1、小班運沙包教案反思【篇一：三年級沙包游戲教案及反思】沙包游戲張耀飛沙包游戲課反思 張耀飛 在課堂中，由于三年級年齡發展水平不同，個別學生游戲體驗較少， 應對不同的孩子采取不同的策略，老師應有意識的環境創設、針對 孩子的游戲需要所做的動態環境調整以及和他們進行有意義的互動， 潛移默化地影響學生。這就要求教師成為一個敏銳的觀察者，從孩 子的視角出發理解他們的內心活動，接納他們特有的感受方式、表 現方式，把握他們的游戲線索，并順應幼兒的游戲流程和需要，對 環境和活動進行調整，有利于學生以積極的態度來進行游戲。教師為了和學生進行有意義的互動，有時需要成為一個富有童心、能以平等的身份和孩子們游戲的大孩子

2、。這樣有利于教師通過自身 的交往行為潛移默化地影響學生，協助學生更好地打開思路，拓展 游戲。當然， 這并不是說教師任何時候都要忙于調整環境或者和學生交往。當孩 子能夠根據自己的游戲思路與環境積極互動時，教師以接納的態度 守護孩子的游戲同樣很重要。在我和沙包做游戲的活動過程中發展 學生的多種玩法及動作技能，并且能體驗到一物多玩的樂趣，在快 樂的游戲中強健了體魄，得到了全面發展。總之，游戲課是小學體育活動的重要組織形式，作為一種非正規性 體育活動，在很大程度上彌補了體育課、做操的不足，從學生的興 趣、愛好、能力、水平出發，給學生提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發揮學生的

3、積極性、主動性 和創造性，而且教師進行因人施教。【篇二：小班教案：好玩的沙包】小班教案：好玩的沙包 游戲名稱：好玩的沙包適合年齡：3-6 歲所需材料：沙包一個 制作步驟：將六塊邊長為10 公分的正方形布片用針縫成一個正方體，在一角留一小孔，內部填充小麥或玉米粒等谷物縫好，沙包制成。游戲價值:1 、體會民間游戲的無限樂趣，發展幼兒的創造力。2 、展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。玩法過程：1 、頂沙包：頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。2 、繞沙包走或跑：將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。3 、跳沙包：將沙包在地上排成間隔30 公分的兩列，幼兒站在一邊跳上另一邊，

4、相互跳來跳去。4 、夾包跳：教師引導幼兒用小腿夾沙包往前跳、轉圈跳。5 、互相拋接：兩人一只沙包，你拋接，拋你接。等幼兒拋接動作熟練后，可以兩人兩只包，同時拋接。6 、背馱沙包：引導幼兒背上馱1-2 只沙包，學小烏龜彎腰走到指定地點。7 、接包游戲：在場地中間畫出兩條間隔8 米的線，請兩名幼兒為擊包人站在兩條線上，其中一人持沙包，請數名幼兒為接包人，擊包人站在線上擊包，接包人在兩條線中間躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。8 、拋沙包：在地上放喲呼啦圈，教師引導幼兒兩腳夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內，誰拋中誰獲勝。9 、螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干

5、運糧隊。每隊螞蟻子用嘴咬住糧食（沙包），學小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運到對面的糧囤里，以先運完糧食的為勝。10、沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1 、 01 、 5 米，沙包四散放置在場地上，幼兒聽教師發令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱。個人反思:玩沙包的過程就是啟發幼兒創造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過程。整個活動過程中幼兒表現的非常活躍也都很投入，可見對這些玩法幼兒很喜歡。在整個活動過程中，各個玩法都是在老師的引導下、讓幼兒自主進行的，從中使幼兒感到活動的快樂。不過通過活動也發現一些需要改進的方面，有些玩法的活動量不夠，主要原因是由于對幼兒體

6、育活動不夠重視，造成幼兒提議活動的隨意性和盲目性。所以對于上述諸多問題，應該全面地分析并加以解決。從思想上要提高，在實踐中豐富知識和經驗，在實踐中開拓。提高幼兒活動興趣是調動幼兒積極主動地參與體育活動的有效手段。壽光市營里鎮朝陽幼兒園郝美芳【篇三：小班體育游戲教學反思】小班體育游戲教學反思篇一：小班體育游戲教學反思在開展小班體育游戲開汽車時，我發現我們班的小朋友對于汽車都很感興趣，記得有一天，一個孩子跑到我面前說“老師、老師、我爸爸買了一輛好大的車呢，你到我家來，我們開車出去玩好嗎？”于是，很多孩子都呼啦一下圍了上來，“老師，路上有紅綠燈的”；“我也坐過小汽車”； “我奶奶送我一輛小汽車，我能

7、開的” ?對于馬路上的事，孩子們似乎都特別感興趣，如果讓他們做一回司機的話，相信一定會很開心的，于是，我設計了此活動。將目標定位：1 、會看紅綠燈，知道一些簡單的交通規則。2.練習一個跟著一個走，樂意與同伴一起參加體育活動。活動后，效果較好，現將整個活動反思如下：一、成功之處1 、以興趣為基礎，活動設計充分考慮到幼兒的發展水平。綱要中指出：“要用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的靈活性、協調性。”本次活動，通過“開汽車 ”的游戲情景，讓幼兒以小司機的角色參與其中，整個活動，幼兒參與的積極性較高。活動中幼兒學會了看紅綠燈，知道了一些簡單的交通規則，同時也會一個跟著一個走。2 、導入自然活動

8、的引入用了節奏歡快的音樂，讓幼兒“洗車 ”。既達到了體育活動前做的準備活動的目的，同時又使活動一開始，就創設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。而后自然而然地過渡到特設的學車情景中。個走，體驗體育游戲的快樂！3 、層次清晰，由易到難。本次活動我主要有一下五部分組成：熱身運動 自由練習 學會開車 提升經驗 小結，放松運動。其中，在自由練習時先自由學習正走和倒走，然后在一個跟著一個正走或倒走，最后再通過情境式游戲，培養幼兒對體育活動的興趣，這樣的安排，大多數幼兒基本知道了簡單的交通規則也掌握了一個跟著一個走的技能。二、不足之處：1 、不注重情感的交流。小

9、班的幼兒非常需要老師情感上的溝通，來滿足他們的心理需要。在孩子們學會開車時，我應該及時的肯定他們的開車技能。表揚以及他們遵守交通規則。2 、沒有突出幼兒的自主性。在活動中，教師應該以幼兒為主體，發揮他們的主動性。整個活動中，我參與的太多，以至于干澀了他們的自主性。3 、材料的準備活動中，我讓孩子們用呼啦圈來當汽車的“方向盤 ”，有些孩子好像對呼啦圈不是很感興趣，以至于在開車時，沒有很好得運用呼啦圈。我覺得可以利用紙盒給孩子們做輛小汽車，這樣孩子們參與和的興趣可能會更高。篇二：小班體育游戲教學反思本次活動密切聯系幼兒生活實際，選材源于生活，報紙是幼兒平時都有接觸到的，是熟悉的事物，可是這次活動卻

10、將普通的報紙拿來與幼兒做游戲，創編出各種不同的玩法，于是報紙有了其新的意義。如果就是玩報紙，幼兒肯定興趣不會特別高，于是我抓住小班幼兒的年齡特點，利用小青蛙這一角色貫穿活動的始終，是整個活動情景生動有趣，更能抓住幼兒的興趣點。并且根據幼兒思維的具體形象性的特點，我給每個幼兒佩戴了頭飾，這是他們平時很少戴的，這次的活動他們就更加投入了，有些幼兒甚至會直接叫我青蛙媽媽，說明他們有身臨其境的感覺。但是在本次活動中還存在許多不足之處，很多地方需要再做改進。1 、本次活動的重難點是探索報紙的多種玩法，激發幼兒的探索欲望。在這里，我沒有將這個重點凸顯出來。對于小班幼兒來說探索活動是比較難的，經驗也不夠豐富

11、，因此在探索報紙的新玩法這一環節，我應該多引導幼兒，特別應該強調跳得動作，這樣才能與小青蛙跳荷葉相聯系，為后面的活動做鋪墊。2 、由于是家長開放日的原因，小朋友見爸爸媽媽來了會表現得不一樣，有些幼兒會變得更退縮，不愿表現自己，而有些幼兒會特別興奮甚至控制不了自己。當我在小一班試教的時候相比較之下會相對常規好一點，不會不聽指揮就直接跑出來躍躍欲試。而會耐心等老師講解完在做游戲。對于出現這種狀況，我覺得自己缺乏應變能力。3 、大部分幼兒都能跟著老師積極參加活動，但是有個別幼兒會只顧自己玩，奕程是個個性比較強的小朋友，當老師給小朋友戴青蛙的頭飾時都很開心，只有他不愿意戴，說：“我要做警察，不要當青蛙 ” ，我幾次勸導也沒有用。對于出現這種現象，我也只能先顧全大局而不能照顧得面面俱到了。想想可能還有更好地辦法能使他喜歡這個游戲，因此，我覺得自己還有許多要學習。總體上，本次活動能很順利得開展，幼兒玩的不亦樂乎，各個環節較清晰，銜接自然。但是還存在許多問題，在今后我還要不斷反