1、學前教育導案班級13秋幼教班課時2課時執教人張菊紅課題學前教育學緒論教學內容學前教育學概述學習學前教育學的意義和方法教學目標1、掌握學前教育學的含義、了解學前教育學的任務。2、了解屮外學前教冇學的發展經歷，知道幾位代表人物的主要貢獻。3、理解學習學而教育學的意義及方法。4、培養學生的自學能力。教學重點理解學前教育學的含義，識記幾位代表人物的代表作及教育思想。教學難點理解學習學前教育學的意義與方法。教學方法案例分析法講解法討論法教學準備課件導學案教學設計教學思考教學過程：一、案例展示，引入課題。通過案例引入課題，幫助學生理解學前教育冇其必然規律及 學習 學前教育學的必要性?！景咐尸F】（多媒體文

2、字展示）案例1:兩個同樣大的孩子學走路，一個孩了的父母肯放手， 摔倒 了，讓他白己爬起來再走。另一個孩子的父母小心翼翼地護 著孩子， 牛？怕他摔倒了，或干脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走。案例2 :位教師在教學生認識蔬菜的時候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴學生它們的名稱、特征和用途。另外一位教師則 帶領學生到附近菜農的地里參觀菜農是如何種菜施肥 和澆水的，并 讓學生在班級的口然角種上蔬菜并進行管理，做好 觀察記錄。【問題研討】案例1屮，哪一個孩了先學會走路？為什么？案例2中，哪一個教師的做法較好，為什么？【歸納總結】教育不僅是經驗，教育是冇規律的，不同的教育方式冇不同的 教 育結果。而學前

3、教育學則是對學前教育規律的總結，掌握 #前教育學 的規律對我們現實生活的教育活動有指導意義。作為 -個幼帥，是 否學會彈唱価跳就夠了？你認為除了這個技能要求還應具備什么知識能力？如何獲得教育的能力？一、任務展示，引導學生自學，在獨立完成任務的冋時提出疑問。二、小組合作探究，解決疑問。四、全班展不。在老師的組織下，解答，交流問題。五、練習展示，提升鞏固。六、練習講解七、小結評價。八、布置預習作業教學反思：學前教育學學案題學詢學論斗學a育緒時2學習目 標、12 34、習 點學弄習隹點S2、3>4仆5、我國學而教育的發展分幾個階段？各階段代表人物的代表作和教育思想是什么？6、學習學前教育有何意

4、義？7、學習學前教冇的方法冇哪些？【小組合作，交流疑惑】【全班交流，解決問題】【鞏固練習，提升自我】試試你的身手，你最行！1、 學前教育指的是從初牛到（）歲左右，入小學前這一階段的兒童 所進行的教冇。包括嬰兒教冇（）歲和幼兒教冇（）歲。2、我國學前教育學的形成和發展經歷了以下兒個階段，即（）、（）和（）階段。3、 學前教育學作為一門獨立的學科是從（）中葉開始的。4、 人教學論的作者是捷克者名教育家（）,他所者的世界上第一木學前教冇專著是（）。5、世界上第一次提出了學而社會教育的主張的教育家是（），其代表作是（）06、第一?次提岀在我國實施學前社會教育主張的人物是（）。7、1840年，（）創辦了

5、世界上第一個幼兒園，這標志著學前教冇由家庭開始轉向公共社會機構教冇。8、1923年，創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心一一南京鼓樓幼稚園的教育家是（），抗戰吋期，他又創立了我國第一所公立幼稚師范學校一一江西實驗幼師。9創辦我國第一所鄉村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是（）。10、簡述福綠培爾的學前教育思想。我的課堂我作主我的學習我把握Oo我的課堂表現：夸夸我：優（）、良（）、一般【課堂小結，我的收獲】學生口主小結。學前教育學學案O /* O戈 匚rpH自*5八老o生生 討師解 識習 占習 亠占 八、學學習目12 34標題、八 亠刖第學a概級說K時學組教案講知、乙，F F?TT教育、34 力12全S4

6、J4 130012鞏即站2-一翳刪F展明明如一峻趨峻O ? 一口有發有有發有有你歲鬆的素索的索素構要因？構>>因試一魂巧育機展精？教育育展餾？教育育展畫 教發劉、尋刖教教發牡是 毗教學前前童知教學前 農是是；> 學兒，是是學學兒皿是是學學兒，住薜初么么界成響作 么界漳流么么界成響習躺揺料什什世構影齢什什世構影較什什世一5代明明展明明的卅 HJ素素試抑，？ 育機的的門育機的的 一育前教教發顧育前 昭教學前前童瘡要成響作包括（）歲的早期教育和（）歲的學前教育。2、世界上第一個幼兒園時1837年由（）在徳國布蘭肯堡建立的，1840年取名為幼兒園，他被譽為（）。3、我國創辦的第一所學

7、前教育機構是 （）o4、構成學前教育的因素有（）、（）、（八（）。（）是學習的主體，（）是教育活動的主導者，（）是教學活動的載體，（）是教學手段。5、學前教育教師的職業勞動特點有（）、（）、（）、（）、（）o6、學前教育的內容包括（）、（）、（）、（）、（）o7、教育環境包括（）、（）、（）o8、影響兒瑩發展的因素包括（）、（）、（）。9、 影響兒童發展的牛物因素包括（）、（）、（）。10、影響兒童發展的社會因索包括（）、（）、（）?！揪C合練習，展現自我】一、簡答題：世界學前教育機構的發展趨勢是什么？二、論述題：影響學前兒童發展的因素有哪些？各有什么樣的作用？學生自主答題，之后 小組核對答案，

8、將有 異議的提出來，在老 師的組織下解決問 題。學生自主發揮，將自 己理解的用文字表述 出來。我的課堂我作主我的學習我把握Oo我的課堂表現：夸夸我：優（）、良（）、一般【課堂小結，我的收獲】學生口主小結。我的課堂我作主我的學習我把握學前教育學學案時2>3>學習重占 八、占八、習習程學過fll有問題-.XoO ?、年 頒 布 的O三年頒布的o【鞏固練習，提升自我】一、填空。1、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的冋時， 要高度重視幼兒的。學生自主答題，之后 小組核對答案，將有 異議的提出來，在老 師的組織下解決問 題。學生自主答題，之后 小組核對答案，將有 異議的提出來，

9、在老 師的組織下解決問 題。2、 幼兒教育是的組成部分，是學校教育和終身教育的 起始階段。3、 幼兒園的教育活動，是多種形式的有、有引導幼兒住動、活動的教育過程。4、幼兒教冇的內容可按照幼兒學習活動的范疇和對劃分為、等五個方面。5、幼兒園教育指導綱要由部分組成。分別是、*O一、選擇題（請將正確選項前的字母填在括 ？號里）。1、幼兒園教育以（）為基本活動，保教并重。A、計算B、語言C、游戲D、藝術2、 幼兒園教育指導綱要（試行） 是（）頒布的。A、1996 年 7 月B、1996 年 9 月C、 2001 年 7 月D、 2001 年 9 月3、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互

10、滲透， 從不同角度促進幼兒（）等方面的發展。A、知識、技能、能力、情感、態度B、情感、態度、能力、知識、技能C、能力、情感、態度、知識、技能D、情感、態度、知識、技能、能力4、幼兒園教育工作的評價以（）為主。A、管理人員評價B、教師自評C、家長評價D、社會評價5、綱要屮提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵 的能力，藝術是（）。A、感受能力B、表現能力C、創造能力D、思維能力6、語言領域要求養成幼兒注意（）的習慣，發展語言理解能力。A、傾聽B、說話C、勤勞D、寫作7、教師應成為幼兒學習活動的支持者、（）、引導者。A、指揮者B、合作者C、指導者D、教育者8、對幼兒發展狀況評估的冃的是（）o

11、A、篩選、排隊B、教師反思性成長C、提高保教質量D、了解幼兒的發展需要9、健康領域的活動耍（）幼兒牛長發育的規律，嚴禁以任何名 義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。A、發揮B、結合C、充分尊重D、關注愛護【綜合練習，展現自我】試試你的身手，你最行！1、 利用每天吃點心的環節引導幼兒感知 “1和許多大和小"認 識各 種食物和水果，以及感受分享的快樂情感，體現的是幼兒 園教學 活動（）的特點A.生活性和啟蒙性B.活動性和參與性C.游戲性和情境性D.科學性和發展性2、目前，我國幼兒園的辦學形式更加靈活，提供節假日臨吋收托孩子服務，早晚接送孩子服務，根據家長的需要安排老師上 下班時間等，

12、只要是為了（）A.幼兒園創收B.補償教育C.增加幼兒園的知名度D.服務社會學生自主答題，老師 指導，完成后核對答 案，教師總結。3、我國幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員稱 為（）A.教師 B.保育員C.阿姨 D.保姆4、 幼兒園工作規程規定，寄宿制幼兒園每II戶外活動時間不得少于（）AA 1小吋B、2小吋C.、3小吋D、5小時5、幼兒園的基本活動是（）A、上課B、游戲C.、作業D、戶外活動6、幼兒園教育的基本任務是（）A、促進幼兒體、智、徳、美全面發展 B、開發智力C.、培養創造力D、發展幼兒情商7、幼兒園保育員的學歷要求是（）A、初中畢業B、高屮畢業C、大學畢業D、小學畢業【課

13、堂小結，我的收獲】我的課堂表現：夸夸我：優（）、良（）、一般（）。 學生自主小結。教師總結學前教育學導學案O IJ >A1fyp >c4i 八3- H-4倉d7、卩8匚廠2 提3JL、 zPVO環* 4境0學習難學習重占 八、學12 3教育早班2fnr學容節第指出解師則起 < 坯生學拎師生蕊。學導疑決習程學過IJ 12345 6 / > JTTT>* H高是入、的環境和5、 科學管理學前教育機構的關鍵在于處理好和的關系。6、管理的三因素是、。其中是管理的核心因素?！揪C合練習，展現自我】 試試你的身手，你最行！一、簡述合作的教育理念。一、論述冇效促進兒童發展的基本條

14、件。學生自主答題，老師 指導，完成后核對答 案，教師總結?！菊n堂小結，我的收獲】我的課堂表現：夸夸我：優（）、良（）、一般（）。學生自主小結。教師總結學前教育學學案教學 內容四節第12 3目習 標學習重點 0教育學習難2、3 、4、P4卡在0原則和 則-、原、O 00、 、和丁佈2、整合性原則3、發展適宜性原則1、簡述題1、學前兒童教育在貫徹主體性原則時應該注意什么?2、遵循發展適宜性原則應包含幾層含義?【堂清檢測】1、（）是我國學前教育所特有的？條原則。A. 獨立自主性原則B.發展適宜性原則C.保教結合原則D.綜合性原則2、幼兒教師在語言課上只講故事、音怎課上只能唱歌、 體育課上只做游戲的做

15、法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發展適宜性C.活動性D.綜合性3、我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符 合（）。A.獨立自主性原則 B.發展適宜性原則C.保教結合原則D綜合性原則4、 發展適宜性原則是當今幼教界提倡的一種教育理念，提 岀這一教育原則的是（）。A.中國學前教育研究會B. 口本幼兒教育協會C.美國幼兒教育協會D.英國幼兒教育協會5、活動性原則要求學前教育以活動為主，并以活動貫穿 整個教育過程，這里的活動主要指（）。A.教師設計和指導的活動 B.兒童主動積極的活動C.兒童的口選活動D.兒童的游戲活動6、在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才

16、是傳授知識，發展智力的唯一途徑， 不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了（） oA. 發揮一日生活的整體功能原則B. 重視年齡特點和個體差異原則C. 尊重兒童原則D. 實踐性原則【課堂小結，我的收獲】我的課堂表現：夸夸我：優（）、良（）、一般（）。 學 生自主小結。我的課堂我作主我的學習我把握學前教育學學案題、 »宀*教習標學目七匕01>2>3>旳學習重占八、學習 難點習程 學過W於”找寺4晟問上'扁7 0的 J教兀定戳AJ戈MJTTT I- cl棄叭扶、完09厶魄、41完-跖S七烹、活塔科'】步活亠、?、?TO活H翊-,、每問。每AH"

17、; "需 7m尸-ki； L動旳戦今 5#動作戦$：的 b W舌動一釘的7晡舌幼藥則礙曹隔 7 H?舌體藥命財JJ童K1 AMV >FF舌吋須藥叩適0乙多7 ，舌吋藥欣過%、7椚簽前藥度飯習3寸上散產超開飯日 * r 匚楓匕隊b7IU的X糾撈Bn人cu CH?我嗎八hp【綜合練習，展現自我】試試你的身手，你最行！簡答題1、作為一名幼兒園教師，應如何培養兒童良好的餐飲習 慣？2、幼兒園教師應如何組織與指導幼兒的盥洗活動？【堂清檢測】一、選擇題1 ?以下哪項不是幼兒園日常生活活動的特點（）A.自在性B.習慣性C.系統性D.情感性2. 根據學前兒童身體發育的特點，教育機構要制定正確的

18、 飲食制度，兒童進餐必須定時定量，開飯要準時，進餐時 間間隔應該是（）。A.1-2小吋B.2-3小吋C.3? 4小時D.牛5小時3. 下列不屈于兒童良好的餐飲習慣的是（）A. 按時吃飯，坐定進食。B. 逐步培養兒童獨立吃完自己的飯菜。C. 注意不讓飯菜撒落在桌上和地上。D?進餐時犬聲說笑二、判斷題1 ?幼兒園的 H常生活是幼兒學習的重要途徑。（）2. 幼兒園日常生活活動主要包括餐飲活動、睡眠活動、 洗活動、入測活動、整理活動、散步、自由活動等。（）3. 兒童的進餐時間應當靈活，不必制定時間表。（）【課堂小結，我的收獲】我的課堂表現：夸夸我：優（）、良（）、一般 Oo 學生自主小結。我的課堂我作

19、主我的學習我把握學前教育學學案第記前課的本題 第三學a育程基問12 34學習重占八、學習難占八、習程學過?nJ1234567/JTTTUMA. >FE-T?15O和頃和？8、陳鶴琴的“五指活動”理論包括 、 五個方面的活動?！揪C合練習，展現自我】 試試你的少手，你最行！ 一、名詞解釋1、兒童木位課程2、顯性課程3、隱性課程4 、 知識木位課程、簡述題1、 21 世紀我國學前教育課程的基木價值取向是什么 ?2、簡述陳鶴琴的課程觀 ?【堂清檢測】1、我國幼兒園常見的課程類型有（）A. 分科課程、相關課程B. 融合課程、分科課程C. 廣域課程、融合課程D. 隱形課程，核心課程2、學科課程是以客

20、體為核心的，它屬于（）A. 社會木位課程B. 知識木位課程C. 兒童本位課程D. 教師本位課程3、下列屬于知識本位課程的典型代表是（）A、涂爾干B、杜威C、陳鶴琴D、斯賓塞4、下列屬于兒童本位課程的典型代表是（）A、涂爾干B、杜威C、陳鶴琴D、斯賓塞5、“活教冇”課程觀是由下列哪位教冇家提出的（）A、涂爾干B、杜威C、陳鶴琴D、斯賓塞6、"行為課程”理論是由下列哪位教育家提出的（）A、張雪門C、陳鶴琴7、課程的核心問題是（）A、課程的實施問題C、課程的價值問題【課堂小結，我的收獲】B、杜威D、斯賓塞B、課程的組織問題D、課程的評價問題0學生自我的課堂表現：夸夸我：優（）、良（）、一般

21、（）主小結。學前教育學學案第記前課的本題 第三學a育程基問12 34學習重占 八、學習難占 八、習程課關 幕頁 術刖 劉韻 程刖制 、 礎 編 ET礦一 65學過八CA7LLIffA、7IJ db- 1 2 3/% V I洽 簡 學 丄你練述齢2、標模式對學前教育課程的編制影響有哪些?【堂清檢測】1、下列不是影響學前教育課程編制的主要因索（）A.哲學B.公關學C. 社會學D.心理學2、下列不屬于課程編制的基本模式的是（）A.FI標模式B.過程模式C. 評價模式3、卜？列人物中被稱為是科學化課程的集大成者的是（）A、涂爾干B、杜威C、陳鶴琴D、斯賓塞【課堂小結，我的收獲】（）0學生我的課堂表現：夸夸我：優（）、良（）、一般 自主小結。學習重占八、學習難占八、學前教育學學案與織級容組班12 34習程學過zl y ° 王 廠組曰 18*A組 M rAB王、扌 兒4CfHJ是、 出二王是L匚王 ?rE、2匚4/ ?損乂勾dz甬齒3fKvzIrr丿 殳Zuy 兒A? 型、八,花存你八 M11本互，、匡 有討3 "rAl 厶 4d- CH rAMH 卻 國JTTT