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文檔簡介

1、.老師個人職業規劃俗話說的好，"凡事預那么立，不預那么廢。"為進一步開掘自身潛能，主動、積極安康地開展，實現自己的人生價值。更好的做好一名人民老師，特制訂我的職業規劃設計書。 一。個人現狀分析 理解并認清自我是老師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求老師人格力量的前提。 1.優勢方面 忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易承受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。 2.不利因素 平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深

2、化研究的時間不夠寬裕。 在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因此在課堂教學上或多或少出現一些小過失，不能那么得心應手。借鑒別人和外地教學經歷不夠。 對于科研還是停留于外表，沒有可以深化的施行，還走在科研型老師的起點上。 二。職業開展目的 1.總體目的 教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用35年時間，成為研究型老師。 2.詳細目的 a.教育理念：學習先進老師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用"愛"塔起教育的基石。用自己的學識

3、及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的安康、快樂成長。 b.探究適宜自己的課堂教學形式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活潑起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學理論，形成自己的教學風格，探究自己的課堂教學形式，大膽創新，總結經歷，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探究欲的學生。 c. 樹立終身學習的態度，實在進步自身業務素質。科學學習專業理論知識，提升自我的專業程度和處理教育、教學實際問題的才能。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我開展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習別人的優點，抑制自己的缺乏。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的老師。 d.增強科研意識，為專業化開展提供強大的源動力。時代在創新，對老師的要求也在不斷創新。在以后的工作中，

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