1、單元教學計劃單元教學內容: 多人多足競跑預計完成課時:3單元學習目標1、認知目標：通過本單元練習，進一步的鞏固快速跑動作，形成正確姿勢。 2、 技能目標：通過學習能夠完成多人多足跑的動作，能夠完成學生對于步幅和步頻的控制，體會在合作中的樂趣。3、情感目標：通過本單元教學活動，培養學生合作意識、團隊意識。進一步增強同學之間的親密情誼。教材簡析與學情分析多人多足跑是小學生非常喜歡的趣味活動，作為我校趣味運動會的常規項目一直在推廣，但學生掌握一直不熟練。因此，我借“金鳳名師”課堂展示課之際，對學生進行了普及，收效甚好。小學五年級學生是身長發育階段，情緒和心理素質極不穩定。通過這個教材的練習

2、，提高學生靈敏與協調素質的發展，進一步增強自我保護意識，培養學生勇敢、果斷、堅忍不拔、克服困難的意志品質。重、難點重點：多人間的協調配合 難點：統一步頻和步幅課次學習目標組織教法策略評價1、初步學習兩人三足跑的基本技能。逐步完成四人三足跑的技能。激發他們的參與熱情。1通過專項準備活動過渡到兩人三足；2、確定“啟動退”；3、分小組學習體驗兩人三足走；4、分小組學習體驗兩人三足跑；5、分組進行四人三足走練習；6、分組進行四人三足跑練習；能夠基本掌握兩人多足跑的動作要領，參與活動積極性高。2、學生能在多人多足的體驗練習中，提高合作能力，總結動作方法，形成正確走的姿勢。進一步增強同學之間的親密情誼。1

3、、 分小組體驗練習；2、 師生總結方法技能；3、分組改進練習；4、六人小組體驗六人五足走；5、六人小組體驗六人五足跑；4、各小組競賽；學生能夠在多人多足的練習中總結學習方法，糾正自己的錯誤，積極參與到團隊活動中來并能認真完成。3、學生能在多人多足的體驗練習中，提高合作能力，形成跑的正確姿勢。并在輔助游戲中發展速度力量素質，培養學生團隊意識和無私奉獻的集體主義精神。1、 在師的示范下嘗試比賽練習2、 分小組練習。3、 各小組進行比賽學生能夠積極參與，團結合作，有集體主義精神。安全預防措施：由于學生注意力不夠集中，啟動腿確定不好，所以在跑動中容易發生碰撞、摔

4、倒，因此要在活動之前充分做好準備活動，找平坦的場地進行活動。多人多足競跑（31）一、本課教學設計理念：本課根據“快樂體育、健康第一”的指導思想，要使學生在身體、心理和社會適應得到發展，必須堅持以學生發展為中心。教育是生活，是創新，現實的生活是教育內容的重要源頭，教育是現實生活的有機組成部分。本課教學關注學生的興趣與愛好，啟發學生的思維。培養學生積極參與，感受團結互助的集體主義精神，促進學生身心全面發展。二、教材內容分析本課依據課程要求和學生的年齡特征和身心特點，設計了以多人多足跑為主教材，使學生了解教材，掌握教材，發揮學生想象力，突出新課程“健康第一”的理念，體現目標達成。讓學生大膽的向其他學

5、生展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過學習培養學生良好的團結合作，自主探究拓展思維的能力。本課主教材選用了相互探索法、嘗試完善法和競賽法，始終把教師放在“引導”的位置上，充分發揮學生主體地位。三、學情分析：小學五年級學生是身長發育階段，情緒和心理素質極不穩定。通過這個教材的練習，提高學生靈敏與協調素質的發展，進一步增強自我保護意識，培養學生勇敢、果斷、堅忍不拔、克服困難的意志品質和學生對美的追求。因此在教學中針對學生的心理生理特點，在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習，在練習中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，有效的激發團隊精

6、神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中獲得成就感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導學生，弱化、扭轉不良的心理傾向。四、學習目標：1、認知目標：學習多人多足競跑的動作要領，初步掌握二人一組至四人一組進行多足競跑的動作方法。 2、技能目標：使學生能夠初步完成對步幅和步頻的控制，提高學生積極參加活動的興趣。3、情感目標：培養學生的團結協作、奮勇爭先以及為集體榮譽不斷拼搏的精神。五、教學重、難點：1、教學重點：多人間的協調配合、齊頭并進2、教學難點：按照口令或呼號統一步頻和步幅六、教學策略與手段1、教法；強調對學生的學法指導。教師主要采用相互探索

7、法、嘗試完善法、競賽法、表揚鼓勵法等。2、學法：充分發揮學生在教學中的主體地位，培養學生善于觀察問題、發現問題和解決問題的能力，激發學生積極參與、交流與團結協作的精神，使學生真正成為學習的主人。課時教案年級五人數48授課教師王虹麗單位金鳳二小教學內容多人多足競跑課 次第一課時課的任務1、認知目標：學習多人多足競跑的動作要領，初步掌握二人一組至四人一組進行多足競跑的動作方法。 2、技能目標：使學生能夠初步完成對步幅和步頻的控制，提高學生積極參加活動的興趣。3、情感目標：培養學生的團結協作、奮勇爭先以及為集體榮譽不斷拼搏的精神。重點多人間的協調配合、齊頭并進難點按照口令或呼號統一步頻和步幅結構教學

8、內容組織、教法和要求強度時間準備部分一、上課式1、體育委員整隊集合，清查人數；2、師生問好；3、宣布課的內容。二、隊列練習1、立正、稍息、看齊；2、向左、向右、向后轉法練習3、跑步走、便步走三、游戲“喊數抱團”1、 兩人一組“旋轉”2、 “打醬油”3、 “炒豆豆”4、 “豆豆變大炮”組織：四路縱隊要求：集合快、靜、齊組織：同上。要求：精神飽滿，步伐一致組織：四路縱隊變一路縱隊教法：教師領跑，學生跟上要求：保持隊型，慢跑熱身組織：如圖圓形隊伍教法：教師示范，口令提示要求：學生積極參與完成熱身小小中225結構教學內容組織、教法及要求強度時間基本部分一、多人多足競跑動作要領：確定啟動腿：從右至左“1

9、-2”報數, “1”數同學退右腳，“2”數同學退左腳，分別確定啟動腿。預備：啟動腿后退一步，身體稍前傾，兩臂摟住同伴的腰部，抬頭眼睛平視前方。前進：啟動腿先行，聽教師或小隊長喊口令“1-2-1-2”統一步伐前進1、二人一組練習二人一組的走23次二人一組的跑23次2、四人一組練習四人一組的快走23次四人一組的跑23次四人一組的全程跑練習2次組織：自由散點站立教法：1、教師講解并示范綁腿的系法與拆法。2、二人一組，自由尋找伙伴并系好綁腿。3、啟發學生確定啟動腿：要求在下達“預備”口令時，啟動腿同時后退一步，在下達“跑”的口令時同時先行啟動腿。4、預備動作練習5、聽教師口令，二人一組原地踏步練習，統

10、一步頻。6、二人一組自由協同快走練習，體會動作要領。7、學生小組討論如何才能走的一致，教師提示并小結：需要步幅一致。同時強調安全和自我保護措施8、四人一組，確定小隊長，按照教師講授的方法確定啟動腿。9、四人一組協同快走過渡到慢跑。10、個別示范，學生評價，教師講評。組織：教法：1、四人一組，先練啟動的四步，并由快走、慢跑過渡到快跑。要求：1、注意安全，加強自我保護。2、動作要協調，步伐要整齊一致。3、注意節奏的把握。4、注意隊列的整齊。5、注意團隊的協作。中中5884結構教學內容組織、教法及要求強度時間基本部分二、游戲：四人三足競賽四人三足競賽2輪組織：如圖教法：教師講解規則，先規定走齊，再慢慢加速。要求：步伐整齊一致，注意安全。大4結束部分一、放松：做出各種不同笑的表情二、小結；三、歸還器材，下課。組織：如圖教法：教師引導要求：學生大笑，充分放松。小2器材準備綁腿帶50根 運動量預計22018016014012010080密度預計40%45% 0 101520 25 3035 40 45 50課后反思：本堂課是金鳳區舉辦的“名師工程”的展示課，通過本課教學，使同學們基本掌握了多人多足競跑的動作要領，使學生能夠初步掌握二人一組至四人一組進行多人多足競跑的動作方法。發展了學生的速