1、幼兒散文詩教案【篇一：幼兒園大班散文詩欣賞教案】幼兒園大班散文詩欣賞教案：春天的秘密 活動目標1 、朗誦詩歌，了解周圍環境在春天的變化。2 、感受詩歌循環反復句式的節奏美。3 、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。 活動準備1 、課件：尋找春天的圖畫2 、春天的掛圖。活動過程 一、導入談話：天氣漸漸的暖和了，現在是什么季節了？ 春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？ 二、展開1. 課件演示（嘗試用恰當的語言描述畫面的內容）教師：春天來了，春天有哪些變化呢？咱們一起來看看這些地方有什么變化？（河水 垂柳 桃花 燕子 麥苗 農民） 教師：今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。2. 視

2、聽結合欣賞詩歌，感受春天的美麗。（ 1 ）教師有感情地朗誦詩歌。3. 播放課件，體驗詩歌循環反復的句式，感受朗誦語氣。（ 1 ）引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？（ 2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。（ 3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。（ 4）師幼對誦，體驗詩歌循環反復的句式，練習使用恰當的語氣、 語調朗誦。4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。（ 1 ）播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。（ 3）教師幫助幼兒梳理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。三、延伸在區域活動，請幼兒詩配畫春天的秘密

3、。附詩歌：春天的秘密 春天來了，春天來了， 春天在哪兒呢？ 小河里的冰溶化了， 河水淅瀝淅瀝地流著。小聲地說： 春天在這兒，春天在這兒！ 春天來了，春天來了， 春天在哪兒呢？ 垂柳換上了嫩綠的新裝， 在微風中輕輕地飄揚。小聲地說： 春天在這兒！春天在這兒！ 春天來了，春天來了，春天在那兒呢 ?桃花紅著臉， 抿著小嘴， 微笑著說： 春天在這兒！春天在這兒！ 春天來了，春天來了， 春天在哪兒呢？ 燕子飛翔在蔚藍的天空里， 啁啾啁啾地叫著， 小聲地說： 春天在這兒！春天在這兒！ 春天來了，春天來了， 春天在哪兒呢？ 綠油油的麥苗， 使勁地從泥土里往上鉆， 小聲地說：春天在這兒！春天在這兒！ 春天來了

4、，春天來了， 春天在哪兒呢？農民伯伯忙著播種，牛羊在草地上嚷：春天在這兒！春天在這兒！春天真的來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。【篇二：幼兒園大班散文詩欣賞教案：落葉】設計意圖：在 “秋天的童話”主題活動中，我帶領幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。”有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船。” ?原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉 ”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而

5、有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動。活動目標：1 、理解散文詩的內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。2 、能參照原作品進行聯想、仿編。3 、大膽質疑，積極解難。活動準備1 、圖片四張（大班上冊15 號掛圖）；2 、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機；3 、已學過歌曲秋葉兒；4 、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。活動過程：（一）全體幼兒齊唱歌曲秋葉兒，引出課題。師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？幼：飄到小河里。幼：飄到馬路上、飄到花園里。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。幼：樹葉飄到草地上?師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請你們來欣賞一首散文, 這些美

6、麗的秋葉都落,好嗎?（二）欣賞散文，理解散文內容。1 、教師有表情地朗誦散文詩一遍。師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了？幼：樹葉落到了院子里。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。幼：樹葉落到地上，被小蟲當成了家。2 、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來討論。師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎？幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當作小船呢？幼：因為那是條臭水溝。幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去

7、。師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎？幼：小魚游過來，把它當作小傘？師：哪個小朋友知道這句話的意思？“搶 ”了一把傘。師；是撐了一把傘，對嗎？幼：嗯。 幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了？師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀？幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。 師：為什么呢？幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小嗯。老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了？隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀？樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。為什么呢？因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。大家

8、說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小一匕、菠-看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會“ 來信了。”幼：那為什么小燕子會說催我們到南方去呢？幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回來的。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催 ”我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點去南方。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。幼：就會被凍死。?3 、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們

9、再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。（三）教師作仿編的示范，少數幼兒試編。散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢？引導幼兒相互討論后仿編。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅干。幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當作降落傘。師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？幼：大雁。幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。?

10、（ 四 ） 結束活動。小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。活動后反思：1 、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。2 、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好！大大增強了幼兒提問的信心；一句“大家說的真好！”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。3 、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每

11、個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。4 、綜合藝術，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內容畫出來，活動后便于幼兒再次交流。附：散文詩欣賞：落葉秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。【篇三：幼兒園教案：大班語言散文詩欣賞 夢】活動名稱：大班語言散文詩欣賞 夢活動目標：1 、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。2 、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦

12、并仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。3 、初步產生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。活動準備：1 、多媒體課件4 、詩歌配樂夢幻曲活動過程：一、圖片導入，感受夢的意境。1 、師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？2 、師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧！3 、師：你們有沒有做過夢？夢到了什么有趣的事情？4 、師：你們的夢真有趣呀！你們想知道我夢到了什么嗎？讓我來告訴你們吧。二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內容。1 、師：小朋友們，在我的夢里你們都聽到了什么？2 、師：在夢里，我都變成了誰？三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。1 、師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？變成白云以后，我遇到了誰？（風）風教會了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？2 、師：在夢里，我開心么？你們怎么知道的？四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。1 、師：我們又聽了一遍詩歌夢，你們的心里有什么樣的感覺？2 、師：你最喜歡詩歌里哪些優美的詞語和