1、課程名 稱數控上2課題軸類零件的加工課時2學時（90分鐘）授課時間授課班級機電與數控0802審批 簽字教材數控布削編程與考級（FANUC OI_TB系統）化學工業出版社教具已經做好的工件、圖紙、測量工具（游標卡尺、千分尺）刀具（外圓車刀、割槽刀、螺紋刀）毛坯35*60 mm,計算機仿真軟件教 學 目 標知識與技能1、能讀懂零件圖并進行工藝編制；2、會應用數控仿真軟件3、會熟練操作數控機 床4、會應用指令編制軸類零件加工程序；5、能對加工中出現的問題進行正確分析 和解決。過程與方法1 .運用“做中學”模式進行教與學。2 .學生通過小組協作的方式，學會表達問題、解決問題。情感態度與價值觀1、注重安

2、全意識的養成 2、培養學生的耐心、細心和團結協作意識；3、培養學生嚴謹細致的工作態度、良好的職業道德和團隊互助意識。4、培養學生交往合作能力和口頭表達能力重點項目計劃的制定、組織和實施難點項目計劃的制定，項目的實施學生分析：所任教學生為機電數控802班，數控的學習已經進入到了第二學期，經過了第一輪的學習，學生已經初步掌握了數控編程以及機床操作，能加工簡單的軸類零件，但在精度保證方面和安全操作方面還存在一定的問題，且在思想上不夠重視，授課時應采用行之有效的教學方法和手段，創設生動活潑的教學課堂，營造積 極進取的學習氛圍，采用示范操作、項目訓練和評價激勵等手段對學生進行引導， 幫助學生樹立正確的學

3、習觀。另外，由于實習設備和課程性質，該班學生被分為三 大組，一組在鉗工工場，一組在普車車間，一組在數控車間，其中在數控車間的同 課前 學又被分成了兩小組，采用模塊教學，一組對零件進行工藝分析編程并進行仿真實 刀 驗，確保程序的正確運行，另一組在前一組的基礎上在數控車床上對零件進行加工, 析著重保證尺寸和精度。教材分析：所用教材是針對學生考級，對現階段學生的學習來說有一個漸進性，但 也非常具有挑戰性。本次課的主要內容是軸類零件的加工，是中級工考點。為培養 學生的綜合職業素質和能力，本人根據學生基礎和認知規律，合理設計項目，精心 挑選項目實例，精細化項目教學的各個環節，采用示范操作、學生實訓提高等

4、方式, 充分發揮學生的主觀能動性，啟發、引導學生在完成項目任務的過程中主動思考和 探究，讓學生在訓練中掌握技能的習得方法和技巧，體驗成功的滿足與快樂。教學方法 小班化教學、模塊教學、項目教學法、作品展示法、階梯任務教學法授課過程模塊一：1、（教師）作品展示引入項目（5分鐘）2、（學生）項目分析（10分鐘）3、（學生）制定項目計劃（5分鐘）4、（學生）項目訓練（63分鐘）5、（師生）項目評價（6分鐘）6、（學生）拓展訓練（3分鐘）模塊二：1、（教師）項目下達和項目介紹（5分鐘）2、（學生）項目計劃（10分鐘）3、（學生）項目計劃的展示（5分鐘）4、（學生）項目計劃的調整（5分鐘）一、教學1、一份

5、，課準備5、（學生）項目的實施（60分鐘）準備教具：準備好工件圖紙，測量工具，毛坯，數控布床加工工藝卡、自評表人手 6、（師生）項目成果的展示（5分鐘）7、（師生）項目評價（5分鐘）7、（教師）小前將全班學生分為3大組，本組學生分為兩個小組，做好設備檢查等工作，做好項結（5分鐘）日孜子陽一以H住位。2、教學安排：兩節課均安排在實習工場進行，檢查車床及計算機仿真軟件的功能是否 正常。二、教學導航1、教法導航學生已經初步掌握了數控編程以及機床操作，能加工簡單的軸類零件，但在精度保證方 面和安全操作方面還存在一定的問題，且在思想上不夠重視，因此，應采用合適的教學方法， 激發學生學習熱情，提高課堂參與

6、程度，引導學生獲得解決生產實踐問題的方法和能力，采 用的教法如下：?小班化教學、模塊教學由于實習設備和場地的限制，采用小班化教學及模塊教學，能使學生明確學習目標，更 多的融入到實踐中，提高學習效率，了解所學技能的重要性，產生強烈的學習意愿。?項目教學法項目教學法貫穿整個教學過程，通過情境設置，調動學生學習熱情；通過項目分析，使學生了解欲學的知識點和技能點及其重要性；通過設置示范項目、練習項目和拓展項目，充實教學內容，進行層次教學；通過項目評價，使學生獲得成功的體驗和樂趣。?作品展小法利用前幾分鐘展示已加工完成的工件，教師一邊展示并請學生測量工件并分析，為學生 設置懸念，加強學生自我激勵。在項目

7、評價階段展示各組的成果，為學生搭建一個展示自我 的平臺，增強學生的榮譽感和自信心，充分體驗成功的滿足與快樂。模塊一：數控工藝分析、編程及仿真實驗教學方法時間分配作品展示引入項目調動學生激情調節課堂氣氛作品展示法3分鐘項目分析下達項目任務，分析項目工藝啟發式教學法10分鐘制定項目計劃確定項目計劃并調整啟發式教學法嘗試法5分鐘項目訓練激發學生完成項目巡回指導法63分鐘項目評價學生演示成果，讓學生體驗成功，組織學生做項目評價和小結。作品展示法競賽激勵法6分鐘拓展訓練引導學生探究新內容引導教學法3分鐘教學劃、節教學過程及內容教學方法及目的作品1、組織教學賞識教育法調節學生情緒，活 躍課堂氣氛，調動學習

8、 積極性。展小檢查學生的出勤、著裝和精神狀態，師生互相問候， 贊揚學生的優良表現。引入2、作品展示（看一看，測一測，想一想）演示法項目(3min)教師下發圖紙并展示已經做好的工件學生測量工件尺寸觀察其表面粗糙度分析工件質量展示作品是為了增強 學生的感性認識，營 造生動活潑的課堂氛 圍，引導學生分析和 思考，激發學習熱情， 產生認真學習的動 力。教學教學過程及內容教學方法及目的環節1、導入主題項目分析(10min)制定項目計劃(5min(1)引出本次課主題： 我們已經學習了數控編程 指令，通過前面的學習同學們已經能獨立編制零件的加 工程序，這次課我們要在前次課的基礎上對所編制的程 序進行仿真實驗

9、，確保上機實訓的準確性與安全性。根 據仿真實驗成功與否來安排上機的先后順序。(2)告知學生：這是一項綜合性較強的技能訓練， 需要靈活運用前面所學的知識和技能。2、分析項目，學生分組(1)對項目進行分析：外形特點及尺寸精度要求(2)學習相關知識點：G73、G70、G92指令格式(3)復習相關技能點：仿真軟件的操作(4)學生分組：模塊一所涉及到學生共6名，自 由分成2組，要求組織組內成員積極討論、探索訓練項 目中的疑難問題和解題思路和方法， 協作學習，共同進演示法明確項目目標， 使學生努力搜索所學 知識和技能，產生“我 要學好”的動力。啟發式教學法 鞏固已學知識和技 能，加強舊知與新知 的聯系，引

10、導學生進 行項目分析。1學生制定加工工藝，草擬加工工藝卡(附后)2師生一起討論加工工藝3確定加工工藝分析零件圖確定加工工藝1)、加工方法：2)、刀具選用：3)、確定切削用量：IT 阮兩匾W1iiy項 目 評 價1：1，嗡|1作品并進行學生自評各即聯1碼1立5 進一步激勵學生努 習1、繳函（則 用臉鼓勵學生 自信，M立戰勝困 O州觀此期間進行/ 一w夭7 /、An ?麻as?更小耿木根外制定的加工工藝編制 b子要介紹自己在本項零4件加1練中項目訓練(63min)適時的引導。現場收集信息，為 老師點評和小結做 準備。2、仿真實驗嘗試法 學生通過親身W 試，體驗整個過程 的每個細節,摸索 方法。學生

11、將編制的程序輸入計算機仿真軟件，驗證工藝的止確性對于項目實施進程中出現的問題能討論解決或者請 求老師給予幫助。(6min)3、教師評價【評一評】歸納法為學生總結經典的 方法和經驗，加強 學生德育教育和情 感教育。(1)教師根據學生在項目訓練過程中的優良 表現、學生的閃光點以及作品展示情況和學生自評 情況，給予充分的肯定和表揚。(2)教師指明學生的常犯錯誤、技能訓練中 的疏漏之處并分析產生的原因及改進的措施和方 法，對學生自己總結的方法和經驗予以推廣示范， 以發揮榜樣模范效應。(3)教師發表自己的體會和感想，將自己的 切身作圖經驗、技巧和技法傳授給學生，寄予學生拓展訓練(3min)4、拓展訓練【

12、試一試】發揮學生的主觀能 動性和創造性，加 深感性認識也能更 好的體驗機械工作 者的艱辛與要求。模塊二：數控機床實操教學內容與過程教學意圖 和手段一.項目下達和項目介紹。(5分鐘)經過對“數控車加工技術”的學習，同學們已經掌握了數控 車床的操作、還學習了數控指令，懂得了基本的程序編制方法， 為了檢驗同學們對上述知識的掌握程度，現提出如下耍求：1 .加工出如下圖所示的“軸”。2 .“軸”的加工要求o、材料為：35X50mmJ鋁棒。、提供外圓刀一把、割刀一把，游標卡尺一把，薄紫銅皮。、完成時間為：60分鐘。3 .項目實施要求。同學們自行組合，每3人一組，制作過程要求分工協作，能體 現團隊協作精神。

13、4 .項目評價。評分將按照程序段數、完成時間、加工表面粗糙度、尺寸精 度、分工協作等原則打分，評分將采用小組自評、老師評分相結 合的方法。5 .項目實施程序。小組獨立設計項目的計劃。項目計劃的展示。程序編輯。對刀。零件加工。對項目成果的展示。二.學生設計項目的計劃。（10分鐘）第 組 成員：_項目制定日期：2010年 項目完成日期：2010年日日月月老師把項目 計劃表和白 紙發給學 生。要求各小組 學生獨立完 成項目計劃 的設計。各小組把做 好的計劃拿 上講臺做展 示。參考其他小 組的計劃做 適當的修改。數控車床加工工藝卡單位：編制：審核：編P零件圖 號數控車床加工工2 表機床型 號零件名 稱

14、機床編 號刀具表量具表工具表T0111T0222T0333T0444序 號工藝內容切削用量備注S/(r/mi n)F(mm/r)ap/mm1234561、“加工工藝”的擬定2.加工走刀路線圖。3、具體計劃分工。步驟負責人工藝路線的設 計程序編程對刀加工項目成果的展 示三.項目計劃的展示。（5分鐘）四.項目計劃的調整。（5分鐘）教學內容與過程教學意圖 和手段五.項目的實施。（60分鐘）六.項目成果的展示。（5分鐘）項目成果的展示。七.項目評價。（5分鐘）各個小組獨 立完成， 小 組成員間互 相協作。教師在此期 間進行適時 的引導。現場收集信 息，為老師 點評和小結 做準備。學生拿自己 的成果上臺 石。老師根據現 場的記錄做 做簡單的點 評。師生互動，通 過三種方法 把項目評價 完成。師生互動，教 師現場答疑。小組自評教師評分項目組別項目組別12341234粗糙度（4分）程序段數（4 分）團隊協作（6 分）團隊協作（3 分）總分完成時間（3 分）總分4.教師答疑。通過本