1、四年級美術教學計劃范本 四年級美術教學計劃范本參照【一】 一、 同學概況 本年級同學對美術課興趣深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分同學能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的革新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提升。 二、教學目的、要求 一總目標 同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語

2、言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術施行能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二各學習領域目標 1、造型表現學習領域 初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。 2、制定應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的制定和裝飾，感受制定制作與其它美術活動的區別。 3、欣賞評述學習領域 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其

3、特色，表達自己的感4、綜合探究學習領域 造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。 三、教材分析 一教學重點 1、 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。 2、 能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并制定制作簡單的立體或半立體造型。 二教學難點 1、 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2、 欣賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。3、 用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的興趣與愿望。 4、

4、 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型制定。 5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 四、教學措施 1、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中體會美術的獨特價值。 2、多種形式，組織同學熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養同學對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。 3、 采納多種辦法，使同學思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最

5、大限度地開發同學的創造潛能，并重視施行能力的培養，使同學具有將革新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導同學在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養同學的革新意識與解決問題的能力。 4、 教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的同學的美術學習狀況。 五、 全冊教學進度 周 次 內 容 第一周 色彩的冷與暖 第二周 線條的動與靜 第三周 美術的節奏 第四周 變一變 第五周 色彩的對比 第六周 快樂的回憶 第七周 登山游戲 第八周 "國慶'假 第九周 ?；罩贫?第十周 精美的郵票 第十一周 做年歷 第十二周 星座的聯想 第十三周 美麗的畫盤

6、 第十四周 我心中的將來 第十五周 假如我是汽車制定師 第十六周 歡聚游樂園 第十七周 紙帶穿編1 第十八周 紙帶穿編2 第十九周 電腦美術 第二十周 會走的玩具 第二十一周 我們的生日聚會 第二十二周 漫畫與動漫欣賞 第二十三周 期末測評 優秀作業展示 四年級美術教學計劃范本參照【二】 一、同學分析 本班有同學31人，繪畫、美術制作有了一定的基礎，在心理因素、個性發展方面各有差異，而且工藝制作上、繪畫上有著同學自己的創造思維、想象能力、技法的個性，在新學期中要持續發揚他們的個性，注意揚長避短。 二、教材分析 1、教材內容 本冊教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術活動為主線，以有深入淺出的基本

7、知識和基本技能內容為副線，教學內容和活動方式充分合計開放性、立體型，使教師的教學、同學的學習具有較大的立體選擇空間。 本冊教材共20課，教材從多方面合計設立素描、油畫、做模型、繪畫的基本技法的掌握；美術創作、臨摹、寫生、欣賞等方面的知識。教材科學的制定知識結構，將審美、創造等方面深入教材，立足于面向全體同學，培養同學的革新精神和施行能力。 2、教材特點 教材強調趣味性的美術學習，貼近同學的生活經驗和感興趣的事物，有利于同學主體性的發揮和個性的張揚。以激發同學學習興趣為前提，順應同學的生理、心理發展必須要，特別情感、學習態度、價值觀的養成，又按部就班地傳授基礎知識和基本技能。 三、教學目標 造型

8、、表現、鞏固、形色、心理等美術語言，使用各種工具體驗媒體效果，激發同學更豐富的想象力與創造力。 制定、應用、學習、對比、對稱與均衡等美術語言與組合原理，進行稍復雜的制定和裝飾。 欣賞、評書、觀賞自然界各種美術作品的形色與質感，能用繪畫或制作方式表達自己的感受。 綜合、探究結合語文、音樂等課程內容，采納造型、游戲制定等方式進行制作與展示，表達創作意圖。 四、教學重點難點 教學重點：引導同學感知并發現自然和美術作品之美，激發同學的美術興趣。 教學難點：培養同學革新精神，發展個性，引導同學感受卡通畫，自己進行探究創作。 五、措施 1、充分發揮教師的直觀演示，引導同學逐步培養正確的學習態度與作畫創作方

9、法。 2、選擇貼近同學的教學內容，調動同學的學習積極性，激勵他們積極創作，培養他們豐富的想象力與創造力。 3、利用遠程教育及多媒體等現代化教學手段強化教學，激發同學學習美術的興趣。 六、課時安排 第一課 聚聚散散 1課時 第二課 小圓點的魅力 2課時 第三課 黑與白 2課時 第四課 主體與背景 2課時 第五課 冰川與晚霞 2課時 第六課 畫嗅覺 1課時 第七課 卡通畫 1課時 第八課 雙胞胎 2課時 第九課 藏書票 1課時 第十課 我和我的小伙伴 1課時 十一課 那一刻的我 2課時 十二課 愉快的春游 1課時 十三課 哪些是相同的 2課時 十四課 千變萬化的帽子 2課時 十五課 漂來漂去的小島

10、 2課時 十六課 迷宮 1課時 十七課 電腦的美術 1課時 十八課 會游的玩具 2課時 十九課 光的魅力 2課時 二十課 珍愛的國寶秦始皇陵兵馬俑 2課時 四年級美術教學計劃范本參照【三】 學情分析： 四年級同學處在兒童學習繪畫的過渡期。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力逐步提升，而表現技能卻難以跟上，引起同學心理矛盾。目前四年級同學已分化成兩派，一派繪畫表現力有所提升，信心大增，一派由于技法跟不上熟悉的提升，產生厭學情緒。 教材簡析： 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工

11、藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節，約占4；繪畫課11節，約占44；工藝課11節，約占44。 單元重點難點分析： 欣賞 重點： 1、欣賞優秀美術作品，培養同學能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 2、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術創造的欲望。 難點： 引導同學掌握欣賞美術作品的方法。 繪畫 重點： 1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現技巧。 2、用線描的方法進行簡單的寫生學習。 3、培養同學優良的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。 難點： 1、引導同學掌握正確的寫生方法。 2、激發同學的想象力和創造力。 工藝 重點： 1、學習編織的基本

12、方法，并用簡單的材料紙條進行制定和制作。 2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的制定與制作。 3、學習簡單立體物的的表現方法，培養同學的動手能力。 難點： 1、工具材料的準備。 2、 樹立同學創造意識，學會舉一反三。 教學措施： 處于兒童繪畫"過渡期'兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。 1. 強化繪畫欣賞教學，重建同學繪畫興趣和信心。 2. 由淺入深，有步驟地培養同學的觀察能力。 3. 由易到難，有計劃地培養同學的表現能力。 4. 開展

13、形式多樣的教學，發展同學的創造力。 四年級美術教學計劃范本參照【四】 學情分析： 四年級同學處在兒童學習繪畫的過渡期。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力逐步提升，而表現技能卻難以跟上，引起同學心理矛盾。目前四年級同學已分化成兩派，一派繪畫表現力有所提升，信心大增，一派由于技法跟不上熟悉的提升，產生厭學情緒。 教材簡析： 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節，約占4；繪畫課11節，約占44；工藝課11節，約占44。 單元重點難點分析

14、： 欣賞 重點： 1、欣賞優秀美術作品，培養同學能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 2、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術創造的欲望。 難點：引導同學掌握欣賞美術作品的方法。 繪畫 重點： 1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現技巧。 2、用線描的方法進行簡單的寫生學習。 3、培養同學優良的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。 難點： 1、引導同學掌握正確的寫生方法。 2、激發同學的想象力和創造力。 重點： 1、學習編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進行制定和制作。 2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的制定與制作

15、。 3、學習簡單立體物的的表現方法，培養同學的動手能力。 難點：1、工具材料的準備。 1、樹立同學創造意識，學會舉一反三。 教學措施： 處于兒童繪畫 過渡期兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。 1.強化繪畫欣賞教學，重建同學繪畫興趣和信心。 2.由淺入深，有步驟地培養同學的觀察能力。 3.由易到難，有計劃地培養同學的表現能力。 4.開展形式多樣的教學，發展同學的創造力。 四年級美術教學計劃范本參照【五】 學情分析： 四年級同學處在兒童學習繪畫的過渡期。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經驗日漸

16、豐富，觀察能力逐步提升，而表現技能卻難以跟上，引起同學心理矛盾。目前四年級同學已分化成兩派，一派繪畫表現力有所提升，信心大增，一派由于技法跟不上熟悉的提升，產生厭學情緒。 教材簡析： 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節，約占4；繪畫課11節，約占44；工藝課11節，約占44。 單元重點難點分析： 欣賞 重點：1、欣賞優秀美術作品，培養同學能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 2、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術創造的欲望

17、。 難點：引導同學掌握欣賞美術作品的方法。 繪畫 重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現技巧。 2、用線描的方法進行簡單的寫生學習。 3、培養同學優良的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。 難點： 1、引導同學掌握正確的寫生方法。 2、激發同學的想象力和創造力。 工藝 重點：1、學習編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進行制定和制作。 2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的制定與制作。 3、學習簡單立體物的的表現方法，培養同學的動手能力。 難點：1、工具材料的準備。 1、 樹立同學創造意識，學會舉一反三。 教學措施： 處于兒童繪畫 過渡期兒

18、童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。 1. 強化繪畫欣賞教學，重建同學繪畫興趣和信心。 2. 由淺入深，有步驟地培養同學的觀察能力。 3. 由易到難，有計劃地培養同學的表現能力。 4. 開展形式多樣的教學，發展同學的創造力。 四年級美術教學計劃范本參照【六】 一、學情分析： 本年級同學對美術課興趣深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分同學能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的革新意識和較好的心理品

19、質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提升。 二、教材分析： 本冊教材采納散點式的結構，注重同學審美感受和視覺經驗的培養，強調同學革新意識和施行能力的協調發展，以接近社會，貼近同學，學以致用為原則，選擇符合四年級小同學身心特點的教學內容制定課題。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現，制定.應用，欣賞.評述，綜合.探究四個學習領域，其中造型表現及制定應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。 三、教學目標： 一總目標 同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體

20、驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了 解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術施行能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二各學習領域目標 1.造型表現學習領域 初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。 2.制定應用學習領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的制定和裝飾，感受制定制作與其它美術活動的區別。 3.欣賞評述學習領域 觀賞自然和各種美術作

21、品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4.綜合探究學習領域 造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。 四、教學重點、難點： 重點： 1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。 2. 能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。 3. 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并制定制作簡單的立體或半立體造型。 難點： 1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2.欣賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特

22、點。 3.用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的興趣與愿望。 4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型制定。 五、教學措施： 1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中體會美術的獨特價值。 2.多種形式，組織同學熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養同學對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。 3. 教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力

23、的同學的美術學習狀況。 六、教學進度： 四年級美術教學計劃范本參照【七】 一、主要內容及教材重點、難點 主要內容 本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、有用制定、電腦美術、欣賞等。 教材重點 在按部就班的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學個性的發展和知識技能的學習的兩方面的必須要。 教材難點 強調趣味性的美術學習，制定內容要貼近同學的生活經驗，強化同學美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導同學充分體會社會的

24、進步與多元化的美術發展方向。 二、教學目標 從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。 知識和能力 通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發同學感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助同學熟悉和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養同學表達自己感受或意愿的能力，發展同學的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。 過程與方法 引導同學以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的

25、美術學習，教學內容和活動方式要充分合計開放性、立體性，培養同學的革新精神與施行能力，形成基本的美術素養。 情感態度價值觀 在美術活動的過程中，通過參加美術施行活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、提升課堂教學效率，落實新課程理念的具體措施 依據本班同學實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施合作的學習方式、學科施行活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等。 合作的學習方式 提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提升

26、同學做小老師的興趣及自學水平，也有利于合格班風的形成、發展；同學仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作學習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。 學科施行活動每學期2次： 1、在會走的玩具一課學習完畢后，自己制定、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。 2、在?；罩贫ㄒ徽n中，制定課后拓展作業為：為我們自己的學校制定一枚?；铡?創造性的培養 培

27、養形象思維能力，提升用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的制定、制作能力。 采用巧妙的制定提問、激勵同學自主學習等多種方法訓練同學的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發同學的創造潛能，并重視施行能力的培養，如：將自己通過變廢為寶一課學到的制定知識運用到為自己家的容器"穿上花衣裳'的施行過程中，使同學具有將革新觀念轉化為具體的成果的能力。 轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個同學真正成為美術學習的主體，讓同學自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決

28、問題，進而發展綜合施行能力。 以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分合計開放性、立體性，培養同學的革新精神與施行能力，形成基本的美術素養。 四、全冊教學進度 略 四年級美術教學計劃范本參照【八】 一、同學概況分析： 本屆四年級同學基礎較好，他們特別的特點是繪畫風格大膽、繪畫講究色彩，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。 四年級同學已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現內心世界。 二、教材分析： 本冊教材共有二十課，分造型與表現、制定與

29、應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中制定應用類型有6課涉及，造型表現類涉及17課，欣賞與評述涉及6課，綜合與探究有1課。加設一節手工課，內容為為父母制作生日卡片。 教學目的任務： 1、 通過啟發聯想訓練同學的創造性思維能力，培養優良的觀察習慣和觀察能力。 2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的制定與制作。 3、 引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術創造的欲望。 4、對同學進行愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛父母的教育。 教學重點難點： 教學重點： 引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術創造的欲望。 教學難點： 同學邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。 三、 基本措施： 1、認真備課：課前做到深入鉆研教材、寫好教案，制作好范畫、手工示范作品和制作教具。 2、選擇合適的教學方法：教學方法的選擇要從同學的年齡、心理特