1、精選優質文檔-傾情為你奉上專題課案1 物體的平衡一、.考點梳理1. 共點力作用下物體的平衡(1)平衡條件：合外力為零, 即 F合=0(2)平衡條件的推論： 當物體處于平衡狀態時,它所受的某一個力與它所受的其余力的合力大小相等,方向相反.(3)三力匯交原理：物體在作用線共面的三個非平行力作用下,處于平衡狀態時,這三個力的作用線交于一點.2.物體平衡問題分類及解題思維方法分類1在重力場中的平衡2在電場中的平衡3在重力場、電場和磁場的復合場中的平衡認真讀題審題正確受力分析圖解法對力合成或分解,運用平行四邊形定則或三角形定則(當物體受三個力作用而處于平衡狀態時應優先考慮該種解法)先考慮該種解法）正交分

2、解法建立直角 Fx合=0 適用多個共點 坐標系 Fy合=0 力作用下平衡 3 命題趨勢:平衡問題是歷年高考的一個重點,熱點,其中靜摩擦力和力的合力與分解將是重點中的重點,在以能力立意命題的原則下,命題目人會考慮創新情景以考查這部分內容,所以對這部分內容要引起高度重視.PQFABC二. 熱身訓練 1.如圖所示，光滑桿ABC固定放置在水平面上，ABC=用細線相連的兩只輕環P、Q分別套在AB、BC上若用一個沿BC方向的力拉輕環Q，使輕環P、Q間的細線被拉直且兩環都處于靜止時，該拉力的大小為F，則這時細線對環P的拉力大ACO小為_，桿對輕環Q的彈力大小為_2.如圖所示,質量為m的小球用繩子OA拉住放在

3、光滑斜面上.現將細繩由A向C上移時,則繩上的拉力: ( ) A. 逐漸增大 B. 逐漸減小 C. 先增大后減小 D. 先減小后增大 BCA3如圖形所示 ,木塊A與B用一彈簧相連,豎直放在木塊C上,三者靜止于地面,它們的質量之比為1:2:3,設所有接觸面是光滑的,當沿水平方向迅速抽出C的瞬間, A和B 的加速度分別為_, _三 講練平臺在勻強電場中將一質量為，電荷量為的帶電小球由靜止釋放，小球的運動軌跡為一直線，該直線與豎直方向的夾角為，如圖所示，則可知勻強電場的大小( ) A 一定是 mg tan/q B 最大值是 mg tan/q C最小值是mg sin/q D 以上都不對 OAB5.如圖將

4、一帶電小球A,用絕緣棒固于水平地面上的某處,在它的正上方L處有一懸點O,通過長度為L 的絕緣細線吊一個質量為m與A球帶同性電的小球B,于是懸線與豎直方向成某一夾角,現設法增大A球的電量,則懸線OB對B球的拉力大小為多少?ABCF6、如圖所示，物體的質量為2kg，兩根輕繩AB和AC的一端連接于豎直墻上，另一端系于物體上，在物體上另施加一個方向與水平線成=600的拉力F，若要使兩繩都能伸直，求拉力F的大小范圍。 V1vvV2vvBvv7 . 如圖所示,質量m=10g帶電q=10-3C的帶正電小球在相互垂直的勻強電場和勻強磁場的空間中做勻速直線運動.其水平分速度V1=6m/s,豎直分速度為V2,已知

5、磁場B=1T,方向垂直紙面向里.電場力的功率為0.3W,求:(1)V2的數值; (2)電場強度大小和方向.(g=10m/s2)專題課案2 曲線運動一、.考點梳理:1 重點(1)對平拋運動規律的深刻理解，應用及類平拋運動的解題(2)圓周運動與萬有引力，洛侖茲力的綜合應用(3)培養學生綜合分析問題與解決問題的能力，培養學生知識遷移能力2解題思維方法(1) 對平拋運動（類平拋運動），將之分解成互相垂直兩個方向的直線運動進行研究(2) 對于圓周運動主要利用 F向=mV2/R=m2R=mR求解。物體沿半徑方向合外力為向心力。對于勻速圓周運動，合外力為向心力，利用Fn=mV2/R F= 0求解。V0AA(

6、3) 對于帶電粒子在電磁場中的運動，應與相應的力學知識、電磁學知識緊密聯系,由粒子的受力特點尋找粒子的運動特點,或由運動特點分析受力情況.如帶電粒子只在洛侖茲力作用下(合力為洛侖茲力)做圓周運動問題的求解方法: 正確畫出運動軌跡利用圓周的數學知識求出軌道半徑與幾何尺寸的關系式以及圓心角(偏轉角)r = mv/qB , T=2m/qB 求解.二、熱身訓練:1. 如圖所示,人用繩子通過定滑輪拉物體A,當人以V勻速前進時,求物體A的速度_(設繩子與水平方向的夾角為)2如圖,光滑斜面的頂端有一小球,若給小球一水平的初速度,經過時間t1 , 小球恰落在斜面的底端;若將小球放在斜面頂端由靜止釋放, 小球滑

7、落到斜面的底端所需時間為t2, 則t1 , t2 的大小關系為: t1 < t2t1 t2t1 t2t1 t2Oab3如圖所示，細桿的一端與小球相連，可繞過O點的水平軸自由轉動，現給小球一初速度，使它做圓周運動，圖中a、b分別表示小球軌道的最低點和最高點。則桿對球的作用力可能是（）a 處為拉力，b處為拉力 ABva 處為拉力，b處為推力a 處為推力，b處為拉力 a 處為推力，b處推拉力A. B. C. D.三.講練平臺4 如圖所示,當放在墻角的均勻直桿A端靠在豎直墻上,B端放在水平地面上,當滑到圖示位置時,B點速度為v,則A點速度為_ (為已知)1200L5一個空心圓錐體頂角為1200,

8、內壁光滑,頂角處固定一長為L=2m的細線,細線下端懸掛質量為m=1kg的小球,當圓錐體繞其中心軸以角速度1= rad/s轉動達到穩定時,小球與圓錐體轉動角速度相等,求此時繩子的拉力T為多少?(g =10m/s2)V1m6用長L=1.6m的細繩，一端系著質量M=1kg的木塊，另一端掛在固定點上。現有一顆質量m=20g的子彈以v1=500ms的水平速度向木塊中心射擊，結果子彈穿出木塊后以v2=100ms的速度前進。問木塊運動的最大高度？（取g=10ms2，空氣阻力不計） 7如圖所示，在直角坐標系xoy中，的區域存在沿+軸方向的勻強電場，場強大小為;在>的區域中存在一垂直紙面的矩形有界勻強磁場

9、,其左邊界和下邊界分別與Ox,Oy軸重合,磁感應強度的大小為B (圖中未畫出)，現有一質量為m,電量為e的電子從第二象限的某點P以初速度沿+x軸方向開始運動，并以2v0的速度經坐標為(0,L)的Q點,再經磁場偏轉恰好從坐標原點O沿x軸的負方向返回電場,求:yQOx（） P點的坐標（） 矩形磁場的最小面積.專題課案3天體運動一考點梳理1考綱要求：萬有引力定律的應用、人造地球衛星的運動（限于圓軌道）、動量知識和機械能知識的應用（包括碰撞、反沖、火箭）都是類要求；航天技術的發展和宇宙航行、宇宙速度屬類要求。2命題趨勢：本章內容高考年年必考，題型主要有選擇題：如2004年江蘇物理卷第4題、2004上海

10、卷第3題、2005年安徽卷第16題、2005年全國卷第3題、2005年北京物理卷第20題、2005年江蘇物理卷第5題；計算題：如2001年全國卷第31題、2003年第24題、2004年全國卷第23題、2004年廣西物理卷第16題、2005年江蘇物理卷第18題、2005年廣東卷第15題等。飛船、衛星運行問題與物理知識（如萬有引力定律、勻速圓周運動、牛頓運動定律等）及地理知識有十分密切的相關性，以此為背景的高考命題立意高、情景新、綜合性強，對考生的理解能力、綜合分析能力、信息提煉處理能力及空間想象能力提出了極高的要求，是新高考突出學科內及跨學科間綜合創新能力考查的命題熱點，亦是考生備考應試的難點.

11、 特別是今年10月神州六號飛船再次實現載人航天飛行試驗以來，明年高考有很大可能考查與“神六”相關的天體運動問題。3思路及方法：(1).基本方法：把天體運動近似看作圓周運動，它所需要的向心力由萬有引力提供，即： (2).估算天體的質量和密度由G得：即只要測出環繞星體M運轉的一顆衛星運轉的半徑和周期，就可以計算出中心天體的質量.由，得： R為中心天體的星體半徑特殊:當時，即衛星繞天體M表面運行時，(2003年高考)，由此可以測量天體的密度.(3)行星表面重力加速度、軌道重力加速度問題表面重力加速度g0,由得：軌道重力加速度g，由得：()衛星的繞行速度、角速度、周期與半徑的關系(1)由得: 即軌道半

12、徑越大，繞行速度越小(2)由得： 即軌道半徑越大，繞行角速度越小(3)由得： 即軌道半徑越大，繞行周期越大.()地球同步衛星所謂地球同步衛星是指相對于地面靜止的人造衛星，它的周期T24h要使衛星同步，同步衛星只能位于赤道正上方某一確定高度h由: （） 得：=3.6×104=5.6 表示地球半徑二.熱身訓練1把火星和地球繞太陽運行的軌道視為圓周。由火星和地球繞太陽運動的周期之比可求得A火星和地球的質量之比B火星和太陽的質量之比C火星和地球到太陽的距離之比D火星和地球繞太陽運動速度之比2某人造衛星運動的軌道可近似看作是以地心為中心的圓由于阻力作用，人造衛星到地心的距離從r1慢慢變到r2，

13、用EKl、EK2分別表示衛星在這兩個軌道上的動能，則(A)r1<r2，EK1<EK2 (B)r1>r2，EK1<EK2(C)r1<r2，EK1>EK2 (D)r1>r2，EK1>EK23.宇航員在探測某星球時，發現該星球均勻帶電，且電性為負，電荷量為Q在一次實驗時，宇航員將一帶負電q（q<<Q）的粉塵置于離該星球表面h高處，該粉塵恰好處于懸浮狀態宇航員又將此粉塵帶至距該星球表面2h高處，無初速釋放，則此帶電粉塵將bac地球圖3-1A仍處于懸浮狀態 B背向該星球球心方向飛向太空C向該星球球心方向下落 D沿該星球自轉的線速度方向飛向太空4

14、如圖3-1所示，a、b、c是在地球大氣層外圓形軌道上運動的3顆衛星，下列說法正確的是：Ab、c的線速度大小相等，且大于a的線速度；Bb、c的向心加速度大小相等，且大于a的向心加速度；Cc加速可追上同一軌道上的b，b減速可等候同一軌道上的c；Da衛星由于某原因，軌道半徑緩慢減小，其線速度將增大。三講練平臺圖3-2yxP1P2P4P3【例】如圖3-2所示為一空間探測器的示意圖，P1、P2、P3、P4是四個噴氣發動機，P1、P3的連線與空間一固定坐標系的x軸平行，P2、P4的連線與y軸平行，每臺發動機開動時，都能向探測器提供推力，但不會使探測器轉動。開始時，探測器以恒定的速率v0向x方向平動，要使探

15、測器改為向正x偏負y60°方向以原速率v0平動，則可A先開動P1適當時間，再開動P4適當時間B先開動P3適當時間，再開動P2適當時間C開動P4適當時間D先開動P3適當時間，再開動P4適當時間【例2】中子星是恒星演化過程的一種可能結果，它的密度很大。現有一中子星，觀測到它的自轉周期為。問該中子星的最小密度應是多少才能維持該星的穩定，不致因自轉而瓦解。計算時星體可視為均勻球體。(引力常量：G=6.6710m/kg·s)【例】宇航員在一星球表面上的某高處，沿水平方向拋出一小球。經過時間t，小球落到星球表面，測得拋出點與落地點之間的距離為L。若拋出時初速度增大到2倍，則拋出點與落地

16、點之間的距離為L。已知兩落地點在同一水平面上，該星球的半徑為R，萬有引力常數為G。求該星球的質量M。【例】偵察衛星在通過地球兩極上的圓軌道上運行，它的運行軌道距地面高度為h，要使衛星在一天的時間內將地面上赤道各處在日照條件的情況下全都拍攝下來，衛星在通過赤道上空時，衛星上的攝像機至少應拍攝地面上赤道圓周的弧長是多少？設地球半徑為R，地面處的重力加速度為g，地球自轉的周期為T。專題課案4 功和能一考點梳理1考綱要求：功、動能定理、機械能守恒定及能量守恒定律都是類要求2高考命題特點：高考說明對本章要求掌握的程度極高，是歷年高考必考的重點、熱點之一。涉及本節知識的高考題每年都有、題型全（選擇題、填空

17、題、實驗題、論述計算等題型）、份量重，而且多年的高考壓軸題均與本章的功、能知識有關。這些試題的共同特點是，物理情景設置新穎，物理過程復雜，條件隱蔽，是拉開得分檔次的關鍵，對學生的分析綜合能力和利用數學工具解決物理問題的能力要求均很高。解題時需對物體或系統的運動過程進行詳細分析，挖掘隱含條件，尋找臨界點，綜合使用動量守恒定律、機械能守恒定律和能量守恒定律求解。還需指出的是“彈性勢能”在“高考說明”中只要求定性了解，是A級要求，但在近幾年的高考中常出現彈性勢能參與的能量守恒試題，如97年全國高考25題，2000年全國高考22題。對涉及彈性勢能與其他形式的能相互轉化的過程，一定要真正明了，不可掉以輕

18、心，故本節知識應重點掌握。3解題方法及解題思維要點：（1）求功的幾種基本方法：恒力做功應用公式：W=FScos求解；用等效代替法求功的大小，即把變力做功轉化為恒力做功；變力所做的功，若已知功率和時間可用W=Pt求解；若知物體的動能變化，可用動能定理求解；若作用力的大小隨位移作線性變化，可用平均力作為恒力按功的定義求解；在有幾個力同時對物體做功的情況下，求合力所做的功時，也可以先算各個力所做的功，再求它們的代數和；人對物體做功問題，往往從能量守恒定律這個角度去求解會比較方便。（2）應用動能定理的解題思路：首先確定研究對象及研究過程；進行受力分析，確認每個力是否作功，做多少功；然后確定物體的初、末

19、狀態的動能；最后根據動能定理列方程求解。 （3）應用機械能守恒定律的解題思路：首先根據題意確定研究系統(通常是物體和地球、彈簧)；再對研究對象進行受力分析及各力做功情況，確認是否滿足守恒的條件；選擇零勢能參考面（點）；明確物體在初、末狀態的動能和勢能；然后根據機械能守恒定律列方程求解。 VAM二熱身訓練 例：如圖所示，電動機的額定輸出功率為1200w，通過電動機牽引質量m=10kg的物塊由靜止開始上升。取g=10m/s2（） 若在物塊上升過程中，電動機的輸出功率一直為額定功率，求物塊上升的最大速度？在此過程中，若物體上升7.2m時達到最大速度，求物體達到最大速度所用的時間。（）若物塊從靜止開始

20、，以2m/s2的加速度加速上升，求物塊作勻加速運動的時間。（擴展：若物體放在動摩擦因數為的斜面上，此題又如何求解？只講思路）例：如圖所示，AB與 CD為兩個傾角相同的斜軌道，傾角為600，斜軌道足夠長，下端分別與一個光滑的圓弧軌道BC的兩端相切，過圓弧軌道最低點E的重錘線是整個裝置的對稱軸，圓弧所對圓心角為2=1200，半徑=2m，一質量m=2kg的小滑塊在離圓弧底E高度h=3m的點以速率V0=4m/s的速度開始沿斜軌道滑動，若小滑塊與斜面間的動摩擦因數為=0.1，試求：（） 物體在斜軌道上（不包含除圓弧軌道）運動的總路程S多大？（）運動中小滑塊對圓弧軌道最低點的最小壓力N是多大？（

21、取g=10m/s2）ADhBCE例3兩個小球A和B質量分別為mA=2kg，mB=1.6kg，A球靜止在光滑水平面上的C點，B球在水平面上從遠處沿兩球中心連線以V0=9m/s向著A球運動，假設兩球相距L18m時存在著恒定斥力F，L>18m時無相互作用力。當兩球相距最近時，他們之間距離為2m，求：（1）兩球間的斥力大小；（2）球A的最大速度以及A達到最大速度時距C點的最小距離。例4如圖所示，直角三角形的斜邊傾角為300,底邊BC長為2L,處在水平位置，斜邊AC是光滑絕緣的，在底邊中點O處放置一正電荷Q，一個質量為m，電荷量為q的帶負電的質點從斜面頂端A沿斜邊滑下，滑到斜邊上垂足D時速度為V，

22、據此回答下列問題：（1）在質點的運動中不發生變化的是 動能 電勢能與重力勢能之和 動能與重力勢能之和 動能、電勢能、重力勢能三者之和A B. C. D.(2)質點的運動是 A 勻加速運動300OCBDAB 勻減速運動C先勻加速運動后勻減速運動D加速度隨時間變化的運動（3）該質點滑到非常接近斜邊底端C點時速度VC為多少？沿斜面向下的加速度aC為多少？三講練平臺1下列說法正確的是 A做平拋運動的物體機械能守恒B.曲面上勻速下滑的物體機械能守恒C一個系統受到合外力為零時，系統的機械能守恒D除重力，彈力以外的力只要對系統作用，系統的機械能就不守恒CADB2如圖所示，一質量均勻的不可伸長的繩索重為G，A

23、、B兩端固定在天花板上，今在最低點C施加一豎直向下的力將繩拉到D點，在此過程中，繩索AB的重心位置 A逐漸升高B .逐漸降低C先降低后升高D.始終不變3矩形滑塊由不同材料的上、下兩層固結而成，將其放在光滑的水平面上，質量為m的子彈以速度V水平射向滑塊，若射中上層，子彈剛好不穿出，若射中下層，則剛好能嵌入，則 A子彈兩次射入對滑塊做功一樣多B.滑塊兩次所受沖量一樣大C子彈嵌入下層時，對滑塊做功多D.子彈嵌入上層時，滑塊所受沖量大4在光滑水平面上，動能為E0，動量大小為P0的小鋼球I與靜止的小鋼球II發生碰撞，碰撞前、后球I的運動方向相反，將碰撞后球I的動能、動量大小分別記為E1、P1，球II的動

24、能和動量大小分別記為E2、P2，則必有AE1<E0 B. P1<P0 C. E2>E0 D. P2>P0BabRF5.如圖所示，兩根傾斜平行放置的光滑導電軌道，軌道間接有電阻R，處于垂直軌道平面的勻強磁場中，一根放置在軌道上的金屬桿ab，在沿平行軌道平面向上的拉力F作用下，沿軌道勻速上滑，則在上滑過程中A作用在ab桿上所有力做功的代數和為零B拉力F和安培力做功的代數和等于ab桿機械能增加量C拉力F和重力做功的代數和等于回路內能的增加量D拉力F所做功等于ab桿機械能與回路內能增加量之和專題課案五 機械振動和機械波【考點梳理】1.簡諧運動的三個特征簡諧運動物體的受力特征：F

25、=；簡諧運動的能量特征：機械能轉化及守恒；簡諧運動的運動特征：變加速運動。2.單擺的振動規律單擺的擺角越小，其運動越接近簡諧運動。單擺回復力是重力沿切線方向的分力，而不是重力和繩子張力的合力。3.阻尼振動與無阻尼振動阻尼振動和無阻尼振動的區別只在于表面現象，即振幅是否衰減。但無阻尼振動不能單一理解成無阻力自由振動，例如：當策動力補充能量與克服阻力消耗能量相等時，此時的受迫振動盡管有阻力作用，但由于能量不變，振幅不變，所以仍為無阻尼振動。4.幾個辯析機械振動能量只取決于振幅，與周期和頻率無關；機械波的傳播速度只與介質有關，與周期和頻率無關；波由一介質進入另一介質，只改變波速和波長，不改頻率；波干

26、涉中振動加強的點比振動減弱的點振幅大，但每一時刻的位移并不一定大，即振動加強的點也有即時位移為零的時候；波的干涉圖像中除加強和減弱點外，還有振動介于二者之間的質點。同時波的干涉是有前提條件的。5.波動問題的周期性和多解性波動過程具有時間和空間的周期性。第一：介質在傳播振動的過程中，介質中每一個質點相對于平衡位置的位移隨時間作周期性變化，這體現了時間的周期性。第二：介質中沿波傳播方向上各個質點的空間分布具有空間周期性。如相距波長整數倍的兩個質點振動狀態相同，即它們在任一時刻的位移、速度及相關量均相同；相距半波長奇數倍的兩個質點振動狀態相反，即它們在任一時刻的位移、速度及相關量均相反。雙向性與重復

27、性是波的兩個基本特征。波的這兩個特征決定了波問題通常具有多解性。為了準確地表達波的多解性，通常選寫出含有“n”或“k”的通式，再結合某些限制條件，得出所需要的特解，這樣可有效地防止漏解。【熱身訓練】AB左右 1 如圖所示，兩單擺擺長相同，平衡時兩擺球剛好接觸。現將擺球A在兩擺線所在平面內向左拉開一小角度后釋放，碰撞后，兩擺球分開各自做簡諧運動。以、分別表示擺球A、B的質量，則（ ）A.如果,下一次碰撞將發生在平衡位置右側 B.如果,下一次碰撞將發生在平衡位置左側C.無論兩擺球的質量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置右側D.無論兩擺球的質量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置左側2.一

28、物體在某行星表面受到的萬有引力是它在地球表面受到的萬有引力的1/4。那么在地球上走時很準的擺鐘搬到此行星上后，鐘的分針走一圈所經歷的時間實際上是（ ）A.1/4hB.1/2hC.2hD.4h 3.一列簡諧橫波原來波形如圖中實線所示，經過時間t后變成圖中虛線所示的波形。已知波向左傳播，時間t小于1個周期，圖中坐標為（12，2）的A點，經時間t后振動狀態傳播到B點，則B點的坐標為 ，此時刻A點的坐標為 ，A在時間t內通過的路程為 cm。專題課案六 電場一 .考點梳理本章考綱要求是：1電荷守恒定律；2電場強度、電勢、電勢差、電勢能等概念；3勻強電場中電勢差跟電場強度的關系；4電容器和電容；5帶電粒子

29、在勻強電場中的運動。本考點高考命題頻率較高，且有一定難度的知識集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動等方面，尤其是與力學知識的結合中巧妙地把電場概念、牛頓運動定律、功能關系等聯系命題，對學生能力有較好的測試作用。另外平行板電容器等知識，也可能以小題形式考查。二 .熱身訓練一電場的電場強度隨時間變化的圖象如圖所示，此電場中有一個帶電粒子，在t=0時刻由靜止釋放，若帶電粒子只受電場力的作用，則下列判斷正確的是A.帶電粒子將做往復運動 B.4s內的總位移為零C.2s末帶電粒子的速度最大 D.前2s內，電場力所做的總功為零如圖（a）所示，AB是某電場中的一條電場線，若在A點放置一初速度為

30、零的電子電 子僅在電場力的作用下，沿AB由A運動到B的過程中的速度圖象如圖（b）所示，則下列關于A、B兩點電勢和電場強度E的判斷中正確的是（ ） AA B，EAEBBAB, EAEBCAB， EAEBDA B EAEB一金屬球，原來不帶電，現在沿球的直徑的延長線放置一均勻帶電細桿M N，如圖所示，金屬球上感應電荷在球內直徑上 A、 B、 C三的場強大小分別為EA、EB、EC ，三者相比（ ） AEA最大 BEB最大 CEC最大 DEA=EB =EC如圖所示，一個面積不大的薄圓盤帶負電，規定圓心電勢為零，一個帶負電，質量為m，電量大小為q的微粒從O點的正上方緊靠著O點處由靜止釋放，微粒運動到O點

31、正上方的A點速度最大，運動到O點正上方的B點時，速度恰好為零，重力加速度為g，B點到O點的距離為h，由以上條件可以求出下列那些物理量的值？（ ）圓盤所帶負電荷在A點的電場強度 微粒運動到A點的速度微粒運動到B點的加速度 微粒運動到B點時的電勢AB C D三、講練平臺：1一平行板電容器的電容為C，兩板間的距離為d，上板帶正電，電量為Q，下板帶負電，電量也為Q，它們產生的電場在很遠處的電勢為零。兩個帶異號電荷的小球用一絕緣剛性桿相連，小球的電量都為q，桿長為l，且l<d。現將它們從很遠處移到電容器內兩板之間，處于圖示的靜止狀態（桿與板面垂直），在此過程中電場力對兩個小球所做總功的大小等于多少

32、？（設兩球移動過程中極板上電荷分布情況不變）（ ）AB C D02如圖所示，A、B、C、D為勻強電場中相鄰的兩個等勢面，一個電子垂直經過等勢面D時的動能為20eV，經過等勢面C時的電勢能為10ev，到達等勢面B時的速度恰好為零，已知相鄰等勢面間的距離為5cm，不計電子的重力，下列說法中正確的是A.A等勢面的電勢為10V B.勻強電場的場強為200V/mC.電子再次經過D等勢面時，動能為10eV D.電子的運動是勻變速曲線運動3.如圖所示，把一個帶電小球A固定在光滑的水平絕緣桌面上，在桌面的另一處放置帶電小球B。現給B一個沿垂直AB方向的速度v0，下列說法中正確的是A.若A、B為異性電荷，B球一

33、定做圓周運動B.若A、B為異性電荷，B球可能做勻變速曲線運動C.若A、B為同性電荷，B球一定做遠離A的變加速曲線運動D.若A、B為同性電荷，B球的動能一定會減小4如圖所示，A和B是兩個點電荷，電量均為q，A固定在絕緣架上，B放在它的正上方的塊絕緣板上，現手持絕緣板使B從靜止起以加速度a（a<g）豎直向下做勻加速運動。已知B的質量為m，靜電力常量為k ，求：（1）B剛開始脫離絕緣板時離A的高度h。（2）如果B、A起始高度差為3h，則B在脫離絕緣板前的運動過程中，電場力和板的支持力對B做功的代數和為多少？專題課案七 電路分析一、 考點梳理：1.考綱導練（1）歐姆定律和電阻定律；（2）電功、電

34、功率、電熱；（3）電阻的測量；（4）電路連接；（5）電動勢和閉合電路歐姆定律。2.命題預測本單元命題熱點內容依次為：部分電路歐姆定律、閉合電路歐姆定律、串并聯電路和實驗，特別是實驗，年年有電學實驗。本考點知識又容易聯系生活與科研實際，容易與勻強電場電磁感應等內容關聯，應高度關注。二、 熱身訓練：1如圖1，四個相同的燈泡連結在電路中，比較它們的亮度。正確的說法是（ ）L1L2L3L4U圖1A L3比L4亮； B. L3比L2亮；C. L1與L3一樣亮； D. L1比L2亮 。 2如圖2中電阻R1、R2、R3的阻值相等，電池的內阻不計，開關S接通后流過R2的電流是S接通前的（ ）圖A. 12； B

35、. 23； C. 13； D. 14；R3R3R1R2R1SR2甲S乙圖3如圖3甲所示電路中R1=R2=R3=10。S斷開時電壓表示數為16。S 閉合時電壓表示數為10。若電壓表可視為理想的,求:(1)電源電動勢和內阻各為多大? (2)閉合S前后R1消耗的功率分別是多大?(3)若將電路改為圖乙所示的電路,其他條件 不變,則S斷開和閉合時電壓表的示數分別多大? RCEA B三、 講練平臺：1如圖所示，電源電壓為E，待平行板電容器充電平衡后，增大兩極板間的距離，則對于電阻R來說，在增大極板距離的過程中，通過R的電流方向為 2有一個小燈泡標有“6V 0.6W”的字樣，現在要用伏安法測量這個燈泡的IU

36、圖線，下列器材可供選用：A、電壓表（05V，內阻10K）B、電壓表（010V，內阻20K）C、電流表（00.3V，內阻1） D、電流表（00.6V，內阻0.4）E、滑動變阻器（30，2A） F、學生電源（直流9V），還有開關和導線（1）實驗中選用電壓表應選_，電流表應選_，（用序號字母表示）（2）為使實驗誤差盡可能減小，畫出實驗電路圖。3用伏安法測量某一電阻Rx的阻值，現有實驗器材如下：A、待測電阻Rx（阻值大約為5，額定功率為1W）B、電流表A1（00.6A，內阻0.2）C、電流表A2（03V，內阻0.05）D、電壓表V1（03V，內阻3K）E、電壓表V2（015V，內阻15K）F、滑動變阻

37、器R0（050）G、蓄電池（電動勢為6V）H、電鍵、導線為了較準確測量Rx的阻值，保證器材的安全，以便操作方便，電壓表、電流表應選擇_，并畫出實驗電路圖。4如圖所示，a、b是平行金屬導軌，勻強磁場垂直導軌平面，c、d是分別串有電壓表和電流表金屬棒，它們與導軌接觸良好，當c、d以相同速度向右運動時，下列正確的是（ ）A.兩表均有讀數 B.兩表均無讀數C.電流表有讀數，電壓表無讀數D.電流表無讀數，電壓表有讀數 5如圖所示，有一閉合線圈放在勻強磁場中，線圈軸線和磁場方向成300角，磁場磁感應強度隨時間均勻變化.若所用導線規格不變，用下述方法中哪一種可使線圈中感應電流增加一倍？（ ）300BA線圈匝

38、數增加一倍B線圈面積增加一倍C線圈半徑增加一倍D改變線圈的軸線方向6如圖所示，虛線框內是磁感應強度為B的勻強磁場，導線框的三條豎直邊的電阻均為r，長均為L，兩橫邊電阻不計，線框平面與磁場方向垂直。當導線框以恒定速度v水平向右運動，ab邊進入磁場時，ab兩端的電勢差為U1，當cd邊進入磁場時，ab兩端的電勢差為U2，則 （ ） AU1=BLv BU1=BLv CU2=BLv DU2=BLv專題課案八 帶電粒子在電磁場中的運動一、 考點梳理二. 熱身訓練 1在M、N兩條長直導線所在的平面內，一帶電粒子的運動軌跡示意圖，如下圖所示。已知兩條導線M、N只有一個條導線中通有恒定電流，另一條導線中無電流，

39、關于電流、電流方向和粒子帶電情況及運動的方向，可能是：AM中通有自上而下的恒定電流，帶負電的粒子從a點向b點運動BM中通有自上而下的恒定電流，帶正電的粒子從b點向a點運動CN中通有自上而下的恒定電流，帶正電的粒子從b點向a點運動DN中通有自上而下的恒定電流，帶負電的粒子從a點向b點運動2、豎直放置的兩塊金屬板A、B彼此平行，A、B板分別跟電源的正、負極連接，將電源的正極接地，如圖所示。在A、B中央固定一個帶正電的電荷q。分別用U和 表示q所在位置的電勢和q的電勢能，則下述中正確的是：A保持B板不動，使A板向右平移一小段距離后，U變大，變大B保持B板不動，使A板向右平移一小段距離后，U不變,不變

40、C保持A板不動，使B板向右平移一小段距離后，U變小，變小D保持A板不動，使B板向右平移一小段距離后，U變大，變大 3.設空間存在豎直向下的勻強電場和垂直紙面向里的勻強磁場如圖所示，已知一離子在電場力和洛侖茲力的作用下，從靜止開始自A點沿曲線ACB運動，到達B點時速度為零，C點是運動的最低點，忽略重力，以下說法正確的是：ACBA這離子必帶正電荷BA點和B點位于同一高度C離子在C點時速度最大D離子到達B點時，將沿原曲線返回A點三. 講練平臺EB4如圖在某個空間內有一個水平方向的勻強電場，電場強度，又有一個與電場垂直的水平方向勻強磁場，磁感強度B10T。現有一個質量m2×10-6kg、帶電

41、量q2×10-6C的微粒，在這個電場和磁場疊加的空間作勻速直線運動。假如在這個微粒經過某條電場線時突然撤去磁場，那么，當它再次經過同一條電場線時，微粒在電場線方向上移過了多大距離。（取10mS2） 5如圖，在某空間同時存在著互相正交的勻強電場和勻強磁場，電場的方向豎直向下。一帶電體a帶負電，電量為q1，恰能靜止于此空間的c點，另一帶電體b也帶負電，電量為q2，正在過c點的豎直平面內作半徑為r的勻速圓周運動，結果a、b在c處碰撞并粘合在一起，試分析a、b粘合一起后的運動性質。6如圖，質量為1g的小環帶4×10-4的正電，套在長直的絕緣桿上，兩者間的動摩擦因數0.2。將桿放入都

42、是水平的互相垂直的勻強電場和勻強磁場中，桿所在平面與磁場垂直，桿與電場的夾角為37°。若E10NC，B0.5T，小環從靜止起動。求：(1)當小環加速度最大時，環的速度和加速度；(2)當小環的速度最大時，環的速度和加速度。專題課案九電磁感應的幾個典型問題一、 考點梳理電磁感應重在考查知識的理解與應用以及解決與其它知識相結合的能力，本章綜合題目涉及的知識點很多。如力學問題、能量問題、磁場問題、圖象問題等都是高考中的熱點問題。1 電學中的力學問題一般解題思路是：先由法拉弟電磁感應定律求感應電動勢，然后利用歐姆定律求感應電流。再求出電培力，最后用力學規律求解，并注意能量觀點的應用。2 電磁感

43、應的電路問題：一般先畫等效電路圖，然后綜合電磁規律和電路規律求解，并注意能量轉化問題。3 電磁感應的圖像樣問題一般有兩大類：一類是根據導體切割磁感應情況畫出E-t圖象和i-t圖象。另一類是根據圖象-t或B-t圖象畫出E-t圖象和I-t圖象，或反之。二、 熱身訓練：如圖所示，導線圓環總電阻為2R，半徑為d，垂直磁場固定于磁感應強度為B的勻強磁場中，此磁場的左邊界正好與圓環直徑重合，電阻為R的直金屬棒ab以恒定的角速度繞過環心O的軸勻速轉動。a、b端正好與圓環保持良好接觸，到圖示位置時，求：（1）棒上電流的大小和方向及棒兩端的電壓；（2）在圓環和金屬棒上消耗的電功率。：如圖所示，da、cb為相距的

44、平行導軌（電阻可以忽略不計），a、b間接一個固定電阻，阻值為R，長直細金屬桿MN可以按任意角架在平行導軌上，并以勻速v滑動（平移），v的方向和da平行，桿MN有電阻，每米長的電阻值為R，整個空間充滿勻強磁場，磁感應強度的大小為B，方向垂直紙面（dabc平面）向里。（1）求固定電阻R上消耗的電功率為最大時角的值。（2）求桿MN上消耗的電功率為最大時角的值。3：正方形金屬線框abcd，每邊長=0.1m，總質量m=0.1kg，回路總電阻，用細線吊住，線的另一端跨過兩個定滑輪，掛著一個質量為M=0.14kg的砝碼。線框上方為一磁感應強度B=0.5T的勻強磁場區，如圖，線框abcd在砝碼M的牽引下做加速

45、運動，當線框上邊ab進入磁場后立即做勻速運動。接著線框全部進入磁場后又做加速運動（g=10m/s2）。問：（1）線框勻速上升的速度多大？此時磁場對線框的作用力多大？（ 2）線框勻速上升過程中，重物M做功多少？其中有多少轉變為電能？4: 為了測量列車運行的速度和加速度大小，可采用如圖的裝置，它是由安裝在列車頭底部的強磁體和埋設在軌道地面的一組線圈及電流測量記錄儀組成（測量記錄儀未畫出）。當列車頭部經過線圈上方時，線圈中產生的電流被記錄下來了，就能求出列車在各個位置的速度和加速度。如圖下圖所示，假設磁體端部的磁感應強度，且全部集中在端部范圍內與端面垂直，磁體寬度與線圈寬度相同，且都很小，線圈匝數為

46、，長，電阻（包括引出線電阻），測量記錄下的電流位移圖線如下圖1所示。 （1）試計算在離O（原點）30m、130m處列車速度和。（2）假設列車是勻加速直線運動，求列車加速度。圖1三、 講練平臺如圖所示，足夠長的光滑金屬框豎直放置，框寬l0.5 m，框的電阻不計，勻強磁場磁感應強度B1 T，方向與框面垂直，金屬棒MN的質量為100 g，電阻為1 現讓MN無初速地釋放并與框保持接觸良好的豎直下落，從釋放到達到最大速度的過程中通過棒某一橫截面的電量為2 C，求此過程中回路產生的電能（空氣阻力不計，g10 m/s2）如圖所示，垂直紙面向外的磁場強弱沿y軸方向不變，沿x軸方向均勻增加，變化率為。有一長，寬

47、的矩形線框abcd以的速度沿x軸方向勻速運動，問：（1）金屬框中感應電動勢多大？（2）若金屬框的電阻為，為保持金屬框勻速運動，需加多大的外力？如圖所示，虛線框內是磁感應強度為B的勻強磁場，導線框的三條豎直邊的電阻均為r，長均為L，兩橫邊電阻不計，線框平面與磁場方向垂直。當導線框以恒定速度v水平向右運動，ab邊進入磁場時，ab兩端的電勢差為U1，當cd邊進入磁場時，ab兩端的電勢差為U2，則 （ ） AU1=BLv BU1=BLv CU2=BLv DU2=BLv如圖所示，a、b是平行金屬導軌，勻強磁場垂直導軌平面，c、d是分別串有電壓表和電流表金屬棒，它們與導軌接觸良好，當c、d以相同速度向右運

48、動時，下列正確的是（ ）A.兩表均有讀數 B.兩表均無讀數C.電流表有讀數，電壓表無讀數D.電流表無讀數，電壓表有讀數如圖所示，有一閉合線圈放在勻強磁場中，線圈軸線和磁場方向成300角，磁場磁感應強度隨時間均勻變化.若所用導線規格不變，用下述方法中哪一種可使線圈中感應電流增加一倍？（ ）300BA線圈匝數增加一倍B線圈面積增加一倍C線圈半徑增加一倍D改變線圈的軸線方向空間存在以、為邊界的勻強磁場區域，磁感強度大小為B，方向垂直紙面向外，區域寬為，現有一矩形線框處在圖中紙面內，它的短邊與重合，長度為，長邊的長度為2，如圖所示，某時刻線框以初速沿與垂直的方向進入磁場區域，同時某人對線框施以作用力，

49、使它的速度大小和方向保持不變。設該線框的電阻為R，從線框開始進入磁場到完全離開磁場的過程中，人對線框作用力所做的功等于 。專題課案十 力學實驗一、知識梳理：新課程標準對力學實驗要求是：1.能獨立完成力學分組實驗操作；2.能對力學分組實驗、演示實驗進行調整或改進；3.嘗試與已有技能建立聯系等.4.對刻度尺、游標卡尺、千分尺、天平會正確讀數。命題熱點多集中在驗證性實驗方面，而研究性、測定性和設計性實驗也應關注。012345678910A B C D E F二、熱身訓練圖12-1 1. 在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6個計數點（每相鄰兩個計數點間還有4個計時點，本圖中沒有畫出）打點計時器接的是220V、50Hz的交變電流他把一把毫米刻度尺放在紙帶上，其零刻度和計數點A對齊 按照有效數字的讀數規則讀出相鄰計數點AB、BC、CD、DE、EF間的距離s1、s2、s3、s4、s5，它們依次為_cm、_cm、_cm、_cm、_cm 由以上數據計算打點計時器在打B、C、D、E各點時,物體的即時速度vB、vC、vD、vE依次是_m/s、_m/s、_m/s、_m/s 根據以上結果,試用兩種不同的方法計算該物體的加速度a圖12-2 根據中得到的數據,試在右