1、東莞中學課程發展規劃（20052010）一、指導思想 為落實中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定和國務院關于基礎教育改革發展的決定 , 全面貫徹黨的教育方針，加速素質教育的推進實施，大力推進教育創新，構建具有中國特色、充滿活力的學校高中課程體系。本著堅持 “ 以人為本，持續發展 ” 的辦學理念，根據東莞市東莞中學20052010年發展規劃制定本規劃。本課程規劃以鄧小平同志關于教育 “ 三個面向 ” 的指示和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，遵循普通高中教育的培養目標和學生身心發展規律，以全面推進素質教育為宗旨，適應社會發展需要和學校實際，力求實現新課程綱要指導下的教育理念、人

2、才培養、課堂教學、學生學習、教育教學管理等方式的變革。課程規劃關注學生學習的過程和方法，以及伴隨這一過程而產生的積極情感體驗和正確的價值觀，逐步構建具有時代性、基礎性、選擇性的，具有我校特色的課程體系，為每個學生的終身發展奠定基礎。 規劃既有必修課程的基本要求，又具有較大的靈活自主性，有利于開發和建設適應學校、學生、教師實際，促進學校和學生發展的選修、地方課程和校本課程。規劃注重發揮課程體系的整體教育功能，構建適合我校的新的教學評價體系，堅持面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性，促進學生生動活潑主動地發展，全面提高普通高中教育質量。規劃立足于實現學校現在執行的教育部關于全日制普通高

3、級中學課程計劃向教育部基礎教育課程改革綱要（試行）規定的普通高中新課程方案過渡，使課程結構不斷趨于合理。是學校安排課程、選用教材、課程實施、評價和管理的基本準則。 二、課程目標我校課程的目標是構建新的課程框架，基礎型課程與拓展課程、研究型課程的總體課時比例更趨科學合理，并隨著年級的提高而增加拓展課程、研究型課程的課時比例，課程實施學分制管理。利用我校獨特的地理環境優勢和良好的師資條件，大力加強外語、信息技術資源的開發、利用，辦出我校的特色。規范課程管理，加強制度創新，建立和完善一套與新課程相適應的教學管理制度，包括課程開發和課程評價制度，選修課學生管理和成績評價制度，教師教學管理和教師教學績效

4、考核制度，校本教研和教師繼續教育制度，課程資源的開發和共享制度等。出版一本教學管理專著，為高中課程改革背景下的現代學校教學管理提供經驗。大力加強學科建設，打造強勢學科，提升發展學科，扶持薄弱學科，力爭23個學科組成為省內和國內的優秀學科組；堅持穩步推進，適度超前的原則進行教學改革和課程改革，繼續引領全市的新課程改革，起到相應的示范作用。三、課程設置（一）課程設置原則1 課程設置應適應時代發展需要，精選終身學習必備的基礎內容，增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯系，拓展視野，引導創新與實踐。 2適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構； 3創設

5、有利于建立新型學習方式的課程實施環境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力； 4 建立與新課程相配套的評價機制，改進校內評價，實行 “ 學分制 ” 管理，探索學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，探索建立課程實施質量的監督和調控機制； 5有利于學校創造性地實施國家課程及地方課程，因地制宜地開發學校課程，為學生有效選擇課程提供保障。 （二）課程內容 新的課程結構在課改精神指導下，將國家課程、地方課程和校本課程按其功能特色創造性地分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程三類，三類課程分塊教學，相互滲透，互相促進。通過培養學生基礎性學力，發展性學力，創造性學力，形成完整的總體學力。

6、通過五年的努力，逐步形成有利于學生自主發展的符合我校實際情況的新的課程結構框架，鼓勵教師依據東莞和學校特點開發校本課程。拓展型課程的開設每年級不少于10門科目，研究型課程在各個年級全面展開。（課程框架如下圖）基礎型課程（國家課程）工具學科基礎學科通用技術課程框架藝術欣賞德育類拓展型課程（地方、校本課程）人文類科普類體藝類文化類學科延伸類(三)開好基礎課程，打造學校特色課程基礎型課程：學校必修課依據全日制普通高級中學課程計劃設思想政治、語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、信息技術、體育、美術、音樂。按照國家規定開設的選修課有語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理 9 門

7、學科。 除國家課程外，學校還根據基礎教育課程改革綱要（試行）要求，有目的、有計劃、有組織地開發地方課程與校本課程。1外語：要針我校地處珠江三角洲開放前沿和與國際經濟文化交流頻繁的現實，廣泛開展英語課程教學實驗，擴大英語教學的對外交流與合作，推動英語教學的改革和發展，繼續推動英語教學特色學校工作，大力加強口語和交際語言的訓練，逐步實現班級口語課的開設和日常口語交流的目標，使我校學生的外語綜合應用能力有一個質的飛躍。2信息技術：充分利用東莞作為世界IT產業基地的獨特優勢，強化我校信息技術學科在全市乃至全省的傳統優勢，在保證每位學生從高一開始就熟練掌握計算機操作的基本技能的基礎上，開發計算機程序和校

8、本網絡課程，選修程序編制科目，鼓勵學生運用現代信息技術，整合課程內容，優化學習方式。拓展型課程：重點建設以下幾類課程。1學科延伸類：包括數學、物理、化學、生物、信息技術在內的興趣課。此類課程在深化學科知識的同時，著重培養學生的學科興趣及科研能力。通過活動和輔導，有利于部分學生脫穎而出，成為綜合素質高、具有創新精神的杰出人才，可培養一批參與各級各類競賽的學科尖子。2人文類：整合和利用我校人文學科教師資源，注重人文研究方法，通過人文著作導讀、人文講座、演講辯論賽、書畫比賽、音樂欣賞等途徑，普及人文知識、提高人文精神素養。3體藝類：繼續強化排球、籃球、足球在東莞的優勢，推動體育運動的開展，打造高水平

9、運動隊。繼續加強書法、素描、器樂、聲樂課程建設，增強學生體質和身心健康，提高學生對于美的鑒賞能力。開設選修的課程首先由教師擬訂目錄，征求學生的意見，經學校初審通過后，列入選修課程目錄，提供給學生選擇。如果選修這門課程的學生達到一定的人數（視學校可提供的師資和設備等資源而定），準予開設。課程實施過程注重培養學生濃厚的學習興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅持真理的態度以及搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。 （四）課程安排 參照國家的課時總量規定，根據學生需要和學校的實際，設置不同時間的大小課時，全程安排學習時間和活動時間。課程基本安排如下表：學習領

10、域科目類別高一級上學期下學期學分第一學段第二學段第一學段第二學段語言與文學語文必修必修1/4必修2/4必修3/46選修一系列1/42選修二校本課程/11*英語必修必修1/4必修2/4必修3/4必修4/48選修一任選系列2中一個模塊/12選修二校本課程（必選口語）校本課程（必選口語、任選）1. 52*數學數學必修必修1/4必修4/4必修2/4必修3/48選修一系列3、4中任選一個模塊/12選修二校本課程/11*人文與社會思想政治必修必修1/2必修1/2必修2/2必修2/24選修一選修二校本課程/校本課程/1.52*歷史必修必修1/2必修1/2必修2/44選修一選修二校本課程/12*地理必修必修1

11、/2必修1/2必修2/44選修一科學選修二校本課程/12*物理必修必修1/2必修1/2必修2/44選修一選修二校本課程/1校本課程/12*化學必修必修1/2必修1/2必修2/44選修一選修二校本課程/11*生物必修必修1/1必修1/1必修1/1必修1/12選修一選修二校本課程/1（植物生物學/2）2*技術信息技術必修必修1/12選修一選修二校本課程/11*通用技術必修必修必修必修必修2選修一藝術藝術必修必修/2必修/2必修/2必修/24選修一選修二校本課程/11*體育與健康體育與健康必修田徑、體操/2田徑、體操/2任選2個模塊/24選修一選修二校本課程/11*綜合實踐活動研究性學習必修必修/3

12、必修/3必修/3必修/36社區服務必修5個工作日1社會實踐必修一周2班、團活動、自習/12/12/12/12周課時總數34343636學分必修：65; 選修一：4; 選修二：可達1+1+1+( )學習領域科目類別高二級上學期下學期學分第一學段第二學段第一學段第二學段語言與文學語文必修必修4/4必修5/44選修一系列2/4系列3/44選修二校本課程/12*英語必修必修5/42選修一英語6/4英語7/4英語8/46選修二校本課程/12*數學數學必修必修5/42選修一系列1、2/4系列1、2/4系列2/46選修二校本課程/12*人文與社會思想政治必修必修3/2必修3/2必修4/2必修4/24選修一選

13、修一/2選修一/2選修一/2選修一/24選修二校本課程/12*歷史必修必修3/42選修一選修一/4選修一/44選修二校本課程/12*地理必修必修3/42選修一選修一/4選修一/44科學選修二校本課程/12*物理必修從選修模塊中任選一個/42選修一任選三個模塊/46選修二校本課程/12*化學必修將選修模塊1作為必修內容/42選修一任選三個模塊/46選修二校本課程/12*生物必修必修2/2必修2/2必修3/2必修3/24選修一選修1/2選修1/22選修二校本課程/1（動物生物學/普通生物學）2*/2*技術信息技術必修在選修五個模塊任選中一個/12選修一選修二通用技術必修必修2/12選修一選修1、3

14、中任選一個模塊/12藝術藝術必修必修/1必修/1必修/1必修/12選修一選修二校本課程/12*體育與健康體育與健康必修從7個選修系列中任選4個模塊/24選修一選修二校本課程/1綜合實踐活動研究性學習必修必修/3必修/3必修/3必修/36社區服務必修5個工作日1社會實踐必修一周2班、團活動、自習/1/1/1/1周課時總數學分必修：43學習領域科目類別高三級上學期下學期學分第一學段第二學段第一學段第二學段語言與文學語文必修總復習選修一系列4（任選一個模塊）/4系列5（任選一個模塊）/44選修二校本課程/22*英語必修選修一英語9、10、11/6英語9、10、11/66選修二校本課程/22*數學數學

15、必修選修一系列3、4/6系列3、4/66選修二校本課程/22*人文與社會思想政治必修選修一選修36（任選兩個）/44選修二校本課程/22*歷史必修選修一選修一/4選修一/44選修二校本課程/22*地理必修選修一選修一/4選修一/44科學選修二校本課程/22*物理必修選修一從選修模塊中任選1個模塊/42選修二校本課程/22*化學必修選修一任選一模塊/4任選一模塊/44選修二校本課程/22*生物必修選修一選修2/4選修2/44選修二校本課程/22*技術信息技術必修選修一2選修二通用技術必修選修一藝術藝術必修選修一選修二校本課程/22*體育與健康體育與健康必修從7個系列中必選三個模塊/23選修一選1

16、個模塊/21選修二校本課程/22*綜合實踐活動研究性學習必修必修23必修233社區服務必修5個工作日社會實踐必修一周2班、團活動、自習/1/1/1/1周課時總數學分必修：8三、課程實施課程實施主要涉及教材、教師、學生、教學組織等因素。 （一）課程實施策略1選用根據國家課程標準編寫的，適合我校教師和學生特點的教材；科學合理地使用教材，充分挖掘教材的資源優勢，使之成為適合學生學習方式的學習內容；不斷開發和拓展課程資源，為教師提供更多的典型案例、輔助資料。在教材的使用過程中，對其適用性不斷進行評析，為其進一步完善提供依據。2.成立學校校本課程、選修課程開發小組，組織教研力量從課程目標、結構、內容、實

17、施、評價等方面制訂校本課程開發和建設工作方案東莞中學綜合實踐活動課程指南、東莞中學拓展型課程指南、東莞中學學生選課指導手冊，確立與各學科相應的拓展課程目標、內容，研制符合現代教育發展、具有我校特色的校本教材、綜合實踐活動課程。3完善校本教研制度，加快東莞中學教師自我發展學校的建設，實施教師專業化發展工程，使學校成為師生共同成長發展的學習型組織。建設一支人員精干、結構優化、素質優良、富有活力的高水平教師隊伍和管理隊伍，培養一批名師，讓學校可持續、跨越式發展。4.建立鼓勵教師積極參與學校課程研發的激勵機制，開發教師的潛能和創造性，使每一個學科教師都有符合課程需要的研究課題。5完善各學科學分認定方案

18、，完善學分制管理系統，建設學分制管理信息平臺，對課程實行學分管理，在此基礎上制定東莞中學課程管理辦法。6完善學校學科競賽制度，制定東莞中學學科競賽條例，確保學科競賽在全市的領先地位，并進入全省前列。7. 學校充分利用教師、場地、設備等資源，學校網絡資源、圖書館、實驗樓、計算機房、實驗室和專用教室以及體育場館都要全面向教師、學生開放。（二）課程評價 課程評價是實現課程目標的關鍵環節。正確的教育質量觀是實施課程評價的關鍵。學校根據 “ 以人為本，持續發展 ” 的辦學理念對學生的學業進行評價。課程評價在課程實施過程中發揮著教育導向和質量監控的作用。課程評價應根據普通高中教育的性質和任務，重視學生個性

19、健康發展和人格完善，必須以尊重學生為基本前提，符合客觀公正原則、全面性原則、激勵性原則。 1考核方式基礎性課程的考試，文科要增加開放性命題、開卷答題、撰寫小論文等能力考核的比重，理科要增加學生自主實驗，創新實驗，增加對學生的小發明、小創造、小制作、小論文等能力評定的比重，拓展型研究型課程要注重學生的學習過程及學生的論文、作品的綜合評定，建立優秀學生的學科“免修制”，使學生有更大的自我發展空間。2評價體系改變只看學生基礎知識和基本技能考試成績的單一評價方法。嘗試用形成性評價和終結性評價兩部分構建綜合評價體系。形成性評價，重點評價學生在個體學習或合作學習過程中的時間安排、筆記（知識結構的整理）、作業、討論學習計劃的執行和調控等內容。終結性評價，這是對學生三類課程學習結果的評價，重點在課程的實踐環節和終結性考核上。在綜合評價中逐步增加形成性評價的權重，以強化過程管理。完善學生成長記錄檔案，建立有利于學生發展的綜合評價體系。3激勵機制在對學生的激勵機制上，應從注重學生的學業成績、全面發展向激勵