1、小學語文窮人試講稿范例小學語文窮人試講稿范例 師：今天我們學習新課文窮人，板書課題。預習過課文的同學說說是誰? 生：托爾斯泰，他是俄國偉大的的作家， 師：以前我們讀過托爾斯泰的什么作品? 生：跳水。 師：他雖然出身貴族，但是同情被剝削壓迫的農奴。本文寫的是沙皇統治下的俄國窮人的故事。今天我們一起學習課文窮人，看看他們的精神世界是否也和他們的物質世界一樣的窮? 師：預習過課文的同學，師出示課件：誰來說說課文主要寫了哪幾個人物?請同學把主要人物寫在黑板上。板書桑娜漁夫 師：開火車讀課文，老師檢查你們預習課文的狀況，讀的時候是否能讀準字音，邊聽邊想，托爾斯泰給我們講了一個什么故事? 師：課文先寫的什

2、么，再寫的什么?最后寫的什么?瀏覽課文，看誰能把課文分為三部分? 生：等待丈夫抱回孩子督促桑娜 師：你能用幾個字來概括對窮人的印象? 生：善良板書：善良 師：那么他們的善良表現在哪些地方?請把你最感動的地方畫出來，寫幾句自己的感受。 生讀心得批畫。 師：默讀第一部分，你能用一個什么字來概括他們的家境嗎? 生：窮 師：你從哪些地方感受到他們的窮? 生 師：你讀到這些句子的時候是什么心情? 生：覺得他們可憐，很同情他們。 師：你能通過朗誦把你同情的心情表達出來嗎? 生讀，師評價，從你的同情的語氣里我感受到你也是個善良的孩子。 師：桑娜一家如此貧窮，可還當機立斷地把西蒙的兩個孩子抱回家。回來后她想了

3、些什么?把有關語句畫出來，體會體會。 生談感受，師重點點撥的句子： 1."她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可' 2."她忐忑不安的想：他會說我什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦?不，還沒來！.為什么把他抱過來啊?他會揍我的！那也活該，我自作自受.恩，揍我一頓也好！' 師：你從省略號體會到了什么? 生： 師：表示人物內心活動的內容時斷時續。桑那把西蒙的孩子抱回家，面對家庭現實，內心充滿了矛盾。她的思緒既不連貫，也沒有了條理。她想到了丈夫扶養自己 5個孩子的艱辛，現在又多了 2 個孩子，這不是雪上加霜嗎?

4、這是哪一處?生：她忐忑不安的想：他會說我什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了 師：可能是有什么聲響使桑那以為丈夫回來了，然后又推斷出不是丈夫回來了的一處是? 生：是他來啦?不，還沒來！. 師：還有自己對自己的責怪的省略：明明知道丈夫養活 5 個孩子夠苦的了，為什么還要抱他們回來呢?今后的日子怎么過啊? 生、 師：接著她推測丈夫會打她，但是她一點也不后悔，心理反倒安定下來的省略是哪一處? 生：誰讓我這么做了?既然已經抱回來了，就由他打吧?自己受點皮肉不算什么，只要這 2 個孩子有了著落，我挨打也值得了，我也心甘情愿了。 師小結：由矛盾到平靜的心理活動的描寫，對表現桑那的品質起著重

5、要的作用，充分表現出了她對西蒙一家的關懷和她善良的品質。板書：善良 師：說到省略號課文中還有幾處，請勾下來體會體會。 生：1"古老的鐘嘶啞地敲響了 10 下，11 下、始終不見丈夫回來'這里的省略號表示略去古鐘敲打的次數，說明丈夫在大風暴的天氣出海打魚，深夜未歸，為了著丈夫的安全，桑那內心十分焦急。襯托出了她等待丈夫焦急的心情。 生："謝謝上帝，總算活著回來了、我不在家，你在家里做什么呢?'表示對打魚時不幸遭遇的情景的省略。他剛從海上危險回憶中回過神來，注意力就轉移到了旗子身上。 生："桑那臉色發白，說：我嘛、縫縫補補、'省略號表示結巴，欲

6、言又止，桑那聽了丈夫的問話，非常緊張，原想說出抱回孩子的事，但是又顧慮重重，所以說話吞吞吐吐，在緊急中用"縫縫補補'敷衍過去。 師：小結：我們在閱讀過程中，理解語言文字的同時，標點符號也是不可忽視的。 師：出示課件：怎樣才干讀好桑娜忐忑不安的心理描寫和她與漁夫的對話? 生： 師：出示課件：描寫桑娜忐忑不安心情的部分，讀的時候首先要注意語調。她"想'的部分中有四個帶問號的句子，要讀升調，句末向上揚；有三個帶嘆號的短句，要讀降調，句末向下降；有五個省略號，表示桑娜思緒的斷斷續續，讀時中間應稍有間歇。其次要注意重音，如"夠'、"受

7、9;、"揍'"活該'"也好'等都要讀得稍重，加以強調。 師：同學們剛剛體會課文時心得到桑那善良的優秀品質了，下面請勾出描寫漁夫品質的句子，體會體會。 生："得把他們抱回來，同死人呆在一起怎么行?'從這句話中看出，漁夫首先想到的是孩子，孩子同死人呆在一起不利于他們的身心健康，充分體現了漁夫的美好心靈。 生："快去，別等他們醒來'漁夫不僅同意把孩子抱來，而且督促桑那把孩子抱回來，怕孩子醒來看到母親死去的慘象。漁夫完全為著孩子著想，至于自己生活負擔如何，完全沒有合計，看漁夫的心地多么善良。 生："我們總能熬過去的'回到現實中一想，我們的日子確實很苦，如今又添了2 個孩子，真是雪上加霜，日子真難熬啊。從"熬'字可以看出，漁夫過著苦日子，但是很堅強，想帶了 7 個孩子戰勝困難，度過難關。足以說明漁夫和桑那一樣有關懷他人的美好心靈。 師：在抱回孩子的這這件事上，桑那和漁夫事先商量了嗎?沒有商量而想法和做法完全一致，叫什么?不謀而合說明了窮人和窮人的心是相通的。是的，扶養這2 個孩子成人是不簡單的，這中間要要消耗他多少精力、體力乃至生命，為了幫助別人，他和桑那寧愿自己受苦受累，桑那和漁夫多么善良啊。 師：再瀏覽課文，你認為在表達上注意了什么