1、31.景德鎮(zhèn)的瓷器主備人：金亞麗備課組成員：牛美麗、李勇、李穎、孟金華、張玲、楊義平、 金亞麗、何瑞香、李娜執(zhí)教人：講授時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1.自主學(xué)會(huì)本課生字。并能正確熟練地書寫。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的 意思，感受景德鎮(zhèn)瓷器的美。3 .培養(yǎng)概括能力，把握文章的主要內(nèi)容，能按要求進(jìn)行旁批。 過(guò)程與方法1 .讀課題質(zhì)疑，激發(fā)興趣。2 .初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3 .合作討論，理清課文寫作順序。4 .細(xì)讀課文，感受景德鎮(zhèn)瓷器的藝術(shù)美。5 .再讀全文，了解寫作特點(diǎn)。6 .感情朗讀，品評(píng)欣賞。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1 .培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2 .增強(qiáng)學(xué)生的民族

2、自豪感。重難點(diǎn)1 .正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意 思，感受景德鎮(zhèn)瓷器的美。2 . 培養(yǎng)概括能力，把握文章的主要內(nèi)容，能接要求進(jìn)行旁批3 . 本文的教學(xué)難點(diǎn)是，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思感受景 德鎮(zhèn)瓷器的美。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1 .搜集有關(guān)景德鎮(zhèn)瓷器的圖片和文字資料。1 2 .搜集幾件精美的景德鎮(zhèn)瓷器。學(xué)生準(zhǔn)備搜集有關(guān)景德鎮(zhèn)瓷器的圖片和文字資料。教學(xué)課時(shí)四課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、讀題質(zhì)疑，激趣引入1 .讀課題，你想知道些什么？2 .通過(guò)課前的資料搜集，你了解景德鎮(zhèn)瓷器嗎？請(qǐng)用你的話說(shuō) 說(shuō)你眼里的景德鎮(zhèn)瓷器。3 請(qǐng)展示搜集的景德鎮(zhèn)瓷器的圖片，大家互相欣賞。二、初讀課文，了解大

3、意1 .自由讀課文，遇到不懂的字、詞，聯(lián)系上下文理解或與同老 師合作解決。2 .師生合作朗讀一遍全文。3 .默讀課文，想想：能用自己的話概括課文的主要內(nèi)容嗎？4 .讀了課文，你感覺(jué)景德鎮(zhèn)的瓷器怎么樣？三、合作討論，理清結(jié)構(gòu)1 .全文是按怎樣的結(jié)構(gòu)安排材料的？請(qǐng)默讀思考。2 .四人小組合作交流。3 .全班交流：文章先總寫景德鎮(zhèn)瓷器的十二個(gè)字特點(diǎn)，再具體 從景德鎮(zhèn)瓷器的色彩和品種兩個(gè)方面進(jìn)行具體描寫，最后寫景德鎮(zhèn)瓷 器在國(guó)際上的地位。全文按總分總的結(jié)構(gòu)順序?qū)懙模謱懙牟糠郑?些自然段也是按總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行材料安排的。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一部分1 .抽讀第一自然段，其余同學(xué)一邊聽，一邊勾畫表現(xiàn)景德鎮(zhèn)瓷

4、 器特點(diǎn)的詞語(yǔ)。2 .你怎么理解“薄如紙，明如鏡，白如玉，聲如磬”？3 .齊讀本段右邊的這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)明白：這就是旁批本段的段意，我們平時(shí)就要養(yǎng)成讀書動(dòng)筆2-的好習(xí)慣。4 .齊讀本段最后一句話，揣摩：這篇課文將會(huì)從哪些方面來(lái)介 紹景德鎮(zhèn)瓷器？5 .感情朗讀這一段，讀出你對(duì)景德鎮(zhèn)瓷器的贊美之情。二、學(xué)習(xí)第二部分1 .自由讀第二部分，思考：這部分從哪些方面介紹了景德鎮(zhèn)瓷 器？是通過(guò)哪段聯(lián)系起來(lái)的？2 .齊讀第3自然段它在這一部分中起什么作用？哪個(gè)詞起到了 承上的作用？哪個(gè)詞起到了啟下的作用？請(qǐng)學(xué)生就作用在第3自然段右邊作旁批：過(guò)渡段承上啟下。3 .默讀第2自然段，思考：作者從哪些方面來(lái)

5、景德鎮(zhèn)瓷器的色 彩美？找出描寫色彩的詞語(yǔ)，自由讀讀，從這些詞語(yǔ)中你感受到了什 么？自由練讀，然后比一比，看誰(shuí)能讀出景德鎮(zhèn)瓷器的色彩美。4 .從第3自然段的第2句話中，你能知道作者會(huì)寫哪些品種 呢？請(qǐng)?jiān)谶@些品種的名稱下作上符號(hào)。5 .默讀第4自然段，找出本段的中心句。利用中心句，概括本段的段意，并在本段旁作旁批。合作交流學(xué)習(xí)：你從哪里感受到了日用瓷的美？注意：在對(duì)日用瓷的介紹中，用了很多四字詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)真體 會(huì)，可從中領(lǐng)略到日用瓷的惹人喜愛(ài)。引導(dǎo)觀察插圖，用自己的語(yǔ)言描繪它的美。以自己最喜歡的方式有感情朗讀這一段， 讀出自己對(duì)日用瓷的喜 愛(ài)。6 .默讀第5自然段，并獨(dú)立完成段意的旁批。7 .檢

6、查并追問(wèn)：你用什么方法概括段意的？8 .結(jié)合插圖，用多種形式的讀來(lái)體會(huì)裝飾瓷的精美。第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)第三部分1 .齊讀第6自然段。思考：你從哪些詞中感受到景德鎮(zhèn)瓷器在國(guó)際一的地位？2 .在朗讀時(shí)，“”多次“不少”該如何讀呢？試試，讀出自豪感來(lái)。二、再讀全文，了解寫作特點(diǎn)在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師小結(jié)：本文全文是按總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)安 排材料的，在分寫的部分，用過(guò)渡段將要寫的兩部分內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)， 具體寫的3、4、5自然段又是按總分結(jié)構(gòu)來(lái)寫的，每段開關(guān)一句都是 本段的中心句。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，另外，文章語(yǔ)言非常生動(dòng)， 值得我們好好品味。三、感情賞讀，提升認(rèn)識(shí)1 .學(xué)生有感情地朗讀描寫景德鎮(zhèn)瓷器的美的

7、段落或句子。2 .師：景德鎮(zhèn)瓷器品種齊全，造型優(yōu)美，裝飾豐富，風(fēng)格獨(dú)特、 瓷質(zhì)“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬”，馳名世界，其中青花、玲 瓏、粉彩、顏色釉更堪稱四大傳統(tǒng)名瓷，薄胎瓷人稱神奇珍品，中國(guó)人的智慧，靈動(dòng)真是令人驚嘆啊！希望同學(xué)們也能多學(xué)習(xí)、感悟、見 識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美、歌頌美！課堂練習(xí)1 . 辨字組詞資（）琳（）瑯（）宴（）剔（）瓷（）淋（）朗（）安（）踢（）2 . 向家長(zhǎng)或朋友介紹你了解的景德鎮(zhèn)瓷器。3 . 積累本課中的好詞佳句。4 . 小練筆：學(xué)習(xí)本課結(jié)構(gòu)選一種自己喜歡的物品，寫一篇簡(jiǎn) 單的小說(shuō)明文。第四課時(shí)補(bǔ)充資料：（一）景德鎮(zhèn)瓷器的特點(diǎn)（二）景德鎮(zhèn)瓷器的種類列舉（三）鑒別陶瓷的好壞要遵循的原則作業(yè)布置1 . 課后題和同步練習(xí)。2 . 課文中有不少精當(dāng)?shù)拿鑼懀阉鼈児串嫵鰜?lái)，細(xì)細(xì)地品一 品。并抄在摘抄本上。3 . 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞4-細(xì)膩一一（） 奇特一一（） 名貴一一（）素凈一一（）4 . 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞奇特一一（） 普遍一一（） 喜愛(ài)一一（）艷麗（）5 . 讀句子