1、五年級語文綜合復習班級 姓名 學號 一、 圈出下列成語中的錯別字，并改正。安然無樣（恙 ） 毫言壯語（豪） 心安里得（理 ） 啞雀無聲（鴉） 握手言合（和 ） 千窗百孔（瘡） 自暴自氣（棄 ） 捕風捉隱（影）千遍一律（篇 ） 無空不入（孔）二、判斷下列句子的修辭手法。（1）什么是真正的友誼？真正的友誼應該建立在互相幫助的基礎上。（ 設問 ）（2）上海是美麗的城市，是熱情的城市，是與日俱進的城市。（排比 ）（3）平地是綠的，小丘也是綠的，羊群走到哪里都像給天邊的綠毯繡上了白色的大花。（比喻 ）（4）黃河水掀起了萬丈狂瀾。 （夸張 ）（5）蜘蛛盯著蒼蠅，盤算著如何享受這頓美餐。 （擬人 ）（6）這

2、是多么深刻的教誨啊！難道不值得我們永遠牢記嗎？（反問 ）三、將直接引語中若干句子改成對話的形式方法：區分對話人物；確定有幾句話；確定有幾句對話形式；人稱改變；改標點符號；適當對內容重組。1.周萍說：“我對吳林描述了電影想飛的鋼琴少年的內容，維達斯有著敏感的聽覺，與眾不同。她問我什么時候上映，很想去看。我說下周就上映了。”周萍說：“電影想飛的鋼琴少年中的維達斯有著敏感的聽覺，與眾不同。”吳林問：“什么時候上映，我很想去看。”周萍答：“下周就上映了。”2.爸爸說：“我勸小明要多看課外書，才能豐富閱歷，提高寫作水平。你班的作文大王軍軍就是這樣做的。小明說他功課多，沒有時間看課外書。我告訴他，魯迅曾經

3、說過，只要愿擠，時間總是有的。”爸爸說：“小明你要多看課外書，才能豐富閱歷，提高寫作水平。你班的作文大王軍軍就是這樣做的。”小明說：“我功課多，沒有時間看課外書。”爸爸告訴小明：“魯迅曾經說過，只要愿擠，時間總是有的。”3.張老師對我們說：“程老師告訴我她排練的一部課本劇缺一個旁白。這個旁白需要口齒清楚，音色柔美。我問她我們班的玲玲可不可以？她說讓玲玲先去試試。”程老師說：“我排練的一部課本劇缺一個旁白。這個旁白需要口齒清楚，音色柔美。”張老師問：“我們班的玲玲可不可以？”程老師答：“讓玲玲先來試試。”4.媽媽對爸爸說：“我問她們姐妹倆是否看到我的鑰匙？姐姐說她沒看到，她還提醒我看看包里有沒有

4、。妹妹說她進門時看到鑰匙插在門上，說我忘記拔下來，她已經幫我把鑰匙放在桌子上了。我真是太粗心了！”媽媽問姐妹倆：“你們是否看到我的鑰匙？”（或媽媽問：“你們姐妹倆是否看到我的鑰匙？”）姐姐說：“我沒看到，你看看包里有沒有？”妹妹說：“我進門時看到鑰匙插在門上，你忘記拔下來，我已經幫你把鑰匙放在桌子上了。”媽媽說：“我真是太粗心了！”四、積累：ABB：氣呼呼、水靈靈、樂滋滋、白茫茫、笑盈盈AAB：咪咪笑、連連看、掃掃地、寫寫字、哇哇叫、通通紅、蒙蒙亮、試試看、飄飄然、團團轉ABAB：討論討論、整理整理、探討探討、商量商量、打掃打掃、活動活動、切磋切磋、研究研究、打扮打扮、清靜清靜AABB：仔仔細

5、細、慢慢吞吞、急急忙忙、馬馬虎虎、整整齊齊、干干凈凈、清清楚楚、清清白白、郁郁蔥蔥、世世代代AB（同部首詞語且近義詞素 ）：捕捉、渾濁、跳躍、蹦跳、愉悅、追逐、話語、俊俏、疼痛、叫喊、吶喊、議論、冰冷AB（反義詞素）：動靜、開關、生死、是非、存亡、呼吸、始終、正反、出入、興衰、成敗、多少、來回歷史故事成語：赤壁之戰、望梅止渴、三顧茅廬、草船借箭、完璧歸趙、負荊請罪、圍魏救趙、程門立雪、毛遂自薦、草木皆兵、唇亡齒寒、四面楚歌一三、二四均為近義詞：胡言亂語、奇形怪狀、牽腸掛肚、咬文嚼字、甜言蜜語、奇珍異寶、深情厚誼、家喻戶曉、良師益友、見多識廣、粉身碎骨、深思熟慮一三、二四均為反義詞：出生入死、大同小異、揚長避短、深入淺出、死去活來、古往今來、兇多吉少、前仰后合、喜新厭舊、優勝劣汰、棄舊迎新、劫富濟貧、推陳出新語文小常識：常見的關聯句有七種類型，每類關聯句有它們自己常用的關聯詞語。1、因果關系：因為所以因此既然就2、條件關系：只有才只要就無論都不管總3、假設關系：如果就要是就哪怕也即使也4、遞進關系：不但而且不光還不僅還5、并列關系：既又一邊一邊一方面一方面一會兒一會兒6、轉折關系：雖然但是盡管還是7、選擇關系：是不是寧可也不不是就是與其不如運用關