1、精選優質文檔-傾情為你奉上教學工作計劃為了更好開展語文教研組的工作，提高每位教師的工作能力，本學期特制定本工作計劃。一、學生分析：二年級1班共有學生16人，男生11人，女生5人。本學期，重點培養他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節課的基礎上，讓學生自由閱讀，自由吸取課外營養來提高孩子的閱讀和寫話興趣。二、教材分析及重難點 本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容.本冊教材共分八個單元：第1-4課為“春光篇”，課文內容大部分與春天的物候和熱愛春天有關；第5-7課為“愛心篇”，意在培養兒童的愛心；識字1-4課為“傳統文化篇”，意在弘揚中華民族傳統文化；第8-11課為“童話

2、篇”，意在培養學生熱愛生活的情感；第12-14課為“道理篇”，意在培養學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15-18課為“自然科技篇”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學；第19-22課為“故事篇”，意在讓學生學習優秀品質，感悟其中的道理；第21-24課為“人物篇”意在讓學生學習優秀品質，感悟做人的道理；第23-25課為“歷史篇”，意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創造文明的道理。本冊教材從內容上看主要任務是識字，寫字和課文的朗讀和句子的了解。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用，口語表達能力的培養，引導學生發現，探究解決問題也是教學重點。難點是識字.寫字和課文的朗讀。三、教學目標（

3、一）漢語拼音繼續復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。（二）識字與寫字1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字450個，會寫250個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。會使用音序查字法和部首查字法查字典，學習獨立識字。2.閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀、做到不出聲、不指讀

4、。借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺顯的童話、寓言故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3.寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。4.口語交際繼續學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。四、教學措施1.讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。2.重視朗讀指導，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。3.注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材