昌僅上；以抽趣丁木丹什全說姐就髭“勝頭桂立慳的到處配工？”作卡為什必注寫地捻學*T'Z四 F第二單元：科普單元閱讀時能褂出不他 的問題.并試著鼾決單元語文要承）3.四上第六元五匕?生學H用批注的方法去向讀口單元心無笠案之 ）以蝙蝠和雷達為例同胭清單不儀儀局限在同胞羅列出來的JUM*舊是在河骷攤出后 加入了分類環節，為了使府姆妻

40、成有膨的蜜畜，師生共同借助QK的 等國把問胞匯桀條理&*.目的在于培養學生忠雄的系靴性，與此同 時，學生的思考角度立刻弒打開了.問府有了一定的探知畦。"提問"閱讀策略單元教學超設，必須指問明福，一定有別于其他單元的教學口2閱讀策略單元的我學整聚焦于學生思睪M質的第笄。3 .陶埃維略單元的教學要IS循耀旋太上升普履規律，"_學習閱讀篥嘯不僅卷閱讀篥崎單元才并膻.在其他單元做學中也要 事:視，并根據文本特點*學生閱讀生成等中（一閱讀的編排特點M倡導大地閱讀2培養學生主動閱讀的習做和錮力2-四下第二單元：科普單元-同讀時能提網不保 的問顫.片試指后決C單元;語文

41、怪素）5 成片<, 飛向或是的格組7岫來才支其批亦式加：叁眩JS - -f-4-羊同盧保到,口脩文得：說新閨可他.也峋奇思岫怛四下第二地元母 科普單元 f蛉排出路）L 省-抄增并學生生動解決M*的逑力。工一方面空習鞏網學到幽蚪國方法.用一方回側堀學可加決同第=3一行復習.租標內省.4評后芟琳平令魅站了幾種比較需犯峋解決同理眄方怯-聯系上下文“ 命什*1F曝驗.香黃料EHfe人”教學建議1 .對于學生提由的時艇*世括課后縮著提出的問噠.竽生先試春去*決.善師存根第都決的情況母予指導.久我學耍苗旗舞內外結令.刊嗎問題笳讓學生課FM：君制決，越而回到課圭年 行交旅，電師T5根據情況給予指導&#

42、39;3.對學生提出的對理解康文麗助不大的阿BH,。丁的*學生煤 F應用學衰明方法去 解湃同.（一）閱讀的編排特點1曷仔大量閱娛A培養學生主動 閱讀的 習慣和能力*1.四上第二單元閱俵策略單元提同2 .四下第二單元工科普單元閱讀時隨提出小惆的HJH,并常若融映<竿元語文聲素）3 .四上第六單元讓學隹學習用批性的方法去閱該工單元由文費索之_一）（一）閱讀的編排牯點L倡導大信閱讀2培養學生主動閱讀的習慣和能力引導學生麻中漸避學習，把掘文章主萋內容四年級上冊一第四單元；理清事情的起因.經過，結果，把握一件本的主圈內容.第七單元：在it基礎之_學習把握幾件中的主要內容。四年級下冊一一祟N除元:孚

43、習如何把握敘中性長文的出旗.3.引導學生循序漸進學習，把握文章主要內容教學建議不手把事情的起因.統過a結早和國落機頓地對應近生.It 生（部天，把握卡一變內容.了解桶材的懈用西圖教材從三個方面進行了*度的降低.T調取的翻是故力性較熱的文聿，便于 學生把握.-： 文章內容都是反映生清的 M近學生的生通，心三二 佳文 都已經被分段了幾十部分-學生只簫取在年個郁分的些礎上把m文陰 上要內容小英通力來 中整過泡劑小州小閑時匕史第的.E程中痛銀注窗的HM，是一種JHJ悄將中段立出4k. 在杷抑UT文衽寥內鉀的恥泗I，限W；聞小時"的鰲土,選擇幅柒內 容上日.Ji他的內/不必說無.一）閱讀的編排

44、特點1 .倡導大圮閱讀2,培養學生主動閱謖的習慣和能力3.弓|導學生循序漸迸學習.把握文置壬要內卷。4條中編排現代詩.培養學生對現代詩的興趣-四年級下冊專門編排了現代詩單元峽元語文要素： 初法 T解E代詩陶 咤特點 體會時敢向fl腌“4-隼中編排現代詩T培養學生對現代詩的興趣.本單元精心編排所選課文貼近學生生活經驗和心理經酷，而且從短詩入手,小導學生循中漸地地進行學習.在學生集中學AI現代詩的起始階段r 土要弓導學生對"歐進行蛆陣感知r寰帔少 對字詞句的分析，區能破壞閱讀興題.不排芹必黑的分析.短詩三首中的課后感，第四題.第三首詩中的兩個風南營 什么不一樣？就是里引導學生辨析兩個風雨

45、,若不明白這兩個風的區別，就不 酢深入埋解詰的建情。一辱關鍵性的難詞，也要理解.比如白樺x中的.倘 徉/姍姍來遲”-課后巡,夾身了讀者的中心地位，體現了詩歌閱讀的特點，教學時變赭勵學 生說出自己的娥受.（二）習作（一）習作的編排特點.讀寫分績.兼顧讀方結合BKf - IJL - 二 4* 陶法一*女:*干RE*習,*宓*±&如¥作技巧* W應豐 *如但.于FM0,開.神被廄翻易切的REM,耳才粒分 注春節作拉 H5, 京七會客鋰網法例羋敏* 循隹重胡閾篌 金半走迸步 W的李后蛔IW- 旦一方TBT. ¥作£力的曲皿*TAC白 身的言就族t

46、7;, HS 賓分*腐若干+融點礪目，俵次初I . 有 也在31后加51". i回網現講|看g#曰*gW. E釜皿*一）習作的編排特點1 設寫分編,兼蛹讀寫轉合三個維度的讀寫結合15 “作能/的站侖布寫住所南粵的墓*的靠*t/人 型索力+叨*力四年攀上冊；第四單趙 我和紫擢過一天，.創相自己利某個神謀噓嗇話人物過一天的技率 有什幺擇的Itt冬FH二單元我的俞思妙由，.吁一不尚口郁友叨的神奇的奈西；E“一銀下冊,%八單元故事新編 選一個軸需的砂用 總利用.后科D班停虎岐，邦鹿會料.時故事曲行堀新描身.州就球JL中名祚.神幅宜學生具循創理特的照現用同讀方面微材的空排四彳髓上冊.部四單標M

47、，總要:？*鈣中神奇的率然"- 四搬下冊，第八單京是“工史J£語的沖育” -吩生學二盆材上白據工相片學校如的遢獨如梅,Kft.lWc* 3_ _.“i號*1 f 日僧*中1b.津產7 ' 一聲H M ，g次3*KgX".耍S*" 土5字電+Tg0i你黜友明舊 么？它是什么樣子的？有啷比功能，讓我M杷色寫出決口巴工 川以磬房卜面的提U，楣想臼己鼻身的內容n坯可以把你想發明的朱mL時 出來,用助巴己拙述.<)習作的編排特點1.讀寫分繃，兼顧承寫器合三個維度的讀寫結合仃,寫作能力的結合(£T有作由鼻鬲秸介四"靚上班第七#元a課

48、JC小婚羊，如黑有人何你為什么而讀聿*你的網注是什么7 F-細 耳下來，注海月清翅.誣文宣的是什金¥耕的是同廖來.為什幺中華起而讀書.這是身作在 內容上的一個鋁告B<aj W作右建的結合離室體堀就是四年婚嬪加的WAS單元.寫作方法的結合 習 作單元 內 邰結構四年級的兩個習 作單元一四年級上冊第五單元-語文整案一一了跳作寤怎樣把事耦鳥指整的.一的個整點.'''J一，耍按胸停把一件事情的過耨與侑楚£*情的來龍去脈，牛情發禹的鏈條與清楚）二工 要杷一行亭當中的重奈內容與清越.若言的內言看q也是過福性的話.要按順呼把過行干為建）四年級下冊第五單元按順

49、序寫景物語文要索了解詼文按一定MH序寫景物的方法.三個要點：r移山摸屏*授謝甄療F景" （如先來到A點，看到了什么？又來至IJB點看到什么）一，移力過程中在某個位JHLL班琮，要按取中與現S?到的景物.如果景物是靜止（如在支點觀察,有太陽有山有水，色MJ之間是一個什么煙序7 的.按什么【序寫？如果景物是變化的，又怎么按馳序寫？ >三; 重點寫印象深知晌景物.并且寫Hi景物的特點.C二）習作的編排特點L 讀寫分編.兼顧讀寫結合三個維度的讀寫結合一一<1）寫作舵力的結行g與作內存的結價£3，寫作方法的結合一一典型體現就是四句班編排的制作單元.2整合三種寫作范式成品與

50、作制式過程與作范區交際用境與作范式2.蜓合三種寫作范式 jt g例與作的社令維際功骸認為y作鼻為r母療育sat立的.虧作能j的g0今為刨、st三千*s分* *中， 詢鼻無*q小的，分* 由餐女M4K*gM分，0KW*出t不差a*、WJt*.一1人大事t率順是作育和言者之同的制者-,文外-ta蛔-女性-翻運-墳麗丹E* 通口- 總一三右 加Z . 應為內咨r . g電酮- AWjftarg/J*E H 里"-的f* 她g、田 if2整合三種寫作范式2.垂合三種寫作范式文除譚，與作過程寫作范式的典型代表四玨9上ivm三"元Mis*一日記，大基山施的VO 后面了一個費忸懶.指.警

51、生在雙的時-有在W!”的住宅，局面幅播了 <*?«> 聞謔審慳讓學生 球配密I】記是什么”的.* *何a* 7T.用作中讓干牛進行整地.后礴計械郎”的中作.交際語境寫作范式的典型代表三：年紗下鍬網不兀的有什：&的兒（三）口語交際三口語交際的編排特點1話貼近學生生活.類型多樣IV fn 啊；m fca 心產啾咻1MJPVM3 喇女HI械的幅3（三）口語交際的編排特點1 .話題貼近學生生活.類型多樣工重視交際方惑.雄略學習做聽應對安法2 .重視交際方法.篥疇學習傾聽 焦點垃聽班凰寺，裳雛判斷別人的發言息杏與踞加有關.要胭娜逸信思，抓住靠點，而且信息的發出者不只hA.

52、對重要信息的捕捉工能判斷說話人饗出的值息中通蛆生耍, 要的跟1B交標H的來判斷*Mmt "垣點工學會尊也他人；小蛆討論要注意 新生，湛兔干擾其他小組。孟達累跟學生不跑題.不重復，能準確沾蛆連斐 m條理地&； 暴就借助愴當 的語氣通調 以及于 效等蹤棒語言來表達，四年蛆ra bti %n用法.*2嗎年熱汴咱：W*U 獰逢E不壁皿X上04土也. 住人看的” *FJU13*EA巾皿樣F W 中超.”裁1嫌1啾坯.乜 E次 4W杜SKr*®加40*才母的1=1疏1 也 4111.注1,處7a噬用. WMnriMR-tML.< 口 »"立油口 g千K

53、.力增聃內WE千兩-目標發展的梯度行列目標發展的佛虎序列云生統討隹四年繪三洋維G匯.法小粗玄憑一 盡可能虎映姓個 人的超法aC國姚i后獨說.。分爽事理小姐意 見.穗條理地匯 限G發,撐市J B+同口C生特討鎧C Q寸論后/卜姑7 .目標發展的梯度序列談sir激皿片G（四）綜合性學習班!依聚，舉年臺i *裝用 » 體字 m<t(下inm 十“hsuits口> g崢 0 甲用>： 崎MikiiKJtr- li如.下注二 MtMEZUIB mnuifi'FBH: SL&JjaetfeJS謝咕期育法和理由* 3S/A備墟姆士沽訓 迷.*土內.說丈Ifc 生闌褪暗皿發來M 注.不唾Afi.皇/fl卡片建星避述 內琴:中選次生 哀估*綜合性學習要靠提升中列二華會收,傳嵇節日的鐳料.*現,節后岫丑信可慟 力"HTFHy0.E年欣加律收小冊神* 加4*Y9t號幔方沫A備偉g小