1、店上聯校河湃小學導案年級五科目語文課型略 讀備課人石燕授課時間課時1課題假如沒有灰塵教學目標1、全班同學正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。2、全班同學正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。3、通過讀課文，了解文中表達方法，并學習運用。讓同學們了解到任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育教學重難點領悟作者的表達方法，并學習運用。教法與學法自主學習為主，默讀課文歸納總結出灰塵的特點和作用，討論交流作者在說明這些問題時運用的說明方法。教具使用多媒體導學流程知識鏈接灰塵按粒徑的大小大

2、致可分為三種: 粉塵：粉塵是由于物體粉碎而產生和分散到空氣 凝結固體煙霧：凝結固體煙霧是物質在燃燒、升華、蒸發和凝聚等過程中形成的。其粒徑一般在0.1m至1m。它與粉塵不同,凝聚力很大,大多是在金屬物質熔化過程形成的氣體,在空氣中冷卻后,凝結成固體煙霧,粒子形狀較為規則。 預習任務：1、認真讀一遍課文，圈出文中的生字、詞語、多音字，拼音寫在文中。2、正確、流利、有感情地朗讀兩遍課文，標出自然段，了解每段的內容。一、談話激趣，導入新課在日常生活中，新型玻璃發揮著很大的作用。可是你只知道嗎？令人討厭的灰塵，也有十分重要的作用。二、詞語我來讀，并能夠介紹識字方法。然而、面臨、顆粒、來源、飄浮、削弱、

3、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千3、 多音字我來辯。削 朝 調 散 拆 暈四、我通過讀課文，了解課文的主要內容。五、精讀課文，自主學習1、默讀課文，思考：人類與灰塵的關系2、請同學們自由讀課文的4-6自然段，想一想灰塵有什么特點和作用，自然段灰塵的特點灰塵的作用說明方法4561）自由讀文 2）畫出描寫特點的句子 3）找出文中所運用的方法3、全班交流匯報。4、通過學習，我們對灰塵的特點和作用有了了解。假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（出示句式：假如大氣中沒有灰塵，。（1）填寫課文內容。（2）讀一讀，說一說，你從這幾句話中發現了什么？師小結：是的，假如

4、沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如沒有灰塵，天空將只有單調的蔚藍色；假如沒有灰塵凝結成小水滴，就沒有云霧、雨、雪來調節氣候，就會影響生物的生存。有了灰塵，才有氣象萬千的美景。課文學到這里，你對灰塵有什么新的認識，想說點什么？5、補充課外資料：除了書上寫的這些作用外，你還知道灰塵也哪些作用？(出示一粒灰塵能怎么樣)6、灰塵的作用真神奇，難怪作者在文章的結尾用了一個感嘆號。作者為什么要用感嘆號？是討厭灰塵嗎？帶著贊美的語氣齊讀最后一句。7、那么，作者開頭是怎么寫的？請同學們再讀第1自然段進行比較。8、是啊！小小的灰塵，有危害人們的一面，也有造福萬物的一面。這叫什么？（事物的兩面性）看來世界上的萬物都存在兩面性，被我們深惡痛絕的灰塵也有它不容忽視的存在價值。三、明白道理，拓展思維1、從灰塵的危害和作用中，你悟出來什么道理？2、從人們在生活中對待灰塵的的看法，你有什么想說的嗎？3、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性？請舉例說明。4、讀了這篇課文，你有哪些收獲？四、作業超市，選擇練筆1、讓學生繼續以假如