1、1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)第二課時(shí) 三維目標(biāo) 一知識與技能 進(jìn)一步鞏固正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念；理解在同一個(gè)問題中，用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示的量具有相同的意義 二過程與方法 經(jīng)歷舉一反三用正、負(fù)數(shù)表示身邊具有相反意義的量，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)它們的共同特征 三情感態(tài)度與價(jià)值觀 鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵 1重點(diǎn)：正確理解正、負(fù)數(shù)的概念，能應(yīng)用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量 2難點(diǎn)：正數(shù)、負(fù)數(shù)概念的綜合運(yùn)用 3關(guān)鍵：通過對實(shí)例的進(jìn)一步分析，使學(xué)生認(rèn)識到正負(fù)數(shù)可以用來表示現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量 教具準(zhǔn)備 投影儀 教學(xué)過程 四、復(fù)習(xí)提問課堂引入 1什么叫正數(shù)？什么叫負(fù)數(shù)？舉例說明，有沒有既不是正數(shù)

2、也不是負(fù)數(shù)的數(shù)？ 2如果用正數(shù)表示盈利5萬元，那么-8千元表示什么？ 五、新授 例1一個(gè)月內(nèi)，小明體重增加2kg，小華體重減少1kg，小強(qiáng)體重?zé)o變化，寫出他們這個(gè)月的體重增長值 22001年下列國家的商品進(jìn)出口總額比上年的變化情況是： 美國減少6.4%，德國增長1.3%，法國減少2.4%，英國減少3.5%，意大利增長0.2%，中國增長7.5% 寫出這些國家2001年商品進(jìn)出口總額的增長率 分析：在一個(gè)數(shù)前面添上負(fù)號，它表示的是與原數(shù)具有意義相反的數(shù)“負(fù)”與“正”是相對的，增長-1，就是減少1；增長-6.4%就是減少6.4%，那么什么情況下增長率是0？當(dāng)與上年持平，既不增又不減時(shí)增長率是0 解：

3、1這個(gè)月小明體重增長2kg，小華體重增長-1kg，小強(qiáng)體重增長0kg 2六個(gè)國家2001年商品進(jìn)出口總額的增長率分別為： 美國-6.4%，德國1.3%，法國-2.4%，英國-3.5%，意大利0.2%，中國7.5% 歸納：在同一個(gè)問題中，分別用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示的量具有相反的意義，如盈利-2千元，就是虧本2千元；前進(jìn)-3米，就是后退3米；浪費(fèi)-14元，就是節(jié)約14元；向南走-7米，就是向北走7米，因此盈利2千元與盈利-2千元具有相反的意義 六、鞏固練習(xí) 1課本第5頁的第8題 點(diǎn)撥：增長-3.4%，就是減少3.4%，所以這一年里這六國中中國、意大利的服務(wù)出口額增長了，美國、德國、英國、日本的服務(wù)出口額都減少了，意大利增長最多，日本減少最多 2補(bǔ)充練習(xí) 若向西走10米，記作-10米，如果一個(gè)人從A地先走12米，再走-15米，你能判斷此人這時(shí)在何處嗎？ 解：向西走10米，記作-10米，那么這人走12米，則表示向東走12米，再走-15米，表示向西走了15米，即這個(gè)人從A地先向東走12米，接著再向西走15米，此人這時(shí)應(yīng)該在A地的西方3米處 七、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念是否有了進(jìn)一步理解？請你用正負(fù)數(shù)表示身邊具有相反數(shù)的量 八、作業(yè)布置 1課本第5頁習(xí)題11第4、5、6、7題 九