1、讓心靈比天空更博大第一課 我們共同進(jìn)步第一課時(shí)我的伙伴個(gè)個(gè)棒活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣引題同學(xué)們，你們有沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)呀？誰(shuí)愿意把你的獎(jiǎng)狀拿上來(lái)展示一下？（學(xué)生上臺(tái)展示。 ）看到這些獎(jiǎng)狀，你們想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么？對(duì)，我們應(yīng)該為這些同學(xué)喝彩、叫好。那我們其他的同學(xué)呢？他們的身上有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（生思考，并回答）是的，我們每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，我們的伙伴個(gè)個(gè)棒。二、走進(jìn)“故事屋”1、讀讀海燕和英子的故事，

2、小組交流自己的感受。2、全班討論：說(shuō)說(shuō)英子為何改變了甩開(kāi)燕子的想法？3、你從這個(gè)故事中，明白了什么？小結(jié)：有的美，人人都看得見(jiàn)；有的美，卻需要用心去體會(huì)，其實(shí)，美無(wú)處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。三、夸夸我的伙伴1、游戲活動(dòng)。以“擊鼓傳花”的游戲方式開(kāi)一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。師擊鼓，花未傳出的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚(yáng)，并說(shuō)出自己的感受。 （老師要注意平時(shí)調(diào)皮、多動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生，盡量引導(dǎo)學(xué)生為他們找優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。增強(qiáng)他們的自信。 ）2、 交流： 大家在學(xué)習(xí)、 生活中， 有的伙伴是長(zhǎng)期相處， 有的是短期見(jiàn)面， 就在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？3、尋找身邊其

3、他人（如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等）的優(yōu)點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。四、制作優(yōu)點(diǎn)卡1、教師：學(xué)會(huì)欣賞別人，是一件很開(kāi)心的事，請(qǐng)欣賞教材中同學(xué)為他的好朋友寫的優(yōu)點(diǎn)卡。2、教學(xué)生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來(lái)，制作成優(yōu)點(diǎn)卡，送給自己的好朋友。（ 1）制作優(yōu)點(diǎn)卡。（ 2）展示學(xué)習(xí)作品。（ 3）贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。五、活動(dòng)總結(jié)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，跟大家友好相處，才能共同進(jìn)步，一句贊美的話，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲熱情的喝彩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)給別人帶來(lái)巨大的力量。課后，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點(diǎn)卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流。教學(xué)

4、反思：讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。第二課時(shí)取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短活動(dòng)目標(biāo)1、 知道人各有所長(zhǎng)， 懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)， 嫉妒別人有害于身心健康。2、欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集名人、同學(xué)“取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短”的故事?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入大家都知道每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處和短處，同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)自己是經(jīng)常看到別人的長(zhǎng)處呢？還是經(jīng)?？吹絼e人的短處？為什么？同桌交流并談

5、看法。小結(jié)：我們每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也都有短處、有缺點(diǎn)和不足。只有經(jīng)?？吹絼e人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，才能向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，這就是取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。二、交流資料，深化主題1、看圖讀蘋果李的故事 ，談?wù)勛约旱母惺芘c啟發(fā)。2、結(jié)合主題文字，說(shuō)說(shuō)什么是取長(zhǎng)補(bǔ)短？3、交流搜集的名人“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”的故事，想想：自己打算以后怎么做？4、小結(jié)。三、動(dòng)手演算，激發(fā)動(dòng)機(jī)2、 “取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的好處在哪里呢?我們來(lái)動(dòng)手做幾道題：假如我們從全組每個(gè)同學(xué)身上找出兩條優(yōu)點(diǎn)， 14 個(gè)同學(xué)能找出多少條優(yōu)點(diǎn)?從全班每個(gè)同學(xué)身上找出兩條優(yōu)點(diǎn)呢， 56 個(gè)同學(xué)一共能找出多少條優(yōu)點(diǎn) ?演示乘法算式：2X1

6、4=282 X 56=1082、如果老師從全班每位同學(xué)身上學(xué)到一條優(yōu)點(diǎn)，我一共能學(xué)到多少優(yōu)點(diǎn)?如果同學(xué)們從我們班任課的老師身上各學(xué)一條優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)有多少優(yōu)點(diǎn) ?3、通過(guò)演算這幾道題，你受到了什么啟發(fā)?4、小結(jié)：不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們的品德更加高尚，學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀，工作更加出色，這是多么令人向往的事情啊! 同學(xué)們一定非常愿意這樣做，下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們是怎樣做的。四、聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立榜樣3、 請(qǐng)學(xué)生列舉同學(xué)中能做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的事例， 并請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勥@樣做對(duì)自己成長(zhǎng)起到什么作用。2、小結(jié)：無(wú)論是誰(shuí)，都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也都有缺點(diǎn)、短處，都需要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才會(huì)有

7、進(jìn)步。五、激情回味，總結(jié)教學(xué)1、師：你想成為一個(gè)有益于他人、天天進(jìn)步的人嗎？請(qǐng)你記?。壕驮谖覀兩磉?，有許多出色的同學(xué)，他們有的成績(jī)優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂(lè)一一看到別 人取得成功，甚至超過(guò)自己，我們由衷地為他們高興，真誠(chéng)地祝福并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。2、下節(jié)課我們要以“我遠(yuǎn)離紅眼病”為主題開(kāi)展一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜，孫臏與龐涓的故事。你知道什么叫紅眼病嗎？紅眼病的癥狀有哪些？能說(shuō)說(shuō)紅眼病的危害嗎？我們都有發(fā)言權(quán)單元備課本單元的總目標(biāo)：1 、讓學(xué)生感悟在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，大家說(shuō)了算” ，感受民主的

8、好處。2、理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對(duì)人對(duì)事公平、公正、為人正直。3、鼓勵(lì)學(xué)生在集體生活中勇于表達(dá)自己，善于傾聽(tīng)他人。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：1 、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。2、培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)?；顒?dòng)建議：1 、力求貼近學(xué)生的學(xué)校、家庭等生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的事例和其他各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)民主的重要。2、拓展教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)素材從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活擴(kuò)展到更寬更廣闊的空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與他們未來(lái)的生活聯(lián)系起來(lái)。本單元的課時(shí)安排：誰(shuí)說(shuō)了算 2 課時(shí)我們自己做主 2 課時(shí)勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)” 2 課時(shí)我做合格的小公民 3

9、課時(shí)教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排教學(xué)內(nèi)容。第一課 ： 誰(shuí)說(shuō)了算第一課時(shí)：誰(shuí)說(shuō)了算總第 99 。 30活動(dòng)目標(biāo)：1 、析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：多份調(diào)查表活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課各位同學(xué)大家好，我是學(xué)校“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰(shuí)說(shuō)了算板書(shū)：誰(shuí)說(shuō)了算二、調(diào)查討論1 、 主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算呢？下面我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，希望大家要實(shí)說(shuō)實(shí)說(shuō)。2 、 分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。3 、 統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具

10、體事例陳述自己的觀點(diǎn)。4 、 主持人小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰(shuí)說(shuō)了算是還值得深思的問(wèn)題。三、故事導(dǎo)讀（ 1 ）如果班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會(huì)怎么樣？（ 2 ）全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開(kāi)始是怎么做的？后來(lái)又是怎么做的？（ 3 ）活動(dòng)最后為什么能取得成功？（ 4 ）討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？（ 5 ）小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見(jiàn)的好辦法。四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題1 、 討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。2 、 分組討論并將結(jié)果進(jìn)

11、行總結(jié)匯報(bào)。教學(xué)反思：第二課時(shí)：民主無(wú)處不在總第 1010。 8活動(dòng)目標(biāo)：1 、觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。2、知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料活動(dòng)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們都知道我們班內(nèi)的大小事情都是大家說(shuō)了算，其實(shí)無(wú)論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧，無(wú)論大小事，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算，一句話：民主無(wú)處不 在。板書(shū)：民主無(wú)處不在二、合作交流探究學(xué)習(xí)2 、 各小組交流，匯總課前調(diào)查的有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料并談?wù)勛约旱母邢搿? 、 課件出示“校長(zhǎng)信箱” “職工代

12、表大會(huì)” “政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”三組畫(huà)面讓同學(xué)們交流討論 （ 1 ）你對(duì)哪組畫(huà)面最感興趣？為什么？（ 2 ）你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”的肚子里可以裝哪些東西？“職工代表大會(huì)”有什么好處？“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”的公開(kāi)內(nèi)容有哪些？（ 3 ）生活中，你還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的例子嗎？結(jié)合“市長(zhǎng)熱線”和“價(jià)格聽(tīng)證會(huì)”談?wù)勛约旱南敕ā? 、 閱讀“小資料“ 課件出示今年三月份在北京召開(kāi)的全國(guó)人民代表大會(huì)的實(shí)況錄象和記者對(duì)人大代表的實(shí)際采訪， 讓學(xué)生再次感受國(guó)家各項(xiàng)政策的民主性。5 、 教師小結(jié)：在我們國(guó)家民主無(wú)處不在，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算。 三、課外延伸課下了解自己身邊的人大代表并對(duì)他們進(jìn)行采訪，問(wèn)問(wèn)他們當(dāng)選的經(jīng)歷

13、及他們是怎樣為人民辦事的，做好記錄和自己的感受，下節(jié)課交流、匯報(bào)。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主、平等的人際關(guān)系在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。明白集體的事要大家商量說(shuō)了算，學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解 決集體生活中的實(shí)際問(wèn)題。品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)第四課 熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)總第 2311.14教學(xué)目標(biāo)：1、了解農(nóng)民豐富多彩的文化生活，感受農(nóng)村精神文明建設(shè)的巨大成就。2、通過(guò)設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦能力。3、發(fā)現(xiàn)農(nóng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步。課前準(zhǔn)備 :學(xué)生準(zhǔn)備： 1、調(diào)查了解鄉(xiāng)村經(jīng)常開(kāi)展那些活動(dòng)。搜集并了解有關(guān)

14、運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息資料。2、調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集有關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：第三屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像片段。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、播放第三屆全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩錄像片段。2、指名回答錄像的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。二、設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目1、交流、展示搜集了解到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息或資料圖片。 （奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或有關(guān)各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)歌、吉祥物、會(huì)旗等）2、說(shuō)說(shuō)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目？有什么樣的獨(dú)特獎(jiǎng)品？（如果不了解可以猜一猜。）3、請(qǐng)你為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一些獨(dú)特有趣的比賽項(xiàng)目，說(shuō)來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)。4、學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)。5、小組匯報(bào)、交流。教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目真有趣，你還可以組織身邊的人開(kāi)展一些

15、這樣的活動(dòng)。三、設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物1、展示第三屆全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和吉祥物。2、自主交流，說(shuō)說(shuō)或猜猜它們有什么含義？3、指名說(shuō)說(shuō)，教師適當(dāng)介紹。4、讓學(xué)生分組自由設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物。5、分組展示作品，并說(shuō)出設(shè)計(jì)理由。四、新聞發(fā)布會(huì)。1、教師導(dǎo)語(yǔ)：我們農(nóng)村不光要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且每天還有許多新鮮事發(fā)生，同學(xué)們搜集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“鄉(xiāng)村新聞發(fā)布會(huì)” 。2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問(wèn)，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問(wèn)題。3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。4、交流討論：村里怎么有這么多新鮮事?5、投票選出各小組播報(bào)的新鮮事的頭條。五、活動(dòng)延伸辦鄉(xiāng)村故事報(bào)。1、教師建議讓學(xué)生課外

16、分組出一期鄉(xiāng)村故事報(bào)，并進(jìn)行展評(píng)。2、學(xué)生討論交流故事報(bào)如何編輯以及編輯的內(nèi)容。3、教師結(jié)合學(xué)生討論提出編輯的要求。教學(xué)反思：教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主、平等的人際關(guān)系在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。明白集體的事要大家商量說(shuō)了算，學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解 決集體生活中的實(shí)際問(wèn)題。品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第四單元一方水土養(yǎng)一方人第三課 同一個(gè)名字叫中國(guó)第一課時(shí)頌草原 總課時(shí) 3212.5教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受草原美麗的風(fēng)光，了解草原的物產(chǎn)和風(fēng)情，理解和尊重草原人民的生方式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生課前搜集

17、有關(guān)草原的資料。2、草原圖片、文字、音樂(lè)。3 、在草原的照片、草原游記。教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)草原。1 、談話導(dǎo)入走進(jìn)草原。同學(xué)們，大自然是位了不起的畫(huà)家，它為我們描繪了一幅幅美麗神奇的畫(huà)卷，下面大家聽(tīng)一首曲子， （放蒙古人一曲， ）讓優(yōu)美的樂(lè)曲伴大家一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光和牧民的生活。2 、資料收集，了解草原。（ 1）考一考。課前同學(xué)們搜集了許多有關(guān)草原的資料， 我想考一考大家， 我國(guó)的草原主要分布在哪里？其中哪兒的草原最大？（邊說(shuō)邊填空）我國(guó)的草原主要分布在（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等 地。其中（ ）草原最大。（ 2）說(shuō)一說(shuō)小組匯報(bào)有關(guān)草原的其他知識(shí)。如氣候、物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、服裝、生

18、活方式，相互交流。二、師生頌草原。1 、圖片欣賞，進(jìn)入情景。（ 1）你們搜集的資料很全，真是太棒了，我為你們鼓掌。老師這里有一些圖片，大家想不想欣賞欣賞， （生回答）不過(guò)老師要請(qǐng)大家邊欣賞邊給這些圖片起個(gè)名字好嗎？（2）學(xué)生欣賞圖片，并快速取名。（牛羊成群、草原情）2 、師頌草原，激發(fā)情感。（ 1）日記展示。教師導(dǎo)語(yǔ)：迷人的草原，古樸的民族風(fēng)情，悠久的歷史文化，眾多文物古跡讓人流連忘返。教師展示自己或搜集的他人的描寫草原的日記讓學(xué)生欣賞。（ 2）照片欣賞：教師展示自己或搜集的草原照片。（ 3）說(shuō)一說(shuō)：你在這些照片中看到了什么？你有沒(méi)有草原見(jiàn)聞，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（ 4）比一比：將草原和我們生活的地

19、方、牧民的生活和我們的生活相比，有什么不同？（ 5）訴真情：來(lái)到這風(fēng)光美、人情美的草原，你想用什么方式來(lái)表達(dá)你的心情呢？（學(xué)生回答）3 、歌頌草原讓同學(xué)們以不同的方式來(lái)歌頌草原（ 1）唱歌（ 2）吟誦（ 3）書(shū)畫(huà)三、關(guān)注草原課后延伸：讓學(xué)生了解西部大開(kāi)發(fā)給草原帶來(lái)的變化 教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受草原美麗的風(fēng)光，了解草原的物產(chǎn)和風(fēng)情，理解和尊重草原人民的 生方式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感第二課時(shí)西部放歌 總課時(shí) 3312.6教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解西部及西部開(kāi)發(fā)的需求，體會(huì)地區(qū)間交流合作，共同發(fā)展的重要意義，關(guān)心西部開(kāi)發(fā)與建設(shè)，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展。課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生課前搜

20、集有關(guān)西部開(kāi)發(fā)的資料。2、課件： 西部放歌 、圖片、文字資料。教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)西部。1、欣賞歌曲。播放西部放歌（ 1）說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)歌詞的理解。（ 2）談一談。讓學(xué)生談一談自己的看法，激發(fā)情感。2、了解家鄉(xiāng)。出示掛圖。（ 1）讓學(xué)生找一找家鄉(xiāng)的位置是在祖國(guó)的東部還是在西部。（ 2）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談一談家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)、資源和優(yōu)勢(shì)。（ 3）說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)還需要哪些幫助？二、認(rèn)識(shí)西部。小小辯論會(huì)：西部是“荒、遠(yuǎn)、邊、窮”還是“大、財(cái)、寶、美”？（辯論前要搜集大量的圖片、文字資料，如戈壁灘上寸草不生、黃土高原水土流失、石油開(kāi)采風(fēng)風(fēng)火火、雪山風(fēng)光優(yōu)美，等等，各自用來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。 ）在辯論

21、的基礎(chǔ)上總結(jié)出一些東部、西部的優(yōu)勢(shì)與不足。小結(jié)：正因?yàn)榇嬖谥町?，交流合作才成為可能，成為必然三、關(guān)注西部1、交流小組內(nèi)交流自己搜集的地區(qū)間交流合作的事例。 （可以收看電視新聞，翻閱報(bào)紙等?？梢允窃?jīng)發(fā)生過(guò)的事，如心連心慰問(wèn)演出等；也可以是正在發(fā)生的事，如西氣東輸管道鋪設(shè)等。 ）2、小組匯報(bào)。3、師：同學(xué)們，我國(guó)西部地區(qū)高原、山地面積廣大，因?yàn)檫h(yuǎn)離海洋，一些地方氣候干旱，水源短缺，水土流失和沙漠化嚴(yán)重。有些地方甚至寸草不生。因此，我國(guó)做出了開(kāi)發(fā)西部的偉大戰(zhàn)略。4、討論：西部開(kāi)發(fā)可能帶來(lái)哪些好處？我們有什么好的想法可以促進(jìn)西部發(fā)展。四、課后延伸：暢想明日的大西部，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)它將來(lái)的樣子。教學(xué)

22、反思：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解西部及西部開(kāi)發(fā)的需求，體會(huì)地區(qū)間交流合作，共同發(fā)展的重要意義，關(guān)心西部開(kāi)發(fā)與建設(shè)，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展。品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第五單元我們是炎黃子孫單元備課本單元的總目標(biāo)：1、知道我國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的文明古國(guó)，為自己是炎黃子孫而自豪。2、 欣賞古代人民的聰明才智， 萌發(fā)民族的自豪感和自信心， 激發(fā)愛(ài)國(guó)之情和初步的報(bào)國(guó)之志。3、珍視祖國(guó)的文明史，為自己是中國(guó)人感到自豪。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。萌發(fā)民族自豪感和自信心。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：本單元 我們是炎黃子孫 是由 從遠(yuǎn)古走來(lái)、 站在長(zhǎng)城上、 古老的

23、絲綢之路 、 我的歷史名人檔案 這四個(gè)活動(dòng)主題組成。 從遠(yuǎn)古走來(lái) 以事帶史， 通過(guò)一些歷史事件、 故事、傳說(shuō)，使學(xué)生對(duì)悠久的中國(guó)古代史有些基本的認(rèn)識(shí)和大體的把握。 站在長(zhǎng)城上由長(zhǎng)城這一中華民族的象征、古代勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶，延展到偉大的四大發(fā)明，以及古代中國(guó)在天文地理、數(shù)學(xué)、中醫(yī)中藥、建筑等方面的輝煌成就，突出它們對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。 古老的絲綢之路以歷史上最有影響的絲綢之路，唐朝的“東渡” 、 “西游” ，明朝的鄭和下西洋為載體，反映古代中國(guó)與世界的友好往來(lái)。 我的歷史名人檔案注重了學(xué)習(xí)歷史對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的影響，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。本單元的課時(shí)安排：從遠(yuǎn)古走來(lái)12 課時(shí)站在長(zhǎng)城上12 課時(shí)古老的絲綢之路1 2 課時(shí)我的歷史名人檔案 2 3 課時(shí)第一課從遠(yuǎn)古走來(lái) 總課時(shí) 3412.9教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的文明古國(guó)，為自己是炎黃子孫而自豪。2、通過(guò)歷史傳說(shuō)、歷史事件，了解中國(guó)古代史的基本線索和大概輪廓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備撲克牌